桂春燕 祁國鷹

(麗水學(xué)院體育學(xué)院，浙江 麗水 323000)

我國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研測試指標(biāo)體系演變的對比分析

桂春燕 祁國鷹

(麗水學(xué)院體育學(xué)院，浙江 麗水 323000)

通過對我國七次(1979年、1985年、1991年、1995年、2000年、2005年、2010年)全國學(xué)生體質(zhì)與健康大規(guī)模調(diào)研的指標(biāo)體系進行整理、研究，發(fā)現(xiàn)形態(tài)、機能、素質(zhì)和醫(yī)學(xué)4類指標(biāo)體系經(jīng)過反復(fù)的歷練開始趨于穩(wěn)定和合理。對我國學(xué)生體質(zhì)檢測指標(biāo)的選取與設(shè)置進行分析，從而了解學(xué)生體質(zhì)健康測試指標(biāo)體系的演變歷程。

體質(zhì)指標(biāo);對比分析;身體素質(zhì);身體機能;身體形態(tài)

1 引言

改革開放以來，我國從1979年到2010年共進行了七次大規(guī)模的學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研，系統(tǒng)地整理和分析學(xué)生體質(zhì)指標(biāo)體系的設(shè)置，縱向比較歷次指標(biāo)的變化和差別，尋找指標(biāo)差異的原因，可以了解我國學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的歷程，了解學(xué)生體質(zhì)變化的過程。讓學(xué)校和家庭更好更清楚地了解學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，為學(xué)校和家庭給學(xué)生科學(xué)地設(shè)置體育鍛煉計劃提供良好的依據(jù)，有助于學(xué)生的體質(zhì)更好更健康的發(fā)展;同時也可以為2015年國民體質(zhì)調(diào)研中的學(xué)生體質(zhì)調(diào)研指標(biāo)的設(shè)置，提供一定的參考意義。

2 研究對象與方法

2．1 研究對象

本研究以現(xiàn)有的學(xué)生體質(zhì)健康測試指標(biāo)體系為研究對象。

2．2 研究方法

文獻資料法，邏輯分析法。

3 結(jié)果與分析

3．1 我國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研的指標(biāo)體系

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的組成部分，是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實施，是由教育部、國家體育總局研制而成的，它從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)等方面指標(biāo)綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，是促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進行身體鍛煉的有效手段。表1－7是我國1979～2010年歷次學(xué)生體質(zhì)健康檢測指標(biāo)體系表，從表中可以看出，七次大規(guī)模的體質(zhì)調(diào)研從體質(zhì)指標(biāo)設(shè)置及指標(biāo)總數(shù)都有不同程度的變化。

表1 1979年學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測相關(guān)指標(biāo)

表2 1985年學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測相關(guān)指標(biāo)

表3 1991年學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測相關(guān)指標(biāo)

表4 1995年學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測相關(guān)指標(biāo)

表5 2000年學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測相關(guān)指標(biāo)

表6 2005年學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測相關(guān)指標(biāo)

表7 2010年學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測相關(guān)指標(biāo)

3．2 我國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研指標(biāo)體系比較分析

3．2．1 身體形態(tài)指標(biāo)對比分析

身體形態(tài)指標(biāo)能夠有效反映出青少年學(xué)生所在階段的身體形態(tài)發(fā)育狀況，能夠明顯反應(yīng)出該階段學(xué)生身體發(fā)育水平。在體質(zhì)檢測的初期，身體形態(tài)的指標(biāo)是所有指標(biāo)中所占比例最大的，也是非常重要的，與歷次檢測指標(biāo)相比，此次檢測的項目是最多的，也是最細的。在第二次和第三次的檢測中，身體形態(tài)指標(biāo)很明顯地減少到了6項，測試指標(biāo)的選取逐步合理，將初期階段缺乏國際通用的正常值和標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)(如小腿長、加足高等)，信度較差的指標(biāo)(如上臂緊張圍、上臂放松圍、大腿圍、小腿圍等)和不具代表性的指標(biāo)(如上肢長、手長等)刪去。在第四次檢測中，身體形態(tài)指標(biāo)體系中又新增了皮褶厚度指標(biāo)，而坐高、肩寬、骨盆寬、皮褶厚度4項指標(biāo)變成了選測項目，在2000年的測試中，身體形態(tài)指標(biāo)都沿襲了1995年的指標(biāo)。2005年的測試中將肩寬、骨盆寬2項變?yōu)榱诉x測項目，坐高和皮褶厚度成為必測項目。2010年又增加了腰圍、臀圍兩個選測項目。

3．2．2 身體機能指標(biāo)對比分析

身體形態(tài)指標(biāo)是反應(yīng)人體內(nèi)臟器官發(fā)育狀況的指標(biāo)，能夠反應(yīng)出人們身體機能的發(fā)展趨勢?？v觀歷次體質(zhì)檢測的指標(biāo)，在身體機能指標(biāo)體系中，脈搏、血壓和肺活量等3項指標(biāo)均被入選，而在1991年的第三次檢測中，檢測指標(biāo)增加了青春期兒童青少年的發(fā)育指標(biāo)，如月經(jīng)初潮(女)和首次遺精(男)2項指標(biāo)。在血壓指標(biāo)中，測量包括了收縮壓、舒張壓的變音和消音三項。在之后的幾次檢測中，身體機能指標(biāo)基本沒有變化，同時這也說明了身體機能指標(biāo)的設(shè)置開始趨于穩(wěn)定狀態(tài)。

3．2．3 身體素質(zhì)指標(biāo)對比分析

身體素質(zhì)指標(biāo)能夠正確反應(yīng)出人們身體各項素質(zhì)及神經(jīng)系統(tǒng)靈活性的發(fā)展水平。在身體素質(zhì)測試指標(biāo)中，可以看到1979年的初次檢測指標(biāo)中只有5項指標(biāo)，到了1985年增加到9項，增加了引體向上、斜身引體、1000m、800m、立位體前屈指標(biāo)，同時又去掉了屈臂懸垂指標(biāo)，分析這一次的身體素質(zhì)測試指標(biāo)，反映速度、耐力、柔韌、力量、靈敏的指標(biāo)都有，在以后的檢測中指標(biāo)也基本無變化，說明身體素質(zhì)指標(biāo)的設(shè)置基本符合青少年的身體狀況，只在2000年的檢測中增加了握力、背肌力，但在2010年又將背肌力這一測試項目刪掉。而2005年的指標(biāo)也只將立位體前屈指標(biāo)變?yōu)榱俗惑w前屈。

3．2．4 醫(yī)學(xué)檢查指標(biāo)對比分析

為了全面推動學(xué)校體育、衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，將學(xué)生體質(zhì)和健康緊密結(jié)合，在1985年的學(xué)生體質(zhì)檢測中，指標(biāo)體系加入了醫(yī)學(xué)檢查指標(biāo)(也稱健康指標(biāo))體系，使得學(xué)生檢測指標(biāo)的體系開始變得較為完整。醫(yī)學(xué)檢查指標(biāo)在所有指標(biāo)體系中是最為穩(wěn)定的，僅在1985年首次出現(xiàn)和1991年第二次測試中修改調(diào)整了1次。在這一次調(diào)整中，僅僅保留了視力、齲齒2項，增加了兒(內(nèi))科體檢、血紅蛋白、糞蛔蟲卵3項的檢測，從整體上來看，1991年所確定的監(jiān)測指標(biāo)體系，獲得了廣大體質(zhì)研究工作者的廣泛認可，在后來的體質(zhì)調(diào)研中基本沿用了1991年的體質(zhì)監(jiān)測指標(biāo)體系。

3．3 指標(biāo)體系差異原因探析

3．3．1 身體形態(tài)指標(biāo)方面

在身體形態(tài)指標(biāo)中，變化差異最大的一次便是1985年的指標(biāo)，因為缺乏國際通用的正常值和標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)，形態(tài)指標(biāo)刪掉了小腿長、加足高指標(biāo)，同時也刪掉了上臂緊張圍、上臂放松圍、大腿圍、小腿圍等信度較差的指標(biāo)和上肢長、手長等不具代表性的指標(biāo)。這是因為在體質(zhì)研究的發(fā)展改革過程中，學(xué)者專家們意識到了這些指標(biāo)不能起到正確評價身體形態(tài)的作用。在生活條件得到改善的同時，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變化，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)、玩電子游戲、看電視、運用互聯(lián)網(wǎng)的時間上大大提高，而運動時間卻大量地減少。加上高熱量、高脂肪等食物的過多攝入以及食物結(jié)構(gòu)的不盡合理，青少年學(xué)生肥胖比例跟著迅猛上升，這種生活學(xué)習(xí)方式還導(dǎo)致了身體素質(zhì)的大大下滑。世界衛(wèi)生組織負責(zé)人也發(fā)出忠告:肥胖病將成為全球首要的健康問題。正確判斷學(xué)生是否肥胖成為體質(zhì)研究工作的重要內(nèi)容之一，因此在1995年的指標(biāo)中加入了測試肥胖的皮褶厚度指標(biāo)。在1995年身體形態(tài)指標(biāo)體系中，身高、體重和胸圍列為了必測項目，而坐高、肩寬、骨盆寬、皮褶厚度等4項為選測項目，這說明身高、體重和胸圍這3項指標(biāo)對身體形態(tài)的檢測起到了決定性的作用，而且體質(zhì)檢測指標(biāo)的選擇顯得更加的靈活。在2005和2010年的調(diào)研中，必測指標(biāo)中加入了坐高和皮褶厚度，這說明肥胖的問題隨著經(jīng)濟發(fā)展沒有得到改善，反而越來越嚴(yán)重，學(xué)者們也意識到了需要測量的必要性。

3．3．2 身體機能指標(biāo)方面

隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展和人們生活節(jié)奏的加快，青少年學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，飲食結(jié)構(gòu)也出現(xiàn)了重大的改變，營養(yǎng)物質(zhì)的過多攝入，使得青少年學(xué)生性發(fā)育提早到來。而日常孩子們所鐘愛的“肯德基”、“麥當(dāng)勞”等許多食品和飲料所含有的激素，從醫(yī)學(xué)上講，也催促著孩子們性早熟，這種現(xiàn)象引起了學(xué)者的重視。因此在1991年檢測指標(biāo)中，反映青少年性發(fā)育的指標(biāo)，如月經(jīng)初潮(女)和首次遺精(男)被納入了檢測指標(biāo)體系，這對學(xué)生青春期保健和健康教育具有一定意義。生活條件的改善，各種“文明病”的滋生，由于遺傳因素、肥胖影響和學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大，高血壓病不再是成人的專利，發(fā)病低齡化、年輕化已是不爭的事實，血壓的測量在身體機能指標(biāo)中的地位顯得非常重要，但是兒童期因為血管細小，聲音消失時所對應(yīng)的血壓值為0的情況較多，因此，我國醫(yī)學(xué)家提出，兒童測量血壓時，應(yīng)記下收縮壓、舒張壓變音點和舒張壓消音點三個值，以此來解決這個問題。這些變化差異都體現(xiàn)了體質(zhì)指標(biāo)設(shè)置人性化特點，按照現(xiàn)階段學(xué)生的體質(zhì)特點進行改變，遵守了一切從實際出發(fā)原則。

3．3．3 身體素質(zhì)指標(biāo)方面

社會不斷地發(fā)展，國家經(jīng)濟實力也日益雄厚，國民生活品質(zhì)也越來越好，從過去追求溫飽到現(xiàn)在追求健康，人們對體質(zhì)和健康水平提出了更高的要求。青少年學(xué)生的身高、體重、胸圍等身體形態(tài)雖然得到改善，使得以往存在的“豆芽菜”體型得到改善?？墒牵S著經(jīng)濟的發(fā)展，生活學(xué)習(xí)方式的改變，青少年學(xué)生的身體素質(zhì)卻明顯下降了，尤其是耐力和柔韌性表現(xiàn)得最為明顯。這是因為學(xué)生在新的生活方式里越來越養(yǎng)尊處優(yōu)，雖然營養(yǎng)物質(zhì)攝取很多，但是由于肥胖以及缺乏運動，使得身體機能和身體素質(zhì)得不到鍛煉，沒有進步反而下降了。因此1985年的身體素質(zhì)指標(biāo)相對于1979年的指標(biāo)，增加了測試耐力的800 m、1000 m和測試柔韌性的立位體前屈，這使得這一階段的指標(biāo)，反映速度、耐力、柔韌、力量、靈敏的指標(biāo)都有了，身體素質(zhì)的檢測趨于完善。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在新的階段里學(xué)生的力量素質(zhì)出現(xiàn)了下降，而力量素質(zhì)又十分重要，而且有研究表明一個人的握力與其全身力量成高度相關(guān)，所以，為了更加客觀地反映青少年的體質(zhì)狀況，2000年在身體素質(zhì)指標(biāo)在必測項目中新增了握力，在選測項目中新增了背肌力。而在進行立位體前屈測試時，受試者會因為測試臺的高度而產(chǎn)生恐懼心理而影響到受試者的發(fā)揮，因此在2005和2010年體質(zhì)健康調(diào)研的身體素質(zhì)指標(biāo)把立位體前屈改為坐位體前屈，從這里可以看出，體質(zhì)檢測指標(biāo)的設(shè)置越來越人性化。

3．3．4 醫(yī)學(xué)檢查指標(biāo)方面

醫(yī)學(xué)檢查是一個特殊的指標(biāo)，它直到1985年才進入人們的視野，但是醫(yī)學(xué)檢查指標(biāo)的變化發(fā)展在各項指標(biāo)體系中卻是最為穩(wěn)定的。在1985年醫(yī)學(xué)檢查指標(biāo)中，由于某些指標(biāo)測試(如沙眼、肝、脾等)費時、費力，而且容易受醫(yī)生的主觀影響，也很難進行定量分析，于是便在下一個階段進行了進一步的實驗和調(diào)整。在1991年這一階段的指標(biāo)，我們可以發(fā)現(xiàn)指標(biāo)的選擇開始力求客觀性、可靠性、靈活性及其操作的簡便性和實用性的統(tǒng)一，爭取用最少、最簡單的檢測指標(biāo)來反映學(xué)生的體質(zhì)狀況。因此較多地精簡了健康指標(biāo)，刪除了沙眼、心臟功能、神經(jīng)衰弱等。雖然社會經(jīng)濟高速發(fā)展，人民的生活水平不斷得到改善，但是貧血和寄生蟲病等仍是學(xué)生中最常見的疾病。貧血對學(xué)生的生長發(fā)育有明顯的影響，而蛔蟲感染會導(dǎo)致體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的丟失進而促使貧血的發(fā)生，同時患有貧血和蛔蟲感染不僅影響身體形態(tài)也影響身體機能，還會影響性發(fā)育的時間。貧血和蛔蟲感染對于學(xué)生體質(zhì)的健康是至關(guān)重要的，因此1991年的醫(yī)學(xué)檢查指標(biāo)將血紅蛋白測定和糞蛔蟲卵檢查成功得加入到了體質(zhì)檢測的指標(biāo)體系中。在這里可以看出學(xué)生體質(zhì)檢測指標(biāo)的設(shè)置并不是單純的簡單設(shè)置，是專家學(xué)者們經(jīng)過不停調(diào)整科學(xué)合理地設(shè)置出來的，是符合當(dāng)時學(xué)生體質(zhì)需要的。

4 結(jié)論與建議

4．1 結(jié)論

通過對歷次學(xué)生體質(zhì)調(diào)研指標(biāo)體系對比分析，綜觀歷次體質(zhì)調(diào)研的指標(biāo)設(shè)置及其變化差異情況，可清晰地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生體質(zhì)測試指標(biāo)體系的變化差異與我國社會、經(jīng)濟、文化的發(fā)展有著密切的關(guān)系。體質(zhì)調(diào)研指標(biāo)的設(shè)置與學(xué)生體質(zhì)狀況有著密切的聯(lián)系，隨著社會節(jié)奏的加快，升學(xué)壓力、社會競爭的加大，學(xué)生的健康問題越來越嚴(yán)重，學(xué)生體質(zhì)的變化客觀上要求學(xué)生體質(zhì)調(diào)研指標(biāo)的設(shè)置不斷完善，引發(fā)了一系列指標(biāo)的演變。體質(zhì)調(diào)研指標(biāo)的演變不是隨意的變化，而是遵循著一定的原則變化著，包括可靠性原則、可選擇性原則、有效性原則以及從實際出發(fā)原則等。隨著時代的發(fā)展，體質(zhì)指標(biāo)設(shè)置沒有停下腳步，而是在不斷發(fā)展完善，繼續(xù)朝著更加科學(xué)更加合理的方向前進。

4．2 建議

針對目前出現(xiàn)的四維健康觀，到目前為止調(diào)研指標(biāo)中關(guān)于檢測學(xué)生心理和適應(yīng)能力的相關(guān)指標(biāo)尚未列入。建議在未來的體質(zhì)調(diào)研中能夠加入此類檢測指標(biāo)，以更全面更真實的反映學(xué)生的健康水平。

[1]《標(biāo)準(zhǔn)走進百姓家叢書》編輯委員會．國民體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)知識問答[M]．北京:中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，2007:13．

[2]黃群玲．《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》與《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的比較研究[J]．北京體育大學(xué)學(xué)報，2004，27(9)．

[3]陳文鵬．體質(zhì)測試指標(biāo)的遴選及其意義[J]．體育科研，2008，29(1):9 －11．

[4]陳彥．十年來我國國民體質(zhì)研究狀況及展望[J]．成都體育學(xué)院學(xué)報，2006，32(1):55 －57．

[5]中華人民共和國教育部、國家體育總局、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)研究課題組．《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》解讀[M]．北京:人民教育出版社，2007:67－68．

[6]張旭光．《2000年國民體質(zhì)研究報告》通過審定[N]．中國體育報，2003－01－10(1)．

Contrast Analysis of Chinese Students’Physical Fitness and Health Investigation Test Index System Evolution

Gui Chunyan，Qi Guoying
(P．E．Institute，Lishui College，Lishui，323000，Zhejiang，China)

Based on our country seven times(1979，1985，1991，1995，2000，2005and 2010)national student physical health and the index system of large－scale investigation and research，the paper finds function，quality and medical 4 kinds of index system through repeated experience began to stabilize and reasonable．This paper discusses the student’s health testing index selection and analyzed，and the change of students’test index．

fitness index;comparative analysis;body quality;body function;body shape

G804．49

A

1672－1365(2012)01－0091－04

2011－08－31;

2011－10－07

桂春燕(1982－)，女，河南信陽人，碩士，助教，研究方向:體質(zhì)與健康、體育統(tǒng)計與測量評價。