□ 高志聰

目前大課間活動(dòng)在各中小學(xué)廣泛開(kāi)展，因它時(shí)間充裕、內(nèi)容豐富、參與面廣、形式多樣，深受學(xué)生喜愛(ài)。

體育教師既是大課間活動(dòng)的組織者、調(diào)控者，又是大課間活動(dòng)的創(chuàng)新者、激勵(lì)者，在大課間活動(dòng)中起著舉足輕重的作用。如果體育教師不能正確理解和把握自己在大課間活動(dòng)中的角色定位，扮演不好自己在大課間活動(dòng)的角色，不僅影響大課間活動(dòng)的質(zhì)量，還將直接影響大課間活動(dòng)的正常開(kāi)展。

一、合理規(guī)劃，積極履行大課間活動(dòng)的組織職責(zé)

大課間活動(dòng)是一項(xiàng)綜合性的體育活動(dòng)，策劃組織好大課間活動(dòng)是體育教師應(yīng)盡的職責(zé)。因此，體育教師是大課間活動(dòng)的核心策劃者和組織者，具有絕對(duì)的話語(yǔ)權(quán)。體育教師也要統(tǒng)一思想，明確工作職責(zé)，把大課間體育活動(dòng)列為教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，充分運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)，制定切實(shí)可行的大課間活動(dòng)具體實(shí)施方案，落實(shí)活動(dòng)項(xiàng)目和時(shí)間，落實(shí)具體的管理人員，根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地、器材、體育傳統(tǒng)特色等具體情況策劃組織好大課間活動(dòng)，確保這項(xiàng)全校性綜合性體育活動(dòng)有序高效地開(kāi)展。

大課間活動(dòng)作為全校學(xué)生在同一時(shí)間共同參加的一項(xiàng)體育活動(dòng)，光是靠幾個(gè)體育教師來(lái)組織是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要全校教師的積極參與。體育教師作為專業(yè)專任教師，不僅要做好大課間活動(dòng)的策劃組織工作，還要引導(dǎo)組織全校教師積極參與大課間活動(dòng)，向全校教師傳授大課間活動(dòng)的組織、管理、體育鍛煉的技能技巧，提高全校教師大課間活動(dòng)的組織、管理能力，指導(dǎo)全校教師組織好這項(xiàng)活動(dòng)，使全校教師真正成為大課間活動(dòng)的積極參與者和組織者。

二、抓好落實(shí)，積極履行大課間活動(dòng)的調(diào)控職責(zé)

學(xué)校大課間活動(dòng)具體實(shí)施方案制定出來(lái)后，需要一個(gè)部門去落實(shí)、調(diào)控，這個(gè)部門就是體育科組。體育科組又靠誰(shuí)去落實(shí)呢，顯然擔(dān)當(dāng)大任的就是體育教師了。體育教師必須依據(jù)大課間活動(dòng)方案要求，積極履行好全面落實(shí)大課間活動(dòng)方案的職責(zé)，保證大課間活動(dòng)的高效有序開(kāi)展，不斷提高大課間活動(dòng)的質(zhì)量。

與此同時(shí)，還要加強(qiáng)大課間活動(dòng)的安全教育和管理工作。在開(kāi)展大課間活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和安全管理工作，不僅是班主任、科任老師的責(zé)任，更是體育教師的重要職責(zé)。體育教師要定期檢查體育場(chǎng)地、器材、設(shè)施的安全，將各項(xiàng)安全措施真正落實(shí)到位，杜絕大課間活動(dòng)期間的安全事故發(fā)生。

在開(kāi)展大課間活動(dòng)過(guò)程中，為了激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生享受活動(dòng)的樂(lè)趣，各校都會(huì)以班為單位對(duì)活動(dòng)方式、活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)器材進(jìn)行交換，以保證各班的大課間活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣。為了確保各項(xiàng)交換、對(duì)接工作順利進(jìn)行，體育教師要切實(shí)加強(qiáng)活動(dòng)調(diào)控工作，確保全校大課間活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

為了讓大課間活動(dòng)和學(xué)生課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，學(xué)校往往允許學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把自己的活動(dòng)器材帶進(jìn)學(xué)校，參加大課間活動(dòng)，因此，大課間活動(dòng)從組織形式到活動(dòng)內(nèi)容便呈現(xiàn)出多樣性。這時(shí)，體育教師要發(fā)揮自己的調(diào)控作用，控制好活動(dòng)的組織形式，管理好活動(dòng)時(shí)使用的各種器材，以保障大課間活動(dòng)的安全有序。

三、努力變革，積極履行大課間活動(dòng)的創(chuàng)新職責(zé)

學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣容易被激起，也容易淡化或消失，這是由他們的心理特點(diǎn)所決定的。如果我們長(zhǎng)期反復(fù)開(kāi)展相同活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生枯燥乏味的感覺(jué)，對(duì)一些活動(dòng)內(nèi)容就會(huì)降低或失去興趣。為此，體育教師要對(duì)大課間活動(dòng)的組織形式、活動(dòng)內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行創(chuàng)新,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

（一）創(chuàng)新大課間活動(dòng)的組織形式

目前，大多數(shù)學(xué)校的大課間活動(dòng)是以班級(jí)為單位進(jìn)行組織開(kāi)展的，以班級(jí)為單位，但一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)人，即使每周交換活動(dòng)內(nèi)容，任何一項(xiàng)體育活動(dòng)都會(huì)有人喜歡，有人不感興趣，這樣也就很難保證人人參與，難以確保每一個(gè)學(xué)生每天體育活動(dòng)1個(gè)小時(shí)。要充分激發(fā)每個(gè)同學(xué)參與大課間活動(dòng)的濃厚興趣，體育教師必須在組織形式上進(jìn)行創(chuàng)新。一是按興趣分組開(kāi)展活動(dòng)。我們?cè)谝园酁閱挝唤M織大課間活動(dòng)的同時(shí)，把各班對(duì)某一活動(dòng)有同樣興趣的同學(xué)組合在一起，確保每個(gè)同學(xué)對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目興趣的持久性和參與的積極性，從而不斷提高大課間活動(dòng)的趣味性和實(shí)效性。二是將大課間活動(dòng)與表演、比賽結(jié)合起來(lái)。每周安排時(shí)間，提供表演和比賽舞臺(tái)，適合比賽的組織比賽，適合表演的組織表演，使學(xué)生卓越的運(yùn)動(dòng)技能技巧得到充分展現(xiàn)，不斷激發(fā)他們參與大課間活動(dòng)的興趣，提高他們參與大課間活動(dòng)的積極性。

（二）創(chuàng)新大課間活動(dòng)的內(nèi)容

在創(chuàng)新大課間活動(dòng)組織形式的同時(shí)，體育教師還要對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。

首先，創(chuàng)新傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)容。如跳繩，也可以分為單人跳、雙人跳、花樣跳、跑著跳、跳長(zhǎng)繩等；踢毽子，也可以分為單腳踢、雙腳踢、花樣踢、雙人踢，可以計(jì)時(shí)踢，也可以計(jì)數(shù)踢等；接力跑，也可以分為迎面接力、反走接力、往返接力、運(yùn)球接力、搬運(yùn)接力、跳繩接力、推車接力、障礙接力、背人接力、轉(zhuǎn)呼啦圈接力、單跳接力、雙跳接力等趣味接力游戲。

其次，因勢(shì)利導(dǎo)，大膽引進(jìn)學(xué)生平時(shí)喜愛(ài)的活動(dòng)項(xiàng)目。在創(chuàng)新已有活動(dòng)內(nèi)容的同時(shí)，可以把學(xué)生平時(shí)喜歡的跳竹竿舞、轉(zhuǎn)呼啦圈、打陀螺、踩高蹺、滾鐵環(huán)等活動(dòng)引進(jìn)來(lái)，不斷充實(shí)大課間活動(dòng)內(nèi)容。我們學(xué)校地處農(nóng)村，很多村莊都有舞獅的習(xí)俗，而舞獅的主力軍都是在校學(xué)生，根據(jù)這一情況，我們及時(shí)組織舞獅訓(xùn)練活動(dòng)，既保證學(xué)生大課間活動(dòng)的正常開(kāi)展，又成立了學(xué)校舞獅隊(duì)，真是一舉多得?？傊笳n間活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)一切以學(xué)生興趣為主，一切以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)為主。只要活動(dòng)內(nèi)容能夠達(dá)到激發(fā)興趣、增強(qiáng)體質(zhì)的目的，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，在保證安全的前提下，都可以引入到大課間活動(dòng)中來(lái)。

（三）創(chuàng)新大課間活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)器材

要促進(jìn)大課間活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，體育教師還要對(duì)活動(dòng)器材進(jìn)行創(chuàng)新。

一是充分挖掘現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)器材潛在的運(yùn)動(dòng)屬性。任何一種物品都具有多種屬性與多種功能，但由于受思維定勢(shì)的影響，人們往往只關(guān)注其固有的、本質(zhì)的屬性，而忽視了其潛在的屬性，在一定的程度上導(dǎo)致了資源的浪費(fèi)。如，欄架除了可以用來(lái)跨欄，也可以用作 “投射門”來(lái)開(kāi)展各種的投擲、射門的游戲活動(dòng)，還可以用作開(kāi)展跨越障礙的游戲活動(dòng)。

二是因地制宜，制作簡(jiǎn)易運(yùn)動(dòng)器材。體育教師還應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源，結(jié)合本校實(shí)際，制作簡(jiǎn)易器材，改善大課間活動(dòng)的條件。如，我校進(jìn)行建設(shè)時(shí)留下一卷鋼絲繩，正好學(xué)校操場(chǎng)邊上有一條寬寬的但不深的溝，于是筆者就利用這些鋼絲繩，在溝上架起鋼絲橋，溝不深，即使從鋼絲橋上掉下來(lái)，也不會(huì)摔傷，而鋼絲橋的搖晃不定，學(xué)生覺(jué)得很刺激，走鋼絲橋便成了大課間活動(dòng)學(xué)生最喜歡的項(xiàng)目之一。

（四）鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新

不但體育教師自己對(duì)大課間活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，還要鼓勵(lì)學(xué)生參與到大課間活動(dòng)創(chuàng)新上來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)大課間活動(dòng)的組織形式、活動(dòng)內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)器材等各方面進(jìn)行創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與創(chuàng)新的積極性和主動(dòng)性。以我校為例，我校地處農(nóng)村，北邊有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的陡坡，于是有的學(xué)生提議進(jìn)行登斜坡比賽，筆者在表?yè)P(yáng)他們的點(diǎn)子有新意的同時(shí)，要求他們對(duì)整個(gè)比賽的活動(dòng)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)。因整個(gè)活動(dòng)由學(xué)生自己提議、自己設(shè)計(jì)、自己組織，學(xué)生參與活動(dòng)的積極性空前高漲，別的班看到這個(gè)班玩得很快樂(lè)，也參與進(jìn)來(lái)，并在比賽形式上進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)生充分享受了活動(dòng)的快樂(lè)，更加享受到了創(chuàng)新活動(dòng)的快樂(lè)。又如，我校有部分學(xué)生喜歡街舞，學(xué)生提議大課間活動(dòng)時(shí)練街舞，筆者在肯定他們的同時(shí)，支持他們街舞小組加入到大課間活動(dòng)中，包括人員選擇、每天訓(xùn)練內(nèi)容的安排以及街舞小組規(guī)章制度的制訂都要明確落實(shí)。實(shí)踐證明，如果大課間活動(dòng)形式讓學(xué)生組織，活動(dòng)內(nèi)容讓學(xué)生設(shè)計(jì)，運(yùn)動(dòng)器材讓學(xué)生制作，學(xué)生參加大課間活動(dòng)的興趣就能極大地被激發(fā)出來(lái)，學(xué)生就能更加樂(lè)此不疲地參加各項(xiàng)大課間活動(dòng)，大課間活動(dòng)就能取得更好的效果。

四、合理評(píng)價(jià)，積極履行大課間活動(dòng)的激勵(lì)職責(zé)

體育教師在對(duì)學(xué)生參與大課間活動(dòng)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)采取多元化評(píng)價(jià)手段，在評(píng)價(jià)的方式上、評(píng)價(jià)的實(shí)施上、評(píng)價(jià)結(jié)果的處理方法上應(yīng)該是靈活多樣的，同時(shí)對(duì)學(xué)生參與大課間活動(dòng)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)有章可循，忌主觀臆斷，注重可操作性，力求簡(jiǎn)便易行，準(zhǔn)確全面地反映出學(xué)生參加大課間活動(dòng)的情況。

為了提高科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生參與大課間活動(dòng)的情況，制訂科學(xué)的大課間活動(dòng)情況記錄表，依據(jù)該表，每天詳細(xì)記錄好學(xué)生參與大課間活動(dòng)的情況是非常必要的?？茖W(xué)的大課間活動(dòng)記錄應(yīng)準(zhǔn)確客觀地反映出每個(gè)學(xué)生、每個(gè)活動(dòng)小組或每個(gè)班的活動(dòng)情況。與此同時(shí)，為了確保各項(xiàng)大課間活動(dòng)情況記錄的準(zhǔn)確性，應(yīng)根據(jù)不同的大課間活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)出不同的大課間活動(dòng)記錄表，如，我校設(shè)計(jì)了常規(guī)活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)、表演活動(dòng)、比賽活動(dòng)等4種大課間活動(dòng)情況記錄表，具體記錄活動(dòng)的時(shí)間、班級(jí)、參加人數(shù)、器材、內(nèi)容、特點(diǎn)、問(wèn)題等。從而確保對(duì)大課間活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)的科學(xué)性。

另外，當(dāng)大課間活動(dòng)進(jìn)行到一段時(shí)間后，體育教師要做好大課間活動(dòng)的分析總結(jié)工作，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問(wèn)題，確立今后的目標(biāo)，從而使每個(gè)學(xué)生、每個(gè)活動(dòng)小組、每個(gè)班在體育教師客觀準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)激勵(lì)中充分享受到積極參與大課間活動(dòng)的成功喜悅。

總而言之，在推進(jìn)大課間活動(dòng)過(guò)程中，體育教師一定要找準(zhǔn)自己的位置，努力扮演好自己的角色，積極履行大課間活動(dòng)的組織、調(diào)控、創(chuàng)新和激勵(lì)職責(zé)，才能使學(xué)校的大課間活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)興趣、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。

[1]鐘啟泉.國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要(試行)[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2001.

[2]中華人民共和國(guó)教育部制訂.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2002

[3]曲宗湖，王龍龍.大課間體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與發(fā)展 北京：人民體育出版社2005.05