沈 萍，劉 文 霞

寧波商幫文化與高職商貿(mào)類人才職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

沈 萍，劉 文 霞

區(qū)域文化是影響所在區(qū)域價值觀和行為方式的決定力量。從專業(yè)特點和行業(yè)需求出發(fā)，通過認識與領(lǐng)悟近現(xiàn)代有名的商幫人物，將凝聚于寧波商幫身上的誠信創(chuàng)業(yè)精神遷移到商貿(mào)學子現(xiàn)代商貿(mào)素養(yǎng)培養(yǎng)上來，是本地區(qū)商貿(mào)類高職學生人才培養(yǎng)和學院文化創(chuàng)建的天然優(yōu)勢。從文化視角對以誠信創(chuàng)業(yè)為核心的商幫精神的培育目標思路、方式內(nèi)容、體制機制等方面進行實踐與探索。

高職；商貿(mào)類；人才職業(yè)素質(zhì)；培養(yǎng)；商幫文化

黨的十七屆六中全會從國家戰(zhàn)略高度明確提出要建設(shè)文化強國，并有了詳實的行動綱要與規(guī)劃。《決定》指出，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范。重建社會主義核心價值體系是中華民族未來昌盛之靈魂。實踐證明，誠實守信是中華民族傳統(tǒng)美德的基石，誠信創(chuàng)業(yè)是商貿(mào)行業(yè)的靈魂，更是商貿(mào)從業(yè)人員的基本職業(yè)操守。歷次商貿(mào)類專業(yè)畢業(yè)生調(diào)研發(fā)現(xiàn)：企業(yè)排第一位需要的是誠信之人、創(chuàng)業(yè)之才。如何在高職商貿(mào)類專業(yè)人才培養(yǎng)中形成誠信與創(chuàng)業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，李維維從目標和內(nèi)容、結(jié)構(gòu)布局、實施策略等方面提出了職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系的建構(gòu)思路；（李維維，2009）彭遠威、陳國梁探索了養(yǎng)成教育、社會實踐、校園文化活動、校內(nèi)實訓企業(yè)實習等方面的訓導實施途徑；（彭遠威、陳國梁，2009）李嵐，周勁松，構(gòu)建開放性教育體系、豐富教育內(nèi)容、打造師資隊伍、強化校企互動、推進“學生為本”的職業(yè)素質(zhì)教育體系實施途徑；沈時仁從課程教學、實踐教學、校企雙向文化活動作為職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的途徑。（李嵐、周勁松，2009）以上學者均以全面視角探討了職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成問題，但如何就高職商貿(mào)類專業(yè)學生的核心職業(yè)素質(zhì)——誠信與創(chuàng)業(yè)進行培育與創(chuàng)建。筆者試從商幫文化的視角進行探求，以進一步貫徹落實教育部教高16號文件精神，提高高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、寧波商幫文化的培育目標與思路

從商貿(mào)類專業(yè)特點和企業(yè)、行業(yè)與職業(yè)需求出發(fā)，繼承并發(fā)揚“寧波商幫”精神為寧波乃至長三角區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)合格的雙高型人才是人才培養(yǎng)的目標。從服務于人才培養(yǎng)目標的原則出發(fā)，提出寧波商幫文化的終極建設(shè)目標是：培育誠信創(chuàng)業(yè)的職業(yè)人格和兼具熟練職業(yè)技能的商貿(mào)人才。具體目標與思路主要有：（1）通過誠信創(chuàng)業(yè)為核心的商貿(mào)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，借助校中企、企中校的產(chǎn)學研合作聯(lián)盟將三大課堂融于一體，使誠信/創(chuàng)業(yè)文化成為商貿(mào)學子的核心培養(yǎng)素質(zhì)；（2）通過誠信創(chuàng)業(yè)為核心的教育研究、甬臺合作，攫取開拓創(chuàng)新的先進經(jīng)驗，為誠信/創(chuàng)業(yè)的商幫文化的形成奠定厚實的理論基礎(chǔ)與開拓開放的合作渠道；（3）通過認領(lǐng)學習商幫人物，建構(gòu)虛擬公司平臺和開展校企雙向文化活動，挖掘依附于寧波商幫人物身上的誠信創(chuàng)業(yè)精神，將其所凝聚的優(yōu)秀精神移植到商貿(mào)學子現(xiàn)代商業(yè)意識培養(yǎng)上來，是創(chuàng)建商幫文化的有效途徑。

二、商幫文化培育的實施路徑

確保誠信創(chuàng)業(yè)理念深入踐行，將商幫文化建設(shè)放到了學院整體辦學和培養(yǎng)目標的大背景下來實施。以教育教學研究為核心，以虛擬集團建設(shè)為抓手，以校企文化活動為主渠道，以甬臺合作為創(chuàng)新點，以制度隊伍為保障，堅持將“誠實守信、自主創(chuàng)業(yè)”精神的培育貫穿于三大課堂和人才培養(yǎng)全過程。

（一）教育教學研究

1.專業(yè)課滲透。學院授課教師以人才培養(yǎng)方案為引領(lǐng)，將專業(yè)課、實驗實訓教學與誠信創(chuàng)業(yè)教育有機結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)“素養(yǎng)講堂”、“小故事中的大智慧”等課堂環(huán)節(jié)滲透誠信創(chuàng)業(yè)的觀念與意義，創(chuàng)新教育教學模式。

2.商貿(mào)素養(yǎng)講座教育。根據(jù)知識層次遞進程度分學期對學生開展了商貿(mào)素養(yǎng)講座，內(nèi)容包括：“我們的責任”、“我能成功—浙商甬商文化的啟示”、“商貿(mào)核心能力認識”、“認識自我”等，由學院領(lǐng)導、專業(yè)教師、輔導員承擔教學任務，并開發(fā)了系列教材，講座面廣受眾多，受益程度得以保證。

3.理論研究領(lǐng)航。依托以誠信創(chuàng)業(yè)為研究方向，專業(yè)教師、班主任輔導員不斷撰寫相關(guān)論文并成功立項課題若干。從理論高度提出建設(shè)誠信創(chuàng)業(yè)為核心的商幫文化的新理論、新途徑和新方法，為商幫文化奠定了扎實的理論基礎(chǔ)。

4.“公司制”實踐。要提升誠信創(chuàng)業(yè)文化內(nèi)涵，需要根植于深厚且真實的企業(yè)文化土壤，通過與企業(yè)合作構(gòu)成一股巨大的推動力。學院自2008年開始全方位推進校企合作，相繼與九龍物流、天航、德欣、海商、樂購等多家企業(yè)合作，共占學院畢業(yè)生總數(shù)的50%左右的學生以準員工身份參與其中。尤其是九龍物流寧波城市學院分公司和諾寶來公司的入駐搭建了企業(yè)文化培育新平臺。“公司制”辦學模式形成的“實踐共同體”為商貿(mào)類專業(yè)學生提供實習實訓平臺，在這個完整的、真實的工作世界中，學生不斷經(jīng)受企業(yè)文化熏陶，穩(wěn)步凝練誠信創(chuàng)業(yè)的職業(yè)素質(zhì)。

（二）虛擬集團搭建

全方位進行企業(yè)職場氛圍的渲染基礎(chǔ)上，通過建構(gòu)虛擬集團職場標識系統(tǒng)，對誠信創(chuàng)業(yè)為核心的商幫精神進行認知學習與實踐。具體步驟為：（1）以專業(yè)和本班特色為主要依據(jù)，認領(lǐng)本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)在近現(xiàn)代有一定名望的商幫人物為精神領(lǐng)袖。（2）通過認、講、學等多種方式與商幫人物牽手，將凝聚在商幫人物身上的商業(yè)精神內(nèi)化為追求目標，提出追求口號，組建虛擬公司（見下圖、表）。（3）根據(jù)《學生守則》、《品行評價細則》《學生違紀處分條列》和《誠通集團員工考核與激勵細則》制定《虛擬公司員工一日守則》和《公司考核管理辦法》，對全體商貿(mào)人以班（子公司）為單位，以商幣為激勵手段，一月一考核、一年一評比，充分調(diào)動學生踐行誠信創(chuàng)業(yè)理念的積極性。

（三）甬臺深入合作

誠信創(chuàng)業(yè)的商幫文化是開放、合作、互動的。通過學術(shù)互訪、教師講學、技能競賽、勵志學生赴臺交流和互派交換生五種形式深入開展多層次、全方位的甬臺合作交流，并拓寬了人才培養(yǎng)的渠道：（1）形式多樣。從專業(yè)教師的教學互派到學術(shù)交流為人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)；（2）深度合作。學生不但可以同臺競技，還能互相入校學習互認學分；（3）長期堅持。至今已持續(xù)6年，互訪教師達8人次，學生25人次。并獲臺灣致理技術(shù)學院國際貿(mào)易系（科）98學年度“第22屆國貿(mào)模擬商品展—兩岸會展交流”展場交易競賽第一名和產(chǎn)品英語簡報競賽第二名。這些交流合作在甬臺文化的浸潤中有效提升了的誠信創(chuàng)業(yè)的道德品質(zhì)與能力，開拓了商幫文化培育方向與渠道。

誠通商貿(mào)集團股份有限公司組織結(jié)構(gòu)圖

（四）校企雙向文化活動

開展校企雙向文化活動是形成并繁榮商幫文化的重要途徑。通過誠信考試，誠信書庫、誠信經(jīng)營、誠信銀行等誠信系列活動和“商之韻”、“商—時代”等新生藝術(shù)節(jié)活動，對學生進行德商、情商、財商、智商等方面的專項引導，以達到學誠信創(chuàng)業(yè)文化塑商貿(mào)職品的目標。創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)一條街和企業(yè)社團是培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識的重要依托，像諾寶來企業(yè)社團這樣一個現(xiàn)代營銷生產(chǎn)性實踐教學基地，建立網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)基地進行創(chuàng)業(yè)技能孵化和職業(yè)實踐，目前為20余家企業(yè)提供服務。

將誠信創(chuàng)業(yè)的商幫文化教育貫穿于新生入學至學生畢業(yè)的全過程，以平時教育引導為基礎(chǔ)和各類品牌活動的持續(xù)開展相輔相承，使商貿(mào)類學生職業(yè)素養(yǎng)得以強化提升。

寧波城市職業(yè)技術(shù)學院商貿(mào)學院班（虛擬分公司）一覽表

（五）制度隊伍保障

各項規(guī)章制度的完善與遵守是誠信創(chuàng)業(yè)文化實施的有力保障和推動力量。通過《誠通集團員工守則》、《誠通集團日常管理考核與激勵條例》、《誠信公約》、《誠信誓詞》、《商貿(mào)學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心管理規(guī)定》、《寧波天航國際物流有限公司城院分公司總務管理制度》、《商貿(mào)學院校企合作班學生考勤管理辦法》等系列制度與規(guī)范，建立健全學生職業(yè)素養(yǎng)的評價體系與獎懲制度，充分發(fā)揮其“指揮棒”作。同時，創(chuàng)新全員參與商幫文化建設(shè)與職業(yè)素養(yǎng)培育工作的體制機制，優(yōu)化專業(yè)教師、輔導員和班主任工作隊伍，根據(jù)多勞多得兼顧效率的原則激勵教職員工參加此項工作，共同推進學生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成工作。

沈萍，女，寧波城市職業(yè)技術(shù)學院商貿(mào)學院黨總支書記、副教授，主要研究方向為職業(yè)教育；劉文霞，女，寧波城市職業(yè)技術(shù)學院商貿(mào)學院黨總支副書記，主要研究方向為職業(yè)教育。

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1674-7747（2012）02-0011-03

[責任編輯 秦 濤]