高艷華，武變瑛，王斐然，劉國義

（河北大學(xué)期刊社，河北保定 071002）

河北省高等醫(yī)學(xué)院校現(xiàn)狀調(diào)查與分析＊

高艷華，武變瑛，王斐然，劉國義

（河北大學(xué)期刊社，河北保定 071002）

河北省6所高醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)學(xué)生31737人、招收學(xué)生27296人、教師5087人、占地面積4278793m2、建筑面積2211723m2、教學(xué)科研儀器設(shè)備49176．76萬元、圖書3874248冊。有的學(xué)校在教師、占地面積、教學(xué)行政用房、學(xué)生宿舍、教學(xué)科研儀器設(shè)備、圖書方面不符合《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》規(guī)定。要從根本上解決河北省高等醫(yī)學(xué)院校這些問題，必須提高認(rèn)識，制定規(guī)劃，加強管理；加強師資隊伍建設(shè)，減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教師的教學(xué)水平和科研能力；加大投入，改善辦學(xué)條件。

河北省；高等醫(yī)學(xué)院校；教師；校舍；儀器設(shè)備資產(chǎn)值；圖書

隨著社會進步，經(jīng)濟發(fā)展，生活水平的提高，人民群眾對衛(wèi)生服務(wù)的要求日益提高，高等醫(yī)學(xué)教育將成為醫(yī)學(xué)教育的主要組成部分。發(fā)展醫(yī)學(xué)教育，提高醫(yī)學(xué)科學(xué)水平，培養(yǎng)和造就一支適應(yīng)社會需求、結(jié)構(gòu)合理、德才兼?zhèn)涞男l(wèi)生人才隊伍，使衛(wèi)生事業(yè)更好地為人民群眾健康服務(wù)，為社會發(fā)展服務(wù)，這既涉及到每個家庭和個人的切身利益，又關(guān)系到社會、經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。［1］目前，對高等醫(yī)學(xué)教育研究的報道主要是教育教學(xué)方法改革的研究，對高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生、師資、校舍、固定資產(chǎn)產(chǎn)值、圖書的數(shù)量進行詳細(xì)、系統(tǒng)調(diào)查研究的報道很少。為了系統(tǒng)了解河北省高等醫(yī)學(xué)院?，F(xiàn)狀，科學(xué)、合理地制定河北省醫(yī)學(xué)教育發(fā)展戰(zhàn)略，研究河北省高等醫(yī)學(xué)教育如何更好地符合時代需要，課題組對河北省高等醫(yī)學(xué)院校進行了調(diào)查研究。

一 資料的來源與方法

（一）調(diào)查對象：獨立設(shè)置的高等醫(yī)學(xué)院校6所。其中普通本科院校3所，普通?？圃盒?所，社會辦高等醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校1所。

（二）調(diào)查時間：調(diào)查于2009年5月至6月進行，2009年7月至8月對調(diào)查內(nèi)容進行核實。2009年9月對所調(diào)查的材料進行補充。

（三）調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查參照教育部的年報表，采用自編的各類學(xué)校基層報表，其內(nèi)容包涵反映學(xué)校辦學(xué)基本條件和規(guī)模的主要內(nèi)容，即學(xué)生、教職工、兼職教師、校舍、固定資產(chǎn)、圖書等［2］。

（四）調(diào)查方法：采用問卷調(diào)查，事先召集各學(xué)校相關(guān)人員進行培訓(xùn)，詳細(xì)講解調(diào)查項目的要點，填表要求及質(zhì)量控制措施。

二 調(diào)查結(jié)果與分析

（一）學(xué)生情況

河北省6所高等醫(yī)學(xué)院校當(dāng)年博士生、碩士生、普通本?？粕⒊扇嗣摦a(chǎn)生、函授生、業(yè)余（含夜大）生分別畢業(yè)96人、1079人、19971人、5173人、305人、5113人，共畢業(yè)31737人；分別招收100人、1234人、18624人、2020人、78人、5240人，共27296人；在校生分別為298人、3657人、58412人、6808人、238人、16727人，合計全日制在校生為69175人，折合在校生為76343人。各校畢業(yè)生、招生、在校生見表1。

（二）教職工情況。

河北省6所高等醫(yī)學(xué)院校共有教職工7008人，專任教師4737人，教輔人員716人，行政人員909人，工勤人員646人，聘請校外教師700人。教師合計5087人，生師比15，聘請校外教師／專任教師的比為14．78。根據(jù)教育部2004年頒布的《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)（試行）》［3］的要求，有2所學(xué)校的生師比達到合格規(guī)定，4所學(xué)校的生師比只達到限制招生規(guī)定而未達到合格規(guī)定；2所學(xué)校聘請校外教師數(shù)超過了專任教師的四分之一；1所學(xué)校即使聘請校外教師超標(biāo)，生師比仍未達到合格規(guī)定，見表2。

表1 河北省6所高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生情況

表2 河北省6所高等醫(yī)學(xué)院校教職工情況

表3 河北省6所高等醫(yī)學(xué)院校專任教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)

在專任教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)中，具有博士、碩士學(xué)位的專任教師1998人，未獲學(xué)位的研究生13人，本科2335人，?？?91人。6所學(xué)校具有博士、碩士學(xué)位的教師占專任教師的比例均達到《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》的合格規(guī)定，但仍有學(xué)校專任教師的學(xué)歷不符合《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，見表3。

在專任教師職稱結(jié)構(gòu)中，正高教師755人，副高教師1339人，中級教師1420人，初級教師760人，其他教師463人。6所學(xué)校具有高級職稱的教師占專任教師的比例均達到《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》的合格規(guī)定，見表4。

表4 河北省6所高等醫(yī)學(xué)院校專任教師職稱結(jié)構(gòu)

（三）校舍情況

河北省6所高等醫(yī)學(xué)院校占地面積共4278793m2，生均占地面積61．9m2，從全省而言，達到《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》的合格規(guī)定，但就每個學(xué)校而言，有2所學(xué)校未達到《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》規(guī)定的生均占地面積59m2的合格要求，見表5。

表5 河北省6所高等醫(yī)學(xué)院校校舍情況

河北省6所學(xué)校的建筑面積共2211723m2，教學(xué)行政用房1119211m2，學(xué)生宿舍436198m2，學(xué)生食堂76769m2，福利及其他用房87930m2，教工住宅471615m2，生均教學(xué)行政用房16．2m2，生均宿舍6．3m2。有2所學(xué)校的生均教學(xué)行政用房未達到《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》的合格規(guī)定，但達到了限制招生的規(guī)定；有3所學(xué)校生均宿舍未達到《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)（試行）》的合格規(guī)定?？紤]到校舍的實際使用情況，有3所學(xué)校租用非學(xué)校產(chǎn)權(quán)校舍，即使加上非學(xué)校產(chǎn)權(quán)獨立使用的校舍面積，這幾所未達規(guī)定要求的學(xué)校仍未達到合格規(guī)定。見表5。

（四）固定資產(chǎn)及圖書等情況

河北省6所學(xué)校共有固定資產(chǎn)247427．78萬元，其中校舍資產(chǎn)153118．99萬元，教學(xué)科研儀器設(shè)備49176．76萬元，其他資產(chǎn)45132．03萬元，見表6。有2所學(xué)校的生均教學(xué)科研儀器設(shè)備未達到《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》的合格規(guī)定，其中1所學(xué)校達到了限制招生的規(guī)定，另一所學(xué)校未達到限制招生的規(guī)定；有2所學(xué)校新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例未達規(guī)定。

表6 河北省6所高等醫(yī)學(xué)院校固定資產(chǎn)情況

河北省6所學(xué)校共有圖書3874248冊，有4所學(xué)校生均圖書未達到《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)（試行）》的合格規(guī)定，其中3所達到限制招生規(guī)定，1所未達到限制招生規(guī)定；有3所學(xué)校生均年進書量未達到規(guī)定，見表7。

表7 河北省6所高等醫(yī)學(xué)院校圖書情況

三 討論及建議

在黨和政府的關(guān)心和支持下，經(jīng)過各高等醫(yī)學(xué)院校自身的不懈努力，河北省高等醫(yī)學(xué)教育取得了較大的成績，為河北省培養(yǎng)了大批衛(wèi)生技術(shù)人才，對提高衛(wèi)生技術(shù)人才的業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)揮了巨大作用，對促進人民群眾健康水平的提高做出了重大的貢獻。但河北省仍有學(xué)校在教師、占地面積、教學(xué)行政用房、學(xué)生宿舍、教學(xué)科研儀器設(shè)備、圖書方面不符合《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》規(guī)定。河北省6所高校中4所學(xué)校的生師比只達到限制招生規(guī)定而未達到合格規(guī)定；2所學(xué)校聘請校外教師數(shù)超過了專任教師的四分之一；1所學(xué)校即使聘請校外教師超標(biāo)，生師比仍未達到合格規(guī)定。有2所學(xué)校生均占地面積未達到規(guī)定的合格要求，有2所學(xué)校生均教學(xué)行政用房未達到合格規(guī)定，但達到了限制招生的規(guī)定；有3所學(xué)校生均宿舍未達到合格規(guī)定。有2所學(xué)校的生均教學(xué)科研儀器設(shè)備未達到合格規(guī)定，其中1所學(xué)校達到了限制招生的規(guī)定，另一所學(xué)校未達到限制招生的規(guī)定；有2所學(xué)校新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例未達規(guī)定。有4所學(xué)校生均圖書未達到合格規(guī)定，其中3所達到限制招生規(guī)定，1所未達到限制招生規(guī)定；有3所學(xué)校生均年進書量未達到規(guī)定?！镀胀ǜ叩葘W(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》主要用于普通高等學(xué)校核定年度招生規(guī)模，確定限制、停止招生普通高等學(xué)校，并對普通高等學(xué)校辦學(xué)條件進行監(jiān)測，以維護正常的教學(xué)、生活秩序，確保普通高等教育基本的教學(xué)質(zhì)量和規(guī)格，有利于加強宏觀管理，逐步建立、健全社會監(jiān)督機制，有利于促進辦學(xué)條件改善和保證高等教育持續(xù)、健康發(fā)展。因此，河北省高等醫(yī)學(xué)教育必須加強改革，以適應(yīng)時代發(fā)展。

（一）提高認(rèn)識，制定規(guī)劃，加強管理

健康是人全面發(fā)展的基礎(chǔ)，關(guān)系到千家萬戶的幸福。實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的戰(zhàn)略目標(biāo)，醫(yī)學(xué)教育承擔(dān)著重要任務(wù)，尤其是高等醫(yī)學(xué)教育［4］。衛(wèi)生部和教育部在《中國醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展綱要》中指出，到2015年，經(jīng)濟或教育發(fā)達地區(qū)的鄉(xiāng)村醫(yī)生應(yīng)具有高等醫(yī)學(xué)院校?？埔陨蠈W(xué)歷，經(jīng)濟或教育中等發(fā)達地區(qū)的部分鄉(xiāng)村醫(yī)生應(yīng)具有高等醫(yī)學(xué)院校?？埔陨蠈W(xué)歷［5］。因此，高等醫(yī)學(xué)院校不單純培養(yǎng)高層次衛(wèi)生研究人員和臨床實踐工作者，還要培養(yǎng)大批基層衛(wèi)生技術(shù)人員，尤其是培養(yǎng)扎根農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)民的合格醫(yī)生。堅持“以服務(wù)為宗旨、以崗位需求為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，政府部門要加強崗位需求調(diào)研，科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃，在政策上、人員上、經(jīng)費上給予支持，以緩解目前高等醫(yī)學(xué)院校教師、校舍、儀器設(shè)備和圖書的不足。發(fā)揮衛(wèi)生行政部門的行業(yè)指導(dǎo)作用，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，與教育行政部門密切配合，指導(dǎo)和監(jiān)督高等醫(yī)學(xué)院校管理工作，工作中的新情況和新問題解決在萌芽狀態(tài)。鞏固高等醫(yī)學(xué)教育改革成果，進一步完善高等醫(yī)學(xué)院校發(fā)展的運行機制，充分發(fā)揮他們的綜合優(yōu)勢，加強醫(yī)學(xué)科研平臺建設(shè)，促進學(xué)科交叉、交融，整合各種教育資源，總體規(guī)劃醫(yī)學(xué)院校布局、規(guī)模、結(jié)構(gòu)和層次，構(gòu)建符合衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展要求的醫(yī)學(xué)教育體系。［1］

（二）加強師資隊伍建設(shè)，減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教師的教學(xué)水平和科研能力

中國教育改革與發(fā)展綱要指出：振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。誰擁有高水平的教師隊伍，誰就擁有了未來教育發(fā)展的機遇。積極實施人才強校戰(zhàn)略，牢固確立教師在辦學(xué)中的主體地位。由于學(xué)生數(shù)量的快速增長，教師數(shù)量相當(dāng)不足。河北省6所高等醫(yī)學(xué)院校中有4所生師比例未達到教育部的《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》的合格規(guī)定，導(dǎo)致教師超負(fù)荷工作，學(xué)校無法安排教師的正常進修，甚至專業(yè)學(xué)科舉辦的學(xué)術(shù)研討會都無暇顧及。尤其是近年來的高等教育改革，如使用外語教學(xué)、多媒體授課等，都需要教師投入時間和精力。但事實上由于教師整日忙于應(yīng)付上課，雖然在教改上做了一些工作，但表面文章成分較大，離真正的要求還有一定的差距。久而久之，學(xué)校忽視了教師的進修學(xué)習(xí)，老師淡化了自身的提高，教師變成了教書匠。

此外，雖然河北省高等醫(yī)學(xué)院校具有博士和碩士學(xué)位的教師占專任教師比達到《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》的合格規(guī)定，但在4737人專任教師中仍有391人的學(xué)歷為專科，未達到《中華人民共和國教師法》規(guī)定的本科學(xué)歷。進入美國和歐盟國家大學(xué)任教，首要的條件是具備博士學(xué)位（藝術(shù)類院校、警校除外）。在通常情況下，一個人的學(xué)歷反映了其所受教育的程度，因而也在一定程度上反映了一定的知識和能力水平。教師的學(xué)歷越高，所具有的理論知識的起點就越高，適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿驮酱蟆τ谶@部分未達標(biāo)的教師通過函授、自學(xué)考試等進行學(xué)歷教育，如果他們自身不努力提高學(xué)歷，學(xué)校可根據(jù)實際將其調(diào)整出專任教師隊伍。

因此，要確實減輕教師負(fù)擔(dān)，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，加強教學(xué)團隊建設(shè)，建立有效的激勵機制。鼓勵教師積極參加科學(xué)研究與學(xué)術(shù)活動。從事力所能及的科研工作，包括高等醫(yī)學(xué)院校教育教學(xué)管理體制、學(xué)生管理、教學(xué)質(zhì)量評估、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、招生分配及辦學(xué)效益等方面的軟課題研究。為此，建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師開展科研工作，在時間、經(jīng)費等方面給予支持，對取得成果的教師要給予獎勵和表彰，對于參加各種學(xué)術(shù)活動給予經(jīng)費上的保證。使教師開闊眼界，在交流中更新知識，提高整體素質(zhì)，建設(shè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、富有創(chuàng)新精神的高等醫(yī)學(xué)院校師資隊伍。

（三）加大投入，改善辦學(xué)條件

要實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)除了具備高水平的師資隊伍外，還應(yīng)具有良好的辦學(xué)條件，必要和充分的經(jīng)費投入，這些有利于改善師生的學(xué)習(xí)、科研和生活環(huán)境，為取得更好的教學(xué)、科研成果提供保障。［6］中國醫(yī)學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，醫(yī)學(xué)院校必須具備足夠的基礎(chǔ)設(shè)施供師生的教學(xué)活動使用，并定期進行更新和添加，確保醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)的需求；必須擁有良好的圖書館和網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)施；必須建立相應(yīng)的政策和制度，使現(xiàn)代信息和通訊技術(shù)能有效地用于教學(xué)，滿足教學(xué)需求，使師生能夠利用現(xiàn)代信息和通訊技術(shù)進行自學(xué)、獲得信息、教學(xué)、科研、開展衛(wèi)生保健工作及治療和管理病人。［7］［8］周濟部長在第二次全國普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會議上的講話中提出，教學(xué)經(jīng)費的投入要作為一個重要的指標(biāo)，教學(xué)經(jīng)費投入不達標(biāo)，學(xué)校教學(xué)評估就不能通過［9］。新的醫(yī)學(xué)教育改革要求醫(yī)學(xué)生要拓寬專業(yè)口徑，要想滿足這些需求就必須具備更多的教學(xué)資源，才能保障醫(yī)學(xué)教育教學(xué)的質(zhì)量。由于教學(xué)投入的不足導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容缺失，教學(xué)手段和措施不到位，致使一些教學(xué)環(huán)節(jié)被簡化甚至被省略，進而制約學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。［6］［9］河北省高等醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)條件有了很大改善，但在校舍、教學(xué)科研儀器設(shè)備、圖書等方面均有不符合規(guī)定的學(xué)校。河北省如果不加大對高等醫(yī)學(xué)院校的投入將會落后于醫(yī)學(xué)發(fā)展的步伐。

高等醫(yī)學(xué)院校在改善辦學(xué)條件時要根據(jù)實際需求，要特別注意利用，要做到最大限度的利用現(xiàn)有條件。學(xué)校的辦學(xué)條件不夠當(dāng)然不行，但是辦學(xué)條件有了而沒有充分發(fā)揮它們的作用，那也不行。要科學(xué)使用教育經(jīng)費，明確教育經(jīng)費分配的方向。教育部和衛(wèi)生部關(guān)于加強醫(yī)學(xué)教育工作提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的若干意見指出：各級教育和衛(wèi)生行政部門要與同級財政部門積極協(xié)調(diào)，根據(jù)醫(yī)學(xué)教育高成本的特點，加大對醫(yī)學(xué)教育的支持力度，逐步提高醫(yī)學(xué)教育的生均撥款；學(xué)校要加大醫(yī)學(xué)教育的教學(xué)經(jīng)費投入，切實把教學(xué)工作作為經(jīng)費投入的重點，特別要加大實踐教學(xué)專項經(jīng)費投入。［1］醫(yī)學(xué)專業(yè)的特殊性，需要學(xué)生有較強的動手能力，這就需要為他們提供更多的實踐機會，增加對實踐教學(xué)基地建設(shè)的投入，改善實踐教學(xué)條件，保障教學(xué)需要。附屬醫(yī)院和承擔(dān)實踐教學(xué)任務(wù)的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)應(yīng)不斷加強教學(xué)條件建設(shè)，保證臨床教學(xué)質(zhì)量。［10］［11］

因此，高等醫(yī)學(xué)院校在爭取政府加大投入的同時，要調(diào)整經(jīng)費的支出，切實把經(jīng)費投入的重點放在教學(xué)工作上，加大對教學(xué)經(jīng)費投入的力度，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，使醫(yī)學(xué)教育趕超醫(yī)學(xué)發(fā)展的步伐。

［1］教育部，衛(wèi)生部．教育部衛(wèi)生部關(guān)于加強醫(yī)學(xué)教育工作提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的若干意見［EB／OL］．（2009－07－30）［2010－12－31］．http：／／www．gov．cn／gongbao／content／2009／content＿1371356．htm．

［2］高艷華，劉琇，李穎．2001年河北省醫(yī)學(xué)教育資源現(xiàn)狀分析［J］．河北職工醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2002，19（4）：42－46．

［3］教育部．教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》的通知［EB／OL］．［2010－12－31］．http：／／www．moe．gov．cn／publicfiles／business／htmlfiles／moe／moe＿1887／201006／xxgk＿88606．html．

［4］中共中央，國務(wù)院．深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革意見．（2009－04－06）［2011－06－14］．http：／／news．163．com／09／0406／17／567VEUEQ0001124J＿2．html．

［5］教育部，衛(wèi)生部．衛(wèi)生部、教育部關(guān)于印發(fā)中國醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展綱要的通知［EB／OL］．［2010－12－31］．http：／／www．moe．gov．cn／publicfiles／business／htmlfiles／moe／moe＿19／200107／295．html．

［6］張增祥，喬艷華，彭偉．河北省醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀分析與未來發(fā)展的戰(zhàn)略思考和建議［J］．醫(yī)學(xué)研究與教育，2010，27（5）：84－91．

［7］白同禹．山東省醫(yī)學(xué)教育發(fā)展與規(guī)劃研究［D］．濟南：山東大學(xué)，2007．

［8］魏薇．山東省高等醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀分析及發(fā)展對策研究［D］．濟南：山東大學(xué)，2007．

［9］李進才．正確理解和把握評估指標(biāo)體系切實搞好本科教學(xué)工作水平［EB／OL］．［2011－06－14］．http：／／wenku．baidu．com／view／5150e7da6f1aff00bed51e46．html．

［10］張增祥，喬艷華，李偉．深化高校教學(xué)醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)確保醫(yī)學(xué)生臨床實習(xí)質(zhì)量［J］．醫(yī)學(xué)研究與教育，2011，28（3）：89－94．

［11］喬艷華，張增祥，宋濤．對河北省高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)醫(yī)院帶教中存在問題分析與對策研究［J］．醫(yī)學(xué)研究與教育，2009，26（1）：89－92．

Investigation on the Current Situations of Medical－Colleges and Universities in Hebei Province

GAO Yan－h(huán)ua，WU Bian－ying，WANG Fei－ran，LI Guo－yi
（Periodicals Department of Hebei University，Baoding 071002，China）

313737students graduated from 6medical colleges and universities．27296students were admitted．There were 5087teachers．Floor area covered 4278793square meters．Construction area covered 2211723square meters．The assets value of teaching and scientific researching instruments were 491．7676 million RMB Yuan．There were 3874248books in the Libraries．However，there were still some colleges and universities not conforming to the provision in the indicator of teachers，floor area，teaching and administrative housing，students＇dormitory，instrumentation of teaching and scientific research and books according to Basic School Running Conditions Instructions of Common Higher School（trial）．In order to fundamentally solve the problem of medical colleges in Hebei Province，we must raise the senses of higher education，make provision and strengthen management，take effective measures to develop and bring up a qualified teachers team and improve the teachers＇teaching and scientific research ability，increase investment and improve teaching infrastructures and conditions．

Hebei province；medical colleges and universities；teachers；school buildings；assets value；libraries

G465

A

1008—1763（2012）02—0127—06

2011－05－10

河北省科學(xué)研究與發(fā)展計劃項目（10457205D－23）

高艷華（1967—），女，河北獻縣人，河北大學(xué)期刊社編審．研究方向：醫(yī)學(xué)教育研究，編輯學(xué)．