（奧地利）多麗絲·奈斯比特

前不久，我收到了一名北京高中生的來(lái)信。她在信中說(shuō)：“在中國(guó)，進(jìn)大學(xué)前，通常要先想好未來(lái)要學(xué)的專(zhuān)業(yè)。隨著高考臨近，我的很多朋友都在琢磨這事兒。關(guān)鍵問(wèn)題不是我們是否會(huì)因此和家長(zhǎng)起沖突，而是我們對(duì)于將來(lái)學(xué)什么真的毫無(wú)頭緒。忙于提高高考總分的我們，實(shí)在沒(méi)精力再去細(xì)想未來(lái)最適合自己的職業(yè)。”

她的顧慮在學(xué)生中廣泛存在。一方面，高中老師希望更多的學(xué)生通過(guò)高考。沒(méi)人會(huì)用高中畢業(yè)5年或10年后學(xué)生的幸福指數(shù)來(lái)衡量老師。另一方面，這種升學(xué)方式讓年輕人在真正獲得經(jīng)驗(yàn)之前，就必須確定自己的未來(lái)。

既然如此，怎么才能盡量選擇一個(gè)適合自己的專(zhuān)業(yè)呢？

建議一，尋求幫助。如果你的學(xué)校提供學(xué)習(xí)測(cè)試，那么不妨測(cè)一下并參考其結(jié)果，因?yàn)槔硐胗袝r(shí)會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)。另外，可以在互聯(lián)網(wǎng)上做個(gè)才能測(cè)試。中國(guó)、美國(guó)及歐洲的大學(xué)，都在網(wǎng)上有一些學(xué)校的基本信息。這些信息也許不是特別精確，也并非為你量體定制，但多少總可以讓你了解到一些信息。

建議二，親身體驗(yàn)。歐洲有些公司舉辦“體驗(yàn)日”活動(dòng)，學(xué)生們可以在工廠、辦公室、商店、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或其他工作場(chǎng)所待上幾小時(shí)或一天，體驗(yàn)在這里工作到底怎樣。這在中國(guó)也許不常見(jiàn)，但不妨問(wèn)一問(wèn)，興許適合自己的那份可能性就在那里。

建議三，如有“目標(biāo)大學(xué)”，就去查查它是否有“開(kāi)放日”。如果沒(méi)有，就去問(wèn)問(wèn)在校生的評(píng)價(jià)。切記，并非排名好或位于大城市的大學(xué)最適合你。

建議四，認(rèn)真問(wèn)問(wèn)自己：我是在真正聽(tīng)從自己內(nèi)心的聲音還是在隨大流？什么是我真正喜歡做的事？我真正了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)嗎？如果完全不用考慮金錢(qián)，我還會(huì)堅(jiān)持這個(gè)選擇嗎？

雖然一個(gè)正確的選擇可能會(huì)讓你在未來(lái)少走彎路，但現(xiàn)在的這個(gè)決定絕非你職業(yè)生涯的“終極裁決”。

來(lái)聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)業(yè)人士的建議。他被評(píng)為美國(guó)“伊利諾伊州最佳高中教師”，并作為“最有影響力的教師”被奧巴馬總統(tǒng)邀請(qǐng)?jiān)L問(wèn)了白宮。他就是我丈夫的兒子，他叫約翰·奈斯比特。我問(wèn)他：“對(duì)那些并沒(méi)有突出的才能、愛(ài)好或興趣卻必須要就自己未來(lái)學(xué)什么作出決定的學(xué)生，你有何建議？”

“我的建議是學(xué)文科：文學(xué)、寫(xiě)作、修辭。因?yàn)檫@可以讓思維‘跳出盒子，可以讓你掌握讀、寫(xiě)、說(shuō)，而這些幾乎與所有領(lǐng)域都相關(guān)。當(dāng)然別指望用它去跳入IT這樣的領(lǐng)域?！?/p>

但如果你的選擇最后被證明是個(gè)錯(cuò)誤——?jiǎng)e擔(dān)心，很多人都這樣。重要的是，好好面對(duì)下一個(gè)選擇。