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        如何激發(fā)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語文的興趣

        2012-11-12 05:53:42銀曉琳
        中國人民教師 2012年9期
        關(guān)鍵詞:于漪彝族漢語

        銀曉琳

        【摘 要】 素質(zhì)教育不僅僅是教育觀念和思想的轉(zhuǎn)變,更重要的是要把它落實在具體的教學(xué)活動中。彝族地區(qū)教師教育行為的轉(zhuǎn)變,要從激發(fā)彝族學(xué)生對漢語文學(xué)習(xí)的興趣入手。

        【關(guān)鍵詞】 彝族學(xué)生漢語文 興趣

        初中學(xué)生難教,初中漢語文難教,民族地區(qū)的漢語文教學(xué)尤其難教。因為我們民族發(fā)區(qū)地理位置偏僻,信息閉塞、、、大部分居民認為:讀書只會是誤事,還不如去賺錢實在點兒。所以大部份彝族學(xué)生都不愿上學(xué),學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)的動力和興趣,怎么能學(xué)好漢語文課呢?要讓彝族地區(qū)的學(xué)生學(xué)好漢語文,就必須從激發(fā)彝族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語文的興趣入手。在我的不長的教學(xué)工作中,我有如下體會:

        一.加強民族學(xué)生漢語文基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)

        由于師資和設(shè)備等條件的限制,彝族地區(qū)的小學(xué)漢語文教學(xué)很難達到課程標準的要求,很多學(xué)生尚未越過語言關(guān)和識字關(guān),這就給學(xué)生進入初中后學(xué)習(xí)漢語文設(shè)置了很大的障礙。于漪老師說:“讓學(xué)生學(xué)有所得,這是調(diào)動積極性的一個重要方法。教師必須精心設(shè)計每一堂課,使學(xué)生每上一堂課都有所得。學(xué)生上語文課獲得了新的知識,就會有一種獲得精神食糧后的滿足,就會持續(xù)不斷地探索漢語文知識的寶藏。”

        1.逐步提高民族學(xué)生閱讀和寫作的能力

        (1)閱讀能力的培養(yǎng)

        針對彝區(qū)學(xué)生的特點,指導(dǎo)學(xué)生按以下步驟閱讀:

        讀第一遍,把不懂的字、詞、句勾畫出來,并利用工具書解決;讀第二遍,了解這篇文章的主要內(nèi)容,并勾畫出自己喜歡的句子,摘錄下來;讀第三遍,分析這篇文章的主要思想及其含義。并且閱讀理解題的答案基本上都可以在原文中找到,只要做到以上幾點并仔細分析,那么,閱讀理解題就不難做了?!伴喿x”還能培養(yǎng)彝族學(xué)生的審美情操,要讓彝族學(xué)生從“美”的角度去讀文章,感受這篇文章的美是什么。

        (2)寫作能力的培養(yǎng)

        首先,就要重培養(yǎng)彝族學(xué)生觀察、思考的能力做到這一點,從生活中積累素材。

        其次,要提倡彝族學(xué)生關(guān)心時事,多聽新聞,多讀報刊,以便有感而發(fā),要想寫好文章,就要有素材。

        再次,讓彝族學(xué)生進行寫作訓(xùn)練時,選有針對性的貼近學(xué)生生活的內(nèi)容。

        2.加強課堂上的訓(xùn)練

        在課堂上抽出3—5分鐘的時間讓彝族學(xué)生進行口語訓(xùn)練,爭取每個同學(xué)都要說話,這樣能鍛煉他們的膽量,也對激發(fā)彝族學(xué)生寫作和學(xué)習(xí)漢語文的有很大的幫助。

        課前預(yù)習(xí)、課堂練習(xí)、課外復(fù)習(xí)、鞏固也是教學(xué)活動中不可少的一個環(huán)節(jié),準備好課前預(yù)習(xí),加強課堂練習(xí),還有課外復(fù)習(xí)。

        二.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景

        孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!蹦敲丛鯓幼屢妥鍖W(xué)生成為學(xué)習(xí)漢語文的“樂之者”呢?那就要在備課時根據(jù)彝族學(xué)生的實際水平和各方面的差異來思考如何上課,在課堂上,則根據(jù)彝族學(xué)生的性格特征,結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕瑒?chuàng)造特別的情景,從而達到活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)效果。

        三.優(yōu)化教學(xué)手段

        1.利用教學(xué)教具、錄音機等多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段

        現(xiàn)代教育技術(shù)能夠生動形象的表現(xiàn)出許多教學(xué)內(nèi)容,其結(jié)果是傳統(tǒng)教學(xué)手段所不能達到的,而且,還可以節(jié)省大量的板書時間,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的時間更多。

        當(dāng)然,各種多媒體在彝區(qū)的使用范圍不廣,90%的學(xué)校條件有限,根本就不能使用各種多媒體,教師只能利用有限的條件,如:錄音機、DVD、掛圖。這種方法收到的效果也很理想,利用這些有限的條件比以前傳統(tǒng)的教學(xué)手段“教師講、學(xué)生聽”要好得多。

        2.在授課的過程中,要精心設(shè)計教學(xué)過程

        四.講究教學(xué)藝術(shù)

        “要使學(xué)生對語文產(chǎn)生興趣,迷戀上它,教師就要努力把課上得情趣橫溢。課堂上籠罩著死氣沉沉的氣氛,學(xué)生如芒刺在背,學(xué)習(xí)起來就七折八扣,影響效果。教師不能板著面孔上課以表示尊嚴,要和顏悅色,使學(xué)生覺得可親可近。要想方設(shè)法把課上得有味,使學(xué)生學(xué)得愉快活潑,咀嚼到其中的甘甜?!保ㄓ阡簦┽槍σ妥宓貐^(qū)學(xué)生的特點和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,老師在設(shè)計每一堂的時候都要精心準備,不能千篇一律。

        五.發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢

        1.語文是最重要的交際工具

        2.語文是最重要的文化載體

        鼓勵學(xué)生學(xué)好漢語文,其實也是為了讓學(xué)生能吸收人類的進步文化,吸收文明的營養(yǎng),讓自己健康茁壯成長。

        3.縱向繼承,橫向借鑒,從生活中汲取

        在寫作教學(xué)時我們應(yīng)結(jié)合課文,結(jié)合彝族的優(yōu)良傳統(tǒng),教導(dǎo)學(xué)生重視浩然之氣的積蓄,道德、品德的完善。只有讓學(xué)生明白了學(xué)習(xí)漢語文的重要性和必要性,并且嘗到了學(xué)習(xí)漢語文的成功的喜悅之后,他們才會在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生激情和動力,才能真正學(xué)好漢語文。

        當(dāng)然,在教學(xué)過程中,只有理論是不行的,還必須把理論和實踐結(jié)合起來。

        六.傳之以情,以情激情

        1.教學(xué)中,老師自己要進入角色

        2.加強教師與學(xué)生之間的情感交流和溝通

        青春期的青少年彝族學(xué)生具有較強的向師性,尤其是在民族地區(qū),教師與學(xué)生的接觸中,在某種程度上,他對學(xué)生的影響力要比城市中的影響力大得多。

        雖然,激發(fā)彝族學(xué)生對漢語文學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣并非一朝一夕就可以達到的,但只要我們從彝族學(xué)生的實際出發(fā),積極探索教學(xué)方法,努力發(fā)掘彝族學(xué)生的潛在能力,讓彝族學(xué)生真正體味到學(xué)習(xí)漢語文的樂趣,從中學(xué)到有用的東西,那么,讓彝族學(xué)生對漢語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,從而學(xué)好漢語文,也是能夠辦到的。

        參考文獻:

        [1] 于漪《興趣是學(xué)習(xí)的推動力》

        [2] 于漪《興趣、情感、求知欲》

        (作者通聯(lián):616550四川省涼山州雷波縣馬頸子九年一貫制學(xué)校)

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