梁大仙，陳中寶，俞 捷，李思姍，張 鏢，許 潔

(1.遵義醫(yī)學院 預防醫(yī)學專業(yè)2009級本科生，貴州 遵義 563099；2.遵義醫(yī)學院 公共衛(wèi)生學院，貴州 遵義 563099；3.遵義醫(yī)學院 醫(yī)學信息工程系2009級本科生，貴州 遵義 563099)

某高校大學生亞健康年齡差別的比較分析

梁大仙1，陳中寶1，俞 捷2，李思姍3，張 鏢1，許 潔2

(1.遵義醫(yī)學院 預防醫(yī)學專業(yè)2009級本科生，貴州 遵義 563099；2.遵義醫(yī)學院 公共衛(wèi)生學院，貴州 遵義 563099；3.遵義醫(yī)學院 醫(yī)學信息工程系2009級本科生，貴州 遵義 563099)

目的了解某高校大學生的亞健康現(xiàn)狀及其性別和年齡對亞健康的影響。方法運用癥狀自評量表(SCL-90)對某高校400名學生進行問卷調(diào)查，應用SPSS 18.0軟件進行統(tǒng)計分析。結(jié)果某高校大學生的亞健康發(fā)生率為55%，不同性別的大學生亞健康發(fā)生率有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。不同年齡階段的大學生在頭痛、感到別人能控制您的思想、胸痛、感到大多數(shù)人不可信任、有想打人或傷害他人的沖動、感到前途沒有希望等癥狀表現(xiàn)有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。結(jié)論社會及有關(guān)部門應該高度重視大學生的亞健康狀況，并應針對性別和年齡采取相應的措施來預防和減少亞健康的發(fā)生。

大學生；亞健康；措施

亞健康狀態(tài)是指人的身心處于疾病與健康之間的一種臨界狀態(tài)，但身心上無任何疾病,主觀上有許多不適的癥狀和心理體驗，這是多由人體組織機構(gòu)退化及心理機能和代謝機能低下、老化所致，是人類健康的慢性殺手【1】。WHO調(diào)查顯示有75%的人處于亞健康狀態(tài)，可見亞健康狀態(tài)已困擾著人們正常的生活、學習和工作，而大學生是將來社會的主體，可隨著社會的巨大進步、競爭的加劇、環(huán)境的改變、就業(yè)壓力的增大和年齡增大而產(chǎn)生的人際關(guān)系的復雜化等,導致越來越多的大學生處于亞健康狀態(tài)【2，3】大學生的身心是否健康將會影響到他們的健康成才,而他們是否健康成才又影響到祖國的未來與社會的和諧發(fā)展。本研究是從大學生的性別和年齡探討亞健康的成因，闡述導致亞健康產(chǎn)生的可能因素，為減少亞健康的發(fā)生而采取相應的措施提供科學依據(jù)。

1 對象與方法

1.1 對象 以某高校在校400名大學生為調(diào)查對象，其中男生207名，女生193名；年齡在17～24歲，其中17～19歲有103人，20～22歲有229人，23～24歲有68人。發(fā)放問卷數(shù)400份，回收有效問卷數(shù)400份，回收率為100%。

1.2 方法 采用單純隨機抽樣的方法，以SCL-90 為工具，借以了解我校大學生亞健康狀態(tài)的發(fā)生率以及從性別和年齡探討亞健康的成因，闡述導致亞健康產(chǎn)生的可能因素。由調(diào)查人員統(tǒng)一發(fā)放調(diào)查問卷，要求學生獨立回答問題，進行匿名問卷填寫。

1.3 數(shù)據(jù)處理 調(diào)查結(jié)果用SPSS 18.0軟件，對滿足條件的數(shù)據(jù)進行2檢驗統(tǒng)計分析,不滿足2檢驗條件則采用確切概率法進行統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果

2.1 亞健康狀況性別差異 大學生的亞健康發(fā)生率為55.0%，其中男生亞健康的發(fā)生率為49.8%，女生亞健康的發(fā)生率高于男生，為60.6%。不同性別之間亞健康狀況有統(tǒng)計學意義(2=4.762，P<0.05)，(見表1)。

表1 某高校大學生的亞健康狀況的性別差異【n/(%)】

注:2=4.762，P<0.05

2.2 年齡特征 在17～19歲學生最主要的癥狀表現(xiàn)是忘性大(84.5%)、容易煩惱和激動(73.8%)和責備別人制造麻煩(63.1%)；在20～22歲學生最主要的癥狀表現(xiàn)是忘性大(81.7%)、容易煩惱和激動(79.9%)和感到前途沒有希望(69.4%)；在23～24歲學生最主要的癥狀表現(xiàn)是容易煩惱和激動(83.3%)、忘性大(79.4%)和頭痛(73.5%)。不同年齡階段的學生在頭痛、感到別人能控制您的思想、擔心自己的衣飾整齊及儀態(tài)的端正、胸痛、感到大多數(shù)人不可信任、有想打人或傷害他人的沖動、感到前途沒有希望等癥狀的表現(xiàn)有統(tǒng)計學意義(P<0.05),(見表2)。

表2 不同年齡階段學生亞健康的部分癥狀表現(xiàn)特征【n/(%)】

3 討論

本研究結(jié)果顯示,某高校大學生心理亞健康檢出率為55.0%，其中男生亞健康檢出率為49.8%，女生亞健康檢出率60.6%，不同性別的亞健康檢出率有統(tǒng)計學意義(2= 4.762，P<0.05)；不同年齡階段的學生在頭痛、感到別人能控制您的思想、擔心自己的衣飾整齊及儀態(tài)的端正、胸痛、感到大多數(shù)人不可信任、有想打人或傷害他人的沖動、感到前途沒有希望等癥狀的表現(xiàn)有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。雖然我校學生的心理亞健康發(fā)生率為55.0%，低于國內(nèi)的相關(guān)報道【4】,即使如此,本次調(diào)查結(jié)果不容樂觀，醫(yī)學院的學生對疾病的預防已具有一定的知識基礎(chǔ),而且大學生所處的校園環(huán)境相對比較穩(wěn)定、單純,出現(xiàn)55.0%的亞健康發(fā)生率的現(xiàn)狀應當引起相關(guān)部門的高度重視。

在本次調(diào)查中，女生的亞健康檢出率高于男生的檢出率，這可能是女性特殊生理時期的狀況帶來焦慮、情緒不穩(wěn)、壓抑等精神、心理不良狀況。與此同時，女大學生由于家庭教育、社會文化等因素的影響,容易形成害羞、依賴、懦弱、嫉妒、自制力差、虛榮、自卑、內(nèi)向、任性、完美等不良個性,而這些又容易讓她們陷入心理亞健康狀態(tài)【5】；個人不良生活習慣對心理是否健康有影響,部分女大學生為了塑身而節(jié)食減肥，同時都喜歡裝飾自己、打扮自己,而這些都需要一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，但是部分女大學生因為家庭經(jīng)濟貧困,不能實現(xiàn)自己完美的夢想,便使在同學中抬不起頭,郁郁寡歡,產(chǎn)生強烈的自卑、情緒不穩(wěn)、壓抑等不良心理。在本次調(diào)查還顯示，不同年齡階段學生的癥狀表現(xiàn)有差異，在23～24歲之間的學生在頭痛、胸痛、感到大多數(shù)人不可信任的癥狀相對較高，這可能是與他們所面臨的就業(yè)和社會的壓力較大，與此同時，感到大多數(shù)人不可信任，這可能是接觸現(xiàn)實的時間相對較長，使之感覺到校園生活與現(xiàn)實社會產(chǎn)生沖突。在20～22歲的學生在擔心自己的衣飾整齊及儀態(tài)的端正、有想打人或傷害他人的沖動、感到前途沒有希望的癥狀表現(xiàn)相對較高，很多學生在大學中害羞、虛榮、缺乏自信等，總是擔心自己會出丑；他們認為自己的優(yōu)點和特長沒有得到充分發(fā)揮，習慣了怨天尤人、嫉妒別人，甚至看到當今就業(yè)的激烈競爭就失去自信心，從而感到前途沒有希望。在17～19歲的學生在感到別人能控制您的思想的癥狀表現(xiàn)相對較高，他們可能是懷著美好的愿望和憧憬進入大學，但是進入大學后,對新的環(huán)境、人際關(guān)系、教學模式等還不適應,從而產(chǎn)生一系列的心理問題,導致自信心下降,自我表現(xiàn)未得到發(fā)揮，心理失調(diào)等【6】。

綜上所述，大學生的亞健康發(fā)生率與性別和年齡有關(guān)，學校、政府及其相關(guān)部門、社會和家庭應重視對大學生的心理健康教育，應針對不同性別和不同年齡階段采取相應的措施來預防和減少亞健康的發(fā)生【7】。然而學校是大學生群體生活和學習的家園，是防治亞健康至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，因此學校應該加強大學生的心理健康教育，普及健康教育知識，提倡規(guī)律的生活節(jié)奏，同時要求適當?shù)捏w育鍛煉、均衡的營養(yǎng)膳食，培養(yǎng)良好的生活習慣，與此同時，高校很有必要建立心理咨詢中心，可及時解決學生遇到的問題并對他們進行心理輔導，從而共同提高大學生的心理健康水平【6】。大學生的身心是否健康影響到他們的健康成才,而他們是否健康成才又影響到祖國的未來與社會的和諧發(fā)展，希望更多的人關(guān)注大學生的成長，關(guān)注社會的未來。

【1】 李白坤,王成立,朱繼民,等.合肥某高校大學生亞健康狀況調(diào)查【J】.中國公共衛(wèi)生,2011,27(12):1542-1544.

【2】 李力生，井 蕊，王泓午.大學生心理亞健康及心理癥狀的相關(guān)研究 【J】.中國健康心理雜志,2011,19(8)：990-991.

【3】 Zheng X X,Xie Y，Wan R J,et al.Study on 1072 cases of students' mental sub-health situation on multiple logistic regression analysis【J】.China Higher Medical Education,2012,3:34-35.

【4】 鄺燕蘭,邱倩儀,陳微微，等.2009年廣州市大學生亞健康狀況及其相關(guān)因素分析【J】.預防醫(yī)學論壇,2010,16 (8):681-683.

【5】 鄧麗群.女大學生心理亞健康狀況分析及干預對策【J】.中華文化論壇，2009,3:172-175.

【6】 岳雨珊,俞君,朱毅.江蘇省南京市大學生亞健康狀況調(diào)查【J】.中國健康教育,2011,27(2):130-132.

【7】 Qiu,Q Y，Ma,J X，Kuang,Y L，et al.A comparative study on sub-health status and relative factors in medical and non-medical students 【J】.Chinese Preventive Medicine,2011,12(4):333-336.

遵義醫(yī)學院大學生創(chuàng)新基金資助項目(NO:【2012】)；遵義醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院院基金資助項目(NO:gw2012-3)。

許潔，女，博士，副教授，研究方向：預防醫(yī)學，E-mail:1209194807@qq.com。

R193

E

1000-2715(2012)05-0432-03

【收稿2012-08-26；修回2012-09-18】

(編輯：王福軍)