原文節(jié)選

張偉（化名）搶劫案教育詞

張 偉：

被告人張偉面對尊嚴(yán)的法庭[1]，在對你做出判決時(shí)，此時(shí)此刻你一定想得很多很多，現(xiàn)在公訴人想再對你說幾句中肯的話[2]、[3]。

你曾經(jīng)是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)、愛干家務(wù)，能為父母承擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)的孩子。在父母眼里你聽話懂事，鄰居都夸獎(jiǎng)你懂事乖巧。自從和外面的孩子接觸以后，你整個(gè)人都變了，變得不聽父母的話。在沒有經(jīng)濟(jì)來源的情況下，你們將手伸向了無辜的被害人。在你犯罪的時(shí)候，你可想到為了生計(jì)起早貪黑干活的父親；你可想過同樣為了家庭打工謀生的被害人，然后[4]，你的行為如今將換來牢獄生涯。你可知道，當(dāng)公訴人聯(lián)系你父親，告訴你此事被關(guān)押[5]，你父親痛苦不已。你可知道，你將暴力施加給被害司機(jī)時(shí)，他們的人心有是很等地不安和恐懼[6]。

面對突如其來的鐵窗生涯，面對失去自由的痛苦，面對父親的傷心絕望，我想你內(nèi)心一定深深地懺悔過。

被告人張偉，你曾告訴公訴人搶別人的東西是犯法的，可你卻知法犯法[7]。本案的被害人和你們一樣[8]，也是為了改變自己的狀況，工作到半夜，你應(yīng)當(dāng)也能體會(huì)這其中的艱辛和不易。正所謂“己所不欲，勿施于人”。

可憐天下父母心，為了你這次失足[9]，你父母他們有多少天沒有睡好覺，有多少后悔和內(nèi)疚。他們甚至認(rèn)為你走上犯罪的道路完全是因?yàn)樗麄兘o你的關(guān)懷和教育太少。而現(xiàn)在，他們更愿意付出一切讓你重新回歸到正常生活中[10]。今天讓我們一起尋找導(dǎo)致你犯罪的原因：

1．文化知識(shí)的缺乏，法制觀念單薄。學(xué)習(xí)法律等知識(shí)不夠，導(dǎo)致你們?nèi)狈硐胄拍?，法制觀念是非觀念薄弱。所以導(dǎo)致你們起了搶劫的念頭[11]，渴望不勞而獲，而將痛苦轉(zhuǎn)嫁給被害人[12]。

2．缺乏責(zé)任感。你的輕率、無視法律威嚴(yán)，侵犯公民的人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)，危害了社會(huì)正常的秩序。被告人張偉是應(yīng)對自己所作所為承擔(dān)責(zé)任，這種責(zé)任意識(shí)隨著你年紀(jì)的增長也應(yīng)增強(qiáng)，直到為自己的行為承擔(dān)一切后果。因此，只有完全為自己行為承擔(dān)責(zé)任，做事才能三思而后行。

今天，你因觸犯法律而站在法庭上，并不說明你的前途已經(jīng)沒有希望，一個(gè)人來到人世間，就是要對社會(huì)、對家庭、對自己承擔(dān)責(zé)任，要盡快使自己成長為對社會(huì)、對家庭有用的人。公訴人希望你吸取教訓(xùn)，樹立應(yīng)有的責(zé)任感，棄舊從新，改惡從善，樹立通過勞動(dòng)獲取正當(dāng)收入的觀念，做一個(gè)堂堂正正的人。

面對人生前途的選擇，在這里，公訴人還想和你談三點(diǎn)希望[13]：

1．多學(xué)點(diǎn)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念[14]。只有知法、懂法，才能做到遵法、守法。而且，在學(xué)習(xí)法律的過程中，不僅可以學(xué)到如何不觸犯法律，更可以了解到如何來運(yùn)用法律自我保護(hù)。

2．多學(xué)點(diǎn)技能，努力工作。你應(yīng)該趁著年輕，多學(xué)習(xí)，多掌握一些技能知識(shí)，用自己的辛勤勞動(dòng)好好地生活。人要立足社會(huì)，需要有一技之長。俗話說：“君子愛財(cái)，取之有道?！毕Ｍ阌米约旱囊患贾L，努力工作，用自己勤勞的雙手改變生活，為父母分擔(dān)重?fù)?dān)。

3．交一些良師益友。所為“良師益友”，好的朋友能讓你受益醫(yī)生[15]，特別是你比較容易受人影響，更應(yīng)該遠(yuǎn)離了那些會(huì)讓你“近墨者黑”的不良朋友。

正視自己的過去，才會(huì)有新的明天。人不怕跌倒，就怕站不起來，社會(huì)和善良的人們從沒有拋棄過你，就像現(xiàn)在，你犯了罪[16]，但司法機(jī)關(guān)還是給你一次從輕處罰的機(jī)會(huì)，法庭上法官、檢察官對你的教育、感化，為什么？為的是不讓你再次背離社會(huì)，背離法律。

此時(shí)此刻，我真誠地希望你告別昨天、重塑人生。十七歲的年華，是燦爛、奮發(fā)的年華，希望你痛下決心與昨天告別，通過自己的努力，去追去和擁抱美化的未來[17]。

路，依然在你腳下！

鏈接：庭審教育詞要做到法理情的統(tǒng)一

庭審教育詞是我國司法實(shí)踐中對未成年人案件庭審時(shí)附加的一種廣義的法律文書，這種庭審教育詞充分體現(xiàn)了我國司法制度中對未成年人犯罪實(shí)行的寓教于審、懲教結(jié)合的人性化原則。庭審教育詞的指向和受眾是犯罪的未成年人，因此此種文書更應(yīng)用心做好。庭審教育詞應(yīng)該有情、說理、釋法。因?yàn)槲闯赡耆诉@一群體失足犯罪往往是因?yàn)橛兄既恍?、盲從性、從眾心理等心智不成熟的原因?qū)е?。對他們的犯罪除了必要的法律懲罰外，更多的是要通過教育矯正、挽救感化來使他們的人生回歸正道。我們的司法工作者應(yīng)該像父母師長和心靈按摩師一樣來制作和用好庭審教育詞。對任何一份面對社會(huì)大眾的法律文書，如果不精心推敲就敷衍了事，既是對這種司法實(shí)踐初衷的違背，也是對社會(huì)及大眾的誤導(dǎo)，應(yīng)該以此為戒。