仇 軍，郭紅衛(wèi)（清華大學，中國北京）

新中國成立以來，在特殊的運動訓練和運動競賽體制環(huán)境作用下，專業(yè)運動員已經(jīng)成為一種獨立的社會群體。隨著社會轉(zhuǎn)型，體育領(lǐng)域的改革特別是訓練競賽體制的改革日益成為人們關(guān)注的問題，與運動訓練和運動競賽緊密相關(guān)的運動員群體，特別是優(yōu)秀運動員的安置與就業(yè)問題，愈來愈成為突出的社會問題。這種社會問題是隨著勞動就業(yè)制度改革的深化和展開而發(fā)生的，它必然導(dǎo)致我國社會分層和社會流動的加劇。在運動訓練和競賽體制改革和勞動就業(yè)制度改革的雙重作用下，運動員群體的社會流動也必然會加劇。運動員的社會流動問題，如優(yōu)秀運動員在競技場上的成績和名次對他們退役后的個人發(fā)展有什么影響，已成為體育社會學學者關(guān)注的問題之一。

《體育科學》1998年第3期刊載的北京體育大學鐘秉樞的《成績資本和地位獲得──我國優(yōu)秀運動員群體社會流動的研究》（以下簡寫為《成績資本和地位獲得》）的專題論文，探討的正是這一問題。該文取材自鐘秉樞的博士論文，雖然篇幅要比他的博士論文小，但是基本概括了博士論文的研究內(nèi)容、研究方法、思路和主要研究成果，稱得上是“精編版”。如果讀者覺得讀了這篇論文仍然感到意猶未盡，可以進一步閱讀鐘秉樞的博士論文（鐘秉樞，1997）和根據(jù)博士論文出版的專著（鐘秉樞，1998）。

研究背景

理論鏈接

在西方，體育社會學興起于20世紀60年代，它作為一個學科得以確立的標志性事件是1965年在波蘭首都華沙成立了自身的國際學術(shù)組織：國際體育社會學委員會（International Committee for Sociology of Sport，簡稱ICSS，后來更名為“國際體育社會學學會”，International Sociology of Sport Association，簡稱ISSA）（Bailey, 1996; Wolf,1967）。從學科性質(zhì)上看，一方面，體育社會學強調(diào)自身和社會學的淵源關(guān)系，采用社會學的理論、方法和視角研究和體育運動密切相關(guān)的社會現(xiàn)象，它和教育社會學、科技社會學等一樣，都是社會學的分支學科；另一方面，體育社會學也是體育學的基本學科之一。

社會流動和社會分層問題是社會學研究的基本范疇，同時，社會流動與社會分層又是密切相關(guān)的兩個概念。社會流動引起社會結(jié)構(gòu)變化，因此，對社會流動的研究實際上就是對社會分層的動態(tài)研究。一個社會能夠具有更多的向上流動的機會，是社會充滿活力的標志。社會學研究社會流動在于探討什么人在什么樣的社會環(huán)境中，具備什么樣的條件才能夠獲得更多向上流動的機會。對社會流動的研究始于19世紀末，二次世界大戰(zhàn)以后，社會變遷加快，社會流動加速，引起了許多社會學家的注意，在西方社會學中社會流動已成為一個重要的研究領(lǐng)域。

在我國，一個歷史時期以來的特殊國情使得社會群體和社會流動問題成為社會學的研究熱點之一。運動員的運動生涯一般較短，受自然規(guī)律的制約，他們或早或晚必然會退役，進而確定新的人生方向，開始新的人生征程，換句話說，與其他一些行業(yè)群體如大學教師群體、工程師群體等相比，運動員群體的社會流動性更強。這樣，在社會學研究和體育改革發(fā)展兩方面因素的影響下，體育社會學研究者應(yīng)當更多地關(guān)注運動員的社會流動問題。

在我國，體育社會學的研究起步較晚，從總體上看，近年來在若干領(lǐng)域取得了一定成績（盧元鎮(zhèn)，2003；仇軍，2006），但和美國、加拿大和英國等國家代表性的學者的研究水平相比較，還存在著差距?！冻煽冑Y本和地位獲得》是有關(guān)運動員的社會流動研究中頗有特色的一項成果。

社會背景

該文研究的具體對象不是所有的運動員，而是我國的“優(yōu)秀”運動員群體，也就是我國優(yōu)秀運動隊中的運動員。在中國，優(yōu)秀運動員的絕對數(shù)量雖然不大，占人口的相對比例也很小，但是由于高水平競技體育在我國的特殊性，由于媒體的參與和影響，優(yōu)秀運動員受關(guān)注的程度逐漸升溫，某種意義上講，這個群體中的很多成員已經(jīng)成為社會公眾人物。那么，是什么原因使他們成為萬眾矚目的焦點人物？當他們因退役而面臨新的人生選擇時，他們的去向如何？他們的去向和他們在賽場上的成績又有什么關(guān)系？這些既是人們感興趣的話題，也是體育社會學應(yīng)該關(guān)注和研究的問題。該文所要探索的是，在社會轉(zhuǎn)型的時代背景下究竟是什么原因使這些優(yōu)秀運動員退役后的社會流動具有自身的特點。

另一方面，從宏觀上講，在社會轉(zhuǎn)型、運動訓練、運動競賽體制、勞動就業(yè)體制不斷改革的新形勢下，如何培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀運動員，為國家和民族贏得更多的榮譽？如何使優(yōu)秀運動員成為全面發(fā)展的人，特別是他們在退役后能夠更快更好地實現(xiàn)社會角色的轉(zhuǎn)變？這是我國體育事業(yè)發(fā)展，特別是實行“舉國體制”和“奧運戰(zhàn)略”過程中面臨的兩個重要問題。該文的研究正是在這樣的時代背景下，為解決這些問題展開的。

學術(shù)價值

任何一門學科的研究，能夠取得為人稱道的開創(chuàng)性或者創(chuàng)新性研究成果，填補學科研究的空白，首先表現(xiàn)在研究選題的創(chuàng)新和突破上，體育社會學也不例外。如何把體育運動中亟待解決、亟待回答的社會問題收入眼底，做出體育社會學應(yīng)有的回答和解讀，從而更好地為體育運動的發(fā)展服務(wù)，始終是體育社會學研究者需要思考的問題，這是衡量一個體育社會學研究者學術(shù)素養(yǎng)高下的問題。作為對體育運動中社會問題的思考和認識，《成績資本和地位獲得》從成績資本和地位獲得的視角研究在中國特殊的文化、社會、經(jīng)濟背景下優(yōu)秀運動員群體的社會流動，這是體育運動發(fā)展中一個無論對運動員還是教練員，無論對體育的管理者還是研究者都不陌生但又沒有切實加以研究解決的問題。應(yīng)該說，這一論文的選題體現(xiàn)了作者研究的問題意識，體現(xiàn)了作者在研究選題上的敏銳性。

隨著20世紀80年代以來中國社會的全面進步和體育運動的發(fā)展，中國體育社會學研究者的學術(shù)視野不斷拓寬，在研究方法上，不僅注意對母學科——社會學的研究方法的學習、運用，而且還注意把目光投向國際，注意對國際體育社會學研究動態(tài)、研究方法的借鑒。從20世紀90年代中國體育社會學的一些具有代表性的研究成果都可以看到我國體育社會學研究在方法上的鉆研、努力和進步。能否掌握與研究問題相對應(yīng)的研究方法，常常對一項研究的最終成果的取得乃至研究水平的高低起著舉足輕重的作用。方法是客觀存在的，關(guān)鍵是作為一個研究者如何恰如其分地、理性地把它運用到自己的研究實踐中去。研究方法運用的理性化意味著科學、客觀、嚴謹，不應(yīng)惟方法而方法，事實上，作為一項出色的體育社會學要做到這一點非常不易，它需要研究者對研究方法的學習，更需要研究者在研究方法認識論的層次上對研究課題以及研究課題相關(guān)的研究方法的運用做出解讀和選擇，不至于落入惟方法而方法的誤區(qū)。從這個意義上理解，每一種研究方法的運用在包括體育社會學研究在內(nèi)的體育科學研究之中都是一種創(chuàng)新、一種創(chuàng)造?！冻煽冑Y本和地位獲得》在研究方法上也有值得稱道之處，無論是在獲取資料和原始數(shù)據(jù)的收集階段，還是在原始數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理階段，都注意綜合運用社會學的基本研究方法，如在原始數(shù)據(jù)的收集階段采用了定量研究的問卷調(diào)查方法和具有定性研究意義的訪談法，避免了單純依賴定量或者定性方法收集數(shù)據(jù)的局限性。

路徑分析是建立在多元回歸基礎(chǔ)上的一種數(shù)量統(tǒng)計方法。路徑分析的基本目的是解釋說明研究中具有因果關(guān)系的變量在多大程度上存在著相互關(guān)系，是通過建立因果關(guān)系的理論和模型，用一個簡要的結(jié)構(gòu)模型抽象地描述和解釋研究對象所具有的復(fù)雜的因果關(guān)系，結(jié)構(gòu)模型實際上就是以特定的網(wǎng)絡(luò)圖形描述和解釋變量之間的線性關(guān)系的假設(shè)，將有關(guān)的研究變量按照因果理論說明和因果關(guān)系順序排列，然后按照結(jié)構(gòu)模型繪出路徑關(guān)系圖。有直接因果關(guān)系的兩個變量之間以路徑連接，路徑用帶箭頭的直線表示，箭頭方向表示作用方向。殘余的變量即尚未認識到的變量也通過回歸分析計算，以帶箭頭的直線表示。顯而易見，路徑分析使社會科學、體育社會科學研究中具有復(fù)雜關(guān)系、需要進行定量解釋的研究成為可能。路徑分析的方法首先在社會學研究中得到運用。最早使用這種研究方法的是美國社會學學者布勞和鄧肯，他們在研究美國職業(yè)結(jié)構(gòu)時提出“地位實現(xiàn)模型”，并通過地位實現(xiàn)模型具體分析了美國社會中地位獲得和實現(xiàn)的過程?！冻煽冑Y本和地位獲得》在學習借鑒布勞和鄧肯提出的“地位實現(xiàn)模型”的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地建立了優(yōu)秀運動員家庭背景、運動生涯與職業(yè)實現(xiàn)的路徑分析模型，并成功地進行了優(yōu)秀運動員職業(yè)獲得（一定意義上可以理解為地位獲得）的路徑分析。

對于一項具體的研究而言，研究的展開總是伴隨著方法的運用，研究總是依賴研究方法，沒有離開研究方法的研究，從這個意義上說，無方法即無研究。但是，研究方法又有一個與研究課題所要解決的問題相對應(yīng)的問題。因為一種研究方法的選擇可能有助于研究成果的獲得，也可能有礙于研究成果的產(chǎn)生，所以在研究實踐中沒有這個研究方法比那個研究方法好的問題，只有研究方法對研究課題中問題的解決是否是最佳選擇的問題。在研究方法的選擇上，不犯教條主義的錯誤，不做東施效顰的事情，對一個剛剛涉足體育社會學研究的研究者來說是尤其需要注意的問題。

概念是理論體系的重要組成部分，能否提出具有創(chuàng)造性和概括性的概念，既是理論研究和理論體系建構(gòu)中必不可少的一環(huán)，也是評價一項研究成果水準高下、貢獻大小的重要因素之一。社會學之所以成為一門學科，自成一個包含諸多理論的理論體系，很重要的一個方面是因為它具有能夠反映本學科理論體系必不可少的學術(shù)概念。體育社會學也不例外，正是因為有了具有本學科鮮明特色的學術(shù)概念，才使得體育社會學這門學科由朦朧走向清晰，由混沌走向自覺，由粗糙走向成熟。因此，每一個學科的理論構(gòu)建都離不開學術(shù)概念的開發(fā)、創(chuàng)新、定義。對學科獨有的學術(shù)概念的開發(fā)、創(chuàng)新、定義是對本學科理論發(fā)展的自我審視、自我認識，它本質(zhì)上是基于學科理論的發(fā)展在具體現(xiàn)實研究中的反映，不是憑空捏造，也不是簡單的模仿、復(fù)制，而是通過活生生的社會事實和研究事實的認識之后的概括、升華和抽象，同時又能恰如其分地反映該社會事實和研究事實?！冻煽冑Y本和地位獲得》基于社會學的基本理論提出了“成績資本”作為分析問題的主要學術(shù)概念，“成績”二字說明了這是“體育”社會學的概念，“資本”二字說明了這是體育“社會學”的概念，體現(xiàn)出體育社會學作為交叉學科的特點，是一項理論創(chuàng)新，不僅具有較高的概括性，而且在實際研究中便于操作，既很好地說明了所要研究的問題，又豐富了體育社會學的學術(shù)概念，同時在某種意義上豐富了社會學中社會資本概念的內(nèi)涵。

對于一項研究成果而言，在研究設(shè)計上，自身的邏輯應(yīng)當是完整的而不是支離破碎的，如果一項研究是零打碎敲支離破碎的，它的學術(shù)價值和學術(shù)貢獻就會大打折扣。《成績資本和地位獲得》是研究中國優(yōu)秀運動員的社會流動問題，是以運動員的“流動”為背景探討其獲得社會地位的行動與過程，以揭示我國優(yōu)秀運動員群體的社會地位、來源、去向。毫無疑問，運動員以運動成績?yōu)橘Y本獲得社會地位的過程是一個完整的發(fā)展演變過程。如果不注意到這一點，將是研究中的一個嚴重缺憾。令人稱道的是，《成績資本和地位獲得》很好地注意到了這樣一個問題，整個研究合乎邏輯地把這個過程分為3個階段，即“從非運動員到運動員：運動天賦的展現(xiàn)”、“從普通運動員到優(yōu)秀運動員：成績資本的作用”、“從優(yōu)秀運動員到退役安置就業(yè)：成績資本的利用”。從運動員成長的原點出發(fā)，最終以運動員社會地位的獲得為依歸，研究不僅完整地揭示了運動員社會流動的完整過程，而且探討了優(yōu)秀運動員群體社會流動的影響因素和動力機制。整篇論文依據(jù)運動員社會流動的節(jié)律有序地展開，環(huán)環(huán)緊扣，渾然一體，通過對優(yōu)秀運動員群體概括性的梳理，讓我們清晰地認識到了處在社會轉(zhuǎn)型中的運動員群體社會流動的過程和背景。這是《成績資本和地位獲得》的又一個特色。

善于在研究中發(fā)現(xiàn)亮點，發(fā)掘亮點，是《成績資本和地位獲得》的另一個特色。從社會學的視角來看，優(yōu)秀運動員完成了從非運動員到運動員，再從普通運動員到優(yōu)秀運動員的角色轉(zhuǎn)換之后，隨之而來的問題是從優(yōu)秀運動員到退役擇業(yè)的角色轉(zhuǎn)換，在這樣一個環(huán)環(huán)相扣的總體過程中，優(yōu)秀運動員的運動成績以及與之相關(guān)的社會資本如何對各個環(huán)節(jié)起作用，這是《成績資本和地位獲得》研究的重點，也是研究的亮點。一項研究，在確定選題之后，至關(guān)重要的是如何緊扣與研究課題緊密相關(guān)的問題和問題意識，用重音擂響研究主題的主旋律──這實是一門藝術(shù)或者說學術(shù)素養(yǎng)的體現(xiàn)。優(yōu)秀運動員要退役，要謀求新的職業(yè)，這是誰都知道的常識，但不是任何人都能認識到優(yōu)秀運動員在謀求新的職業(yè)、獲得新的社會地位的過程中，一些與運動成績相關(guān)的因素發(fā)生了重要的作用。而能在此基礎(chǔ)上進一步做出深入的思考和鉆研，這就更是研究者對研究課題的感悟力的體現(xiàn)了。從這個意義上說，沒有對研究課題深刻的認識，就很難說得上對它有感悟力，沒有感悟力，也就談不上捕捉亮點。

本土化的研究特色，也是《成績資本和地位獲得》的另一個值得提出和指出的成功之處。體育社會學是一門面向體育運動實際，解釋體育運動中現(xiàn)實社會問題的學科，是面向體育運動實際的“經(jīng)世致用之學”。體育社會學必須腳踏實地，帶著問題意識到體育運動的實踐中研究體育運動的社會問題，這就是本土化。如何實現(xiàn)本土化，何處尋找切入口，《成績資本和地位獲得》給了我們很大的啟示。這就是，不滿足于飄浮在塵面上的現(xiàn)象，而是深入體育運動的“生活世界”，發(fā)現(xiàn)和洞察優(yōu)秀運動員的成績資本和社會流動這樣一個典型的中國本土的體育運動社會問題，用心去感受、體悟、探索、研究，結(jié)果在中國體育社會學的天空便繪出了一片新的云彩，這是閱讀《成績資本和地位獲得》不能不看到的一點。

優(yōu)秀運動員的成績資本和社會流動實際上是一個不小的課題，研究起來不宏觀不行，太宏觀了也不行，不系統(tǒng)不行，太系統(tǒng)也不行，這就產(chǎn)生了文章篇幅的問題。由于版面的限制，《成績資本和地位獲得》對一些內(nèi)容只能簡要帶過，無法深入展開，因此難免產(chǎn)生一些缺憾。

有些問題已經(jīng)提出，但沒有解決。如果能夠更高一層樓，對優(yōu)秀運動員群體社會流動的文化背景和社會、經(jīng)濟背景做深入的分析，就會更具有學術(shù)價值和理論貢獻。例如，論文雖然指出了在被調(diào)查的優(yōu)秀運動員中，他們從事的項目差別和他們的個人背景（如其父親的職業(yè)聲望和教育水平，他們出生在城市與否）之間關(guān)系密切，但未作進一步分析，為什么運動員的個人背景會對他們從事不同的項目造成顯著的影響。

研究思考

近年來，西方社會學界尤其注重定性方法在實際研究中的應(yīng)用，風氣所及，西方體育社會學學者也紛紛做起定性研究（Coakley and Donnelly, 1999），并且為此專門舉行過國際學術(shù)會議，我國體育理論工作者中也有人寫文章建議重視定性方法（王會泉，郭秀萍，2003）。《成績資本和地位獲得》在研究方法上，雖然避免了單純定量研究或者單純定性研究的局限性，但是事實上更多的是應(yīng)用定量研究的方法，定性研究的方法應(yīng)用較少，二者相比，顯得不夠平衡。通過深入訪談和參與式觀察等定性方法，常常能夠深入理解一個人或者一群人的生活世界，他或他們的“心態(tài)”和深層的心理感受。聯(lián)系到《成績資本和地位獲得》的研究，如果能夠照顧定量和定性兩者之間的平衡，對于更全面和更深入地認識我國優(yōu)秀運動員的個人發(fā)展道路，會更有幫助。

20世紀80年代以來，社會性別（gender）分析成為社會學研究的一種潮流，性別因素經(jīng)常被視作分析普通人的體育運動參與和精英運動員的運動表現(xiàn)的重要因素。中國幅員遼闊，不同的地區(qū)往往有不同的風俗習慣和區(qū)域文化，我國優(yōu)秀運動員來自不同的地區(qū)，這也可能會在某些方面和層次上影響到優(yōu)秀運動員的成績資本的形成和再生產(chǎn)。因此，性別和地區(qū)因素應(yīng)是研究我國優(yōu)秀運動員社會流動的重要參照因素，這也應(yīng)當是《成績資本和地位獲得》在研究設(shè)計中需要考慮的，但令人遺憾的是未能看到研究者在這方面的考慮和設(shè)計。

[1]盧元鎮(zhèn)．中國體育社會學學科進展報告[J].北京體育大學學報，2003，2 6（1），1-5.

[2]仇 軍．2 0世紀80年代以來中國體育社會學的發(fā)展[J]．體育科學.2006，（2）:57-63

[3]王會泉，郭秀萍.學校體育科學研究中“質(zhì)的研究”初探[J].體育文化導(dǎo)刊，2003，（5）：52-53

[4]鄭杭生.社會學概論新修（第三版）[M].北京：中國人民大學出版社，2003：243-251

[5]中國大百科全書總編輯委員會《社會學》編輯委員會. 中國大百科全書·社會學[M].北京：中國大百科全書出版社，1991：314-316

[6]Bailey, Steve (ed.). (1996). Science in the service of physical education and sport: the story of the International Council of Sport Science and Physical Education, 1956-1996. Baffins Lane,Chichester, UK: John Willey & Sons, Ltd., 95-96.

[7]Coakley, Jay & Donnelly, Peter (Eds.). (1999). Inside Sports.London: Routledge.

[8]Wohl, Andrzej. (1969). Activity of the International Committee for Sociology of Sport in the Years 1964-1968, International Review of Sport Sociology, 4, 191-194.

相關(guān)文獻推薦：

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[2]陳嬰嬰.職業(yè)結(jié)構(gòu)與流動[M].北京：東方出版社，1995.

[3]譚其驤.中國文化的時代差異和地區(qū)差異[M].石家莊：河北教育出版社，2000.

[4]鐘秉樞.成績資本和地位獲得──我國優(yōu)秀運動員群體社會流動的研究[M].北京：北京體育大學出版社，1998.