韓曉媛 徐震雷△ 洪 煒 牛力華 劉佩佩

中學(xué)生危險(xiǎn)行為、自尊及家庭環(huán)境的關(guān)系研究*

韓曉媛①徐震雷①△洪 煒①牛力華②劉佩佩①

目的 了解中學(xué)生的心理狀況和危險(xiǎn)行為的發(fā)生率,探討家庭環(huán)境、自尊與危險(xiǎn)行為的關(guān)系。方法 采用青少年危險(xiǎn)行為評定量表(RBQ-A)、自尊量表(SES)以及家庭環(huán)境量表(FES)對某中學(xué)1294名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,數(shù)據(jù)使用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析。結(jié)果 ①青少年危險(xiǎn)行為的發(fā)生存在性別差異,男生高于女生;②吸煙與過度飲酒行為(t=22.36,P<0.05)、不健康飲食行為與缺乏運(yùn)動(t=23.01,P<0.05)和無保護(hù)性行為(t=2.60,P<0.05)在獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女維度上存在顯著性差異,其中吸煙與過度飲酒行為和不健康飲食與缺乏運(yùn)動行為非獨(dú)生子女高于獨(dú)生子女,無保護(hù)性行為獨(dú)生子女高于非獨(dú)生子女;③危險(xiǎn)行為與家庭親密度呈負(fù)相關(guān),而與矛盾性呈正相關(guān);④低自尊更具有攻擊性,更容易發(fā)生危險(xiǎn)行為;⑤自尊在家庭環(huán)境和危險(xiǎn)行為之間起著部分中介變量的作用。結(jié)論 青少年危險(xiǎn)行為的發(fā)生情況與其所處低親密度的家庭環(huán)境、低自尊有密切關(guān)系,提高家庭親密度,適當(dāng)提高自尊對降低青少年危險(xiǎn)行為的發(fā)生有積極作用。

危險(xiǎn)行為;自尊;家庭環(huán)境;中學(xué)生

青少年危險(xiǎn)行為是最近幾十年來在流行病學(xué)、社會心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)研究領(lǐng)域里的研究熱點(diǎn)之一。世界上近2?3的過早死亡和成人總疾病負(fù)擔(dān)的1?3均源于青少年時(shí)期的行為,包括吸煙、缺少體力活動、無保護(hù)的性行為或接觸暴力[1]。而隨著社會競爭的日益加劇和升學(xué)就業(yè)壓力的增大,青少年酗酒、藥物使用、自殺和意外傷害等危險(xiǎn)行為也在明顯增多。

自尊作為自我意識系統(tǒng)的核心成分之一,它的發(fā)展?fàn)顩r不僅與個體的心理健康直接相關(guān),而且對整個人格的發(fā)展起到重要的作用,對個體的認(rèn)知、動機(jī)、情感和社會行為均有廣泛影響。自尊之所以成為心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科經(jīng)久不衰的研究課題,源于其對個體乃至人類生存和發(fā)展的重要意義[2]。自尊又稱自尊心或自尊感,它是“個體對自己通常持有的評價(jià),它表達(dá)了一種肯定或否定的態(tài)度,表明個體在多大程度上相信自己是有能力的、重要的、成功的、有價(jià)值的”[3]。

中學(xué)時(shí)期是個體心理成熟、個性完善的關(guān)鍵時(shí)期[4]。在諸多影響因素中,家庭因素是形成個體差異的最初根源,其影響作用最大[5]。近年來,在對青少年行為問題產(chǎn)生及其影響因素的探討上,越來越多的學(xué)者已摒棄了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)模式觀點(diǎn),把注意的焦點(diǎn)更多地集中于心理社會學(xué)等綜合因素上[6]。國內(nèi)外的研究指出,在同情、支持與合理的家庭氛圍中成長的兒童,其個性發(fā)展都較好,而那些來自專制、矛盾和沖突等家庭的兒童一般都存在較大的壓力,容易出現(xiàn)個性和行為問題[7]。

本文旨在探討家庭環(huán)境、自尊與青少年危險(xiǎn)行為之間的相互關(guān)系,檢驗(yàn)自尊在二者之間所起的中介作用大小,為進(jìn)一步改善家庭環(huán)境質(zhì)量,有目的地發(fā)展中學(xué)生自尊,完善青少年個性、有效預(yù)防危險(xiǎn)行為的發(fā)生提供參考依據(jù)。

1 對象與方法

1.1 對象

來自河北省廊坊市某中學(xué)初一至高三學(xué)生,發(fā)放問卷1410份,有效問卷1294份(92%)。其中男生631人(48.8%),女生663人(51.2%);調(diào)查者的年齡范圍11～21歲,平均15.51歲。被調(diào)查者獨(dú)生子女714人(55.2%),非獨(dú)生子女573人(44.3%);29人父母離異(2.2%),14人單親(1.1%);母親受教育程度大學(xué)本科及以上229人(17.7%),高中320人(24.7%),初中481人(37.2%),小學(xué)及以下123人(9.5%)。

1.2 方法

1.2.1 青少年危險(xiǎn)行為評定量表(RBQ-A) 此量表是中南大學(xué)姚樹橋教授等人在前期研究中編制的《危險(xiǎn)行為評定量表》的基礎(chǔ)上修訂而成,共含有45個條目,分別測量6類常見危險(xiǎn)行為:攻擊與暴力行為(AV);破壞紀(jì)律與違法行為(RB);自殺與自殘行為(S);吸煙與過度飲酒行為(SD);不健康飲食行為與缺少運(yùn)動(HB)以及無保護(hù)性行為(N S)。采用5級計(jì)分,1=從不,到5=經(jīng)常。在此研究中該問卷的Cronbach’sΑ系數(shù)為 0.902。

1.2.2 自尊量表(SES) 本文采用自尊研究領(lǐng)域內(nèi)使用最廣泛的Rosenberg自尊量表(RSES)作為評估中學(xué)生自尊水平的工具。由于Rosenberg自尊量表的大陸譯本第8題存在翻譯上的不恰當(dāng)[8],所以采用臺灣98年的譯本。該問卷包含10個條目,采用李克特4點(diǎn)計(jì)分,1代表非常符合;2代表符合;3代表不符合;4代表很不符合,其中有5個條目需要反向計(jì)分。得分越低表明自尊水平越高。內(nèi)部一致性(Α系數(shù))為0.783,重測相關(guān)系數(shù)為0.51～0.75(P<0.01),平均為0.72。

1.2.3 家庭環(huán)境量表(FES) 該量表于1981年由Moos等人編制[9],共90個項(xiàng)目,采用“是”和“否”計(jì)分。該量表分為10個分量表,分別評價(jià)10個不同的家庭社會和環(huán)境特征。在本研究中,使用27個條目的簡式量表。包含3個分量表:①親密度(Cohesion),如“家庭成員間的團(tuán)結(jié)氛圍和相互支持程度”;②獨(dú)立性(Independence),如“成員是否能夠存在個人隱私”和“是否每個人有自己獨(dú)立支配的時(shí)間和空間”;③矛盾性(Conflict),如“家庭成員之間是否經(jīng)常打架”,“在家中是否經(jīng)常出現(xiàn)大聲爭吵”等。Moos的研究報(bào)告顯示,該分量表有很好的內(nèi)部一致性0.64～0.79,8周后重測信度為0.68～0.86[10]。

1.2.4 質(zhì)量控制 以班級為單位進(jìn)行集體施測,統(tǒng)一指導(dǎo)語及對各項(xiàng)的解釋,當(dāng)場填寫、統(tǒng)一回收問卷;此次調(diào)查采取實(shí)名制方式;剔除無效問卷。

1.3 統(tǒng)計(jì)處理

數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)庫后,采用SPSS 16.0軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,主要方法有方差分析、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、相關(guān)分析以及結(jié)構(gòu)方程等。

2 結(jié) 果

2.1 中學(xué)生危險(xiǎn)行為的現(xiàn)況

1%的中學(xué)生在過去12個月內(nèi)曾有過傷害他人、攜帶武器、恐嚇、打架等行為,0.6%的學(xué)生曾有過如說謊、逃學(xué)、離家出走等破壞紀(jì)律行為或縱火、偷竊等違法行為,1.4%的中學(xué)生曾經(jīng)自殺或自我傷害過,1.8%的中學(xué)生曾經(jīng)有過主動吸煙和過度飲酒行為,甚至對煙草、酒精產(chǎn)生精神依賴,1.5%的學(xué)生曾經(jīng)有過如過度節(jié)食、過度攝入軟飲料、經(jīng)常吃甜點(diǎn)、不吃早餐等不健康飲食行為以及每天每公斤少于3千卡的運(yùn)動量,0.8%的中學(xué)生曾經(jīng)有過性行為。對上述危險(xiǎn)行為進(jìn)行性別間的差異比較,結(jié)果發(fā)現(xiàn)攻擊與暴力行為、破壞紀(jì)律與違法行為、吸煙與過度飲酒行為、無保護(hù)性行為4類危險(xiǎn)行為男女差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,除了自殺與自殘行為女生高于男生以外,其他5種危險(xiǎn)行為均是男生高于女生,見表1。

表1 不同性別中學(xué)生危險(xiǎn)行為比較(±s)

表1 不同性別中學(xué)生危險(xiǎn)行為比較(±s)

注:*P<0.05,* *P<0.01,* * *P<0.001

男 女 t攻擊14.77±4.37 13.17±3.10 7.46***破壞14.65±4.06 13.64±2.53 5.32***自殺7.01±2.27 7.24±2.65 21.69吸煙與過度飲酒行為 7.98±3.28 6.92±2.11 6.79***不健康飲食行為與缺乏運(yùn)動 13.52±3.21 13.32±3.09 1.17無保護(hù)性行為 5.35±1.66 5.09±0.67 3.72***

2.2 中學(xué)生危險(xiǎn)行為在獨(dú)生子女-非獨(dú)生子女維度上的差異

采用2個獨(dú)立樣本的t檢驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)是否是獨(dú)生子女在吸煙與過度飲酒行為(P=0.019)、不健康飲食行為與缺乏運(yùn)動(P=0.003)、無保護(hù)性行為(P=0.009)3類危險(xiǎn)行為中差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,見表2。

表2 獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女中學(xué)生危險(xiǎn)行為得分比較s)

表2 獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女中學(xué)生危險(xiǎn)行為得分比較s)

項(xiàng) 目 獨(dú)生子女 非獨(dú)生子女 t攻擊與暴力行為 14.09±4.23 13.78±3.341.46破壞紀(jì)律與違法行為 14.18±3.76 14.07±2.910.54自殺與自殘行為 7.14±2.67 7.09±2.190.36吸煙與過度飲酒行為 7.27±2.73 7.64±2.8622.36*不健康飲食行為與缺乏運(yùn)動 13.19±3.27 13.72±2.9523.01*無保護(hù)性行為 5.29±1.55 5.12±0.762.60*

2.3 家庭環(huán)境、自尊和危險(xiǎn)行為三者之間的相關(guān)性

見表3。自尊與家庭親密度、獨(dú)立性呈負(fù)相關(guān),與家庭矛盾性呈顯著正相關(guān);自尊、家庭矛盾性與危險(xiǎn)行為呈顯著正相關(guān),而家庭親密度與危險(xiǎn)行為呈顯著負(fù)相關(guān);獨(dú)立性除了與無保護(hù)性行為呈負(fù)相關(guān)外,與其他5種危險(xiǎn)行為均呈正相關(guān)。

表3 家庭環(huán)境、自尊和危險(xiǎn)行為三者之間的相關(guān)系數(shù)(r)

2.4 中介模型的檢驗(yàn)

使用L ISREL8.72軟件制作結(jié)構(gòu)方程模型,來驗(yàn)證中介模型的存在。模型中以家庭環(huán)境為自變量、自尊為中介變量、危險(xiǎn)行為為因變量(圖略)。

表4 結(jié)構(gòu)方程模型的各項(xiàng)擬合指數(shù)

其中參照溫忠麟、侯杰泰等人的研究結(jié)果[11],?2?df應(yīng)小于5,本研究接近臨界值,其他各項(xiàng)指標(biāo)均在臨界值范圍之內(nèi)。說明該模型擬合較好,可以接受。

此模型顯示,在本研究中自尊可以作為部分中介變量,中介變量對因變量的間接效應(yīng)等于0.03。

3 討 論

WHO將危險(xiǎn)行為定義為:吸煙、飲酒、藥物使用、過早與不安全性行為、膳食不合理、缺乏體育鍛煉及導(dǎo)致意外傷害的行為,這些行為直接或潛在威脅青少年現(xiàn)在和將來的健康[12]。本次調(diào)查涉及6大類危險(xiǎn)行為,結(jié)果顯示,6種危險(xiǎn)行為的發(fā)生率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于目前國內(nèi)的研究[1],主要原因可能是本次調(diào)查采用實(shí)名制,學(xué)生在作答的時(shí)候受到社會期許效應(yīng)的影響。但值得一提的是,吸煙與過度飲酒行為在6種危險(xiǎn)行為中的發(fā)生率是最高的,而且男女生都存在,應(yīng)注意防范,減少酒后危險(xiǎn)行為的發(fā)生。另外,本研究結(jié)果還提示我們性行為正在向低齡化發(fā)展,大大增加了性病和艾滋病傳播的危險(xiǎn)性,應(yīng)及時(shí)對中學(xué)生進(jìn)行性教育,避免導(dǎo)致嚴(yán)重后果。

3.1 不同性別的中學(xué)生危險(xiǎn)行為的發(fā)生率比較

研究結(jié)果顯示,除了不健康飲食與缺乏運(yùn)動男生高于女生,與國內(nèi)報(bào)道不一致外,自殺與自殘行為女生高于男生,其他為男生高于女生,都與國內(nèi)有關(guān)報(bào)道一致[13]。吸煙與過度飲酒男生高于女生,可能因?yàn)槟猩闷嫘膹?qiáng),容易被新鮮事物吸引,勇于嘗試;打架、破壞紀(jì)律行為男生高于女生,這與生性膽大,好動好斗,易沖動,普遍喜歡刺激性游戲,且暴露于該危險(xiǎn)行為的機(jī)會大大高于女生有關(guān);不健康飲食與缺乏運(yùn)動與國內(nèi)報(bào)道不一致,可能因?yàn)檩^之以前現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達(dá),網(wǎng)絡(luò)游戲的種類也日趨多樣化,男生更容易沉迷其中;自殺與自殘行為女生高于男生,可能與女生更敏感,更需要較早地處理性生理突增和性心理相對幼稚的矛盾以及自我意識強(qiáng)烈與心理社會成熟相對遲緩的矛盾,更容易遭受情感挫折,缺乏安全感有關(guān)。

3.2 中學(xué)生危險(xiǎn)行為在獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女維度上的差異

結(jié)果表明,吸煙與過度飲酒、不健康飲食與缺乏運(yùn)動和無保護(hù)性行為在獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女維度上存在顯著性差異,除無保護(hù)性行為外,其他行為獨(dú)生子女低于非獨(dú)生子女。人們大都認(rèn)為獨(dú)生子女普遍具有自私任性、自我中心、缺乏紀(jì)律性等缺點(diǎn),但從本研究結(jié)果來看,也并非都是絕對的。這可能是因?yàn)槲覈仟?dú)生子女大部分生活在農(nóng)村,父母受教育水平偏低,教育意識淡薄,平時(shí)又忙于生計(jì),對孩子疏于管教,也不可能把關(guān)注都集中在一個孩子身上。由此也反映出,計(jì)劃生育這一基本國策對我國的人口問題和發(fā)展問題有著不可忽視的積極作用。

3.3 家庭環(huán)境、自尊與危險(xiǎn)行為之間的關(guān)系

本研究表明,低自尊的人更具有攻擊性,比高自尊的人更容易發(fā)生危險(xiǎn)行為,這與西方傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為的低自尊容易導(dǎo)致攻擊等危險(xiǎn)行為大抵一致,而與Sa lm ivalli等人的觀點(diǎn)相反[14]。家庭環(huán)境問卷測量結(jié)果表明,危險(xiǎn)行為青少年家庭環(huán)境具有以下特點(diǎn):家庭成員之間缺乏親密的關(guān)系、缺乏凝聚力、矛盾沖突較多、獨(dú)立性高。國外學(xué)者的研究發(fā)現(xiàn):欺負(fù)者家庭的總體特點(diǎn)是親子之間溫情與親和力較少,缺少交流,敵意與沖突較多[15]。本次研究結(jié)果也顯示,矛盾性是影響青少年危險(xiǎn)行為的危險(xiǎn)因素。3.4 中介作用的檢驗(yàn) 參照溫忠麟等人的研究結(jié)果,本研究中的結(jié)構(gòu)方程模型擬合較好,可以接受,自尊的中介效應(yīng)顯著,即自尊是家庭環(huán)境和危險(xiǎn)行為之間的中介變量,起部分中介作用。家庭環(huán)境對危險(xiǎn)行為有著顯著的預(yù)測作用,同時(shí)自尊對危險(xiǎn)行為具有直接的影響作用,并在家庭環(huán)境與危險(xiǎn)行為之間起中介作用。

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Relationship among Risk Behavior,Self-esteem and Fam ily Environment ofM iddle School Students.

H an X iaoyuan,X u Zhenlei,

H ong W ei,et al.B eijing U niversity,B eijing100196,P.R.China

ObjectiveTo explore m iddle school students’mental situation and the incidence of risk behavior,and the relationship among fam ily environment,self2esteem and risk behavior.M ethodsA total of 1297 m iddle school students were investigated by RBQ-A,SES and FES,SPSS16.0 was used to analyze statistically data.Results①Among risk behaviors,there was significant difference between male and female,and the incidence of male was higher than female’s;②There were significant differences on SD(t=22.36,P<0.05),HB(t=23.01,P<0.05),N S(t=2.60,P<0.05)between only one child and others,and the incidences of only one child in SD and HB were lower than others,but the incidence of only one child in N S was higher than others;③The scores of risk behaviorwere negatively correlated w ith score of cohesion,but were positively correlated w ith score of conflict;④Them iddle school studentsw ith less score of SES had the higher aggressive and themore vulnerable to risk behavior;⑤Self2esteem was a partial intermediary variable between fam ily environment and risk behavior.ConclusionR isk behavior is influenced by low fam ily cohesion and low self2esteem closely,and the incidence of adolescents’risk behaviors can be decreased by improving fam ily cohesion and increased self2esteem properly.

R isk behavior;Self2esteem;Fam ily environment;Relationship;M iddle school students

① 中國.北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部醫(yī)學(xué)心理教研室(北京) 100191 ②河北省廊坊市衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院 △通訊作者

國家科技支撐計(jì)劃課題(課題編號:2009 BA177B02)

2012205209)