申泮文

漫談創(chuàng)新思維

申泮文

專家簡(jiǎn)介：

申泮文，中國(guó)科學(xué)院院士、教育家，無(wú)機(jī)化學(xué)家。1916年9月7日出生于廣東省從化縣。1940年畢業(yè)于昆明西南聯(lián)合大學(xué)（南開(kāi)大學(xué)）化學(xué)系。歷任南開(kāi)大學(xué)化學(xué)系教員、講師、副教授、教授，南開(kāi)大學(xué)元素有機(jī)化學(xué)研究所副所長(zhǎng)。現(xiàn)任南開(kāi)大學(xué)新能源材料化學(xué)研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)主任；國(guó)家“863”計(jì)劃新材料領(lǐng)域儲(chǔ)氫材料專題組顧問(wèn)。

他執(zhí)教無(wú)機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)課逾40年，編寫(xiě)和翻譯化學(xué)專著多種。他長(zhǎng)期從事無(wú)機(jī)合成和金屬氫化物化學(xué)研究，為創(chuàng)建南開(kāi)大學(xué)新能源材料化學(xué)研究所、南開(kāi)大學(xué)化學(xué)系應(yīng)用化學(xué)研究所奠定了基礎(chǔ)。

現(xiàn)如今我國(guó)正在提倡建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，對(duì)于教育，又提出要求培養(yǎng)創(chuàng)新型的杰出人才。可以說(shuō)，創(chuàng)新問(wèn)題是教育工作人員一直考慮的問(wèn)題。今天就根據(jù)我個(gè)人的一些看法、一些思考，以及工作過(guò)程中總結(jié)出的一些材料，以創(chuàng)新為主題談三個(gè)問(wèn)題。首先從教育談起，因?yàn)橐雱?chuàng)新，人需要受到足夠的科學(xué)教育；其次，談一談創(chuàng)新思維的火花，講一講創(chuàng)新故事；最后，談一下培育創(chuàng)新潛能，因?yàn)樵诮逃镞?，學(xué)生只學(xué)到一些能力，創(chuàng)新是潛在的能量，需要在工作中鍛煉，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能提出創(chuàng)新的思想、創(chuàng)新的計(jì)劃和創(chuàng)新的成果。

從教育談起

首先第一個(gè)問(wèn)題，什么是教育，教育是干什么的，它的任務(wù)是什么？我個(gè)人認(rèn)為，教育是一門(mén)非常復(fù)雜的科學(xué)，是一門(mén)綜合性的科學(xué)，是包羅萬(wàn)象的科學(xué)。它有三個(gè)任務(wù)：第一個(gè)任務(wù)，就是把人類從歷史上創(chuàng)造出來(lái)的文明、文化的成果傳給后人，讓社會(huì)能夠繼續(xù)地傳承下去。第二個(gè)任務(wù)，人類創(chuàng)新的文明、文化成果的載體是人，因此要培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的接班人，把人類的文明、文化的成果延續(xù)下去。第三個(gè)任務(wù)，就是要培養(yǎng)接班人的創(chuàng)新思維，社會(huì)不會(huì)停滯在某一點(diǎn)上，而是不斷進(jìn)步的，要不斷進(jìn)步，就意味著不斷地要求接班人有新的創(chuàng)新思想，能夠推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。這是我個(gè)人對(duì)于教育的任務(wù)的理解。

左：孔子中：《大學(xué)》右：張伯苓先生

第二個(gè)問(wèn)題，我想談一下中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育。談中國(guó)的傳統(tǒng)教育，不能不提到孔子。孔子是中國(guó)第一位布衣教育家。他曾提到：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。由此可見(jiàn)，我國(guó)傳統(tǒng)的教育思想，與當(dāng)今的要求是相符合的。大學(xué)的道理在什么地方？在明明德，兩個(gè)明中第一個(gè)“明”是懂得、明白，第二個(gè)“明”是形容詞，形容德，光輝的道德品質(zhì)。在培養(yǎng)人的光輝的道德品質(zhì)，所以以德育人從孔子開(kāi)始就已經(jīng)說(shuō)到了。“在親民”，從事教育，受教育者要懂得以民為主，要全心全意為人民服務(wù)，這與當(dāng)今以民為主的思想也是不謀而合的；“在止于至善”，做一切事情，都要達(dá)到最高的標(biāo)準(zhǔn)，最高的善的水平。所以孔老夫子的教育思想傳承了兩千多年，這也是中華民族能夠不斷延續(xù)、繼續(xù)發(fā)展的一個(gè)基礎(chǔ)。

孔子的教育還有一個(gè)主張——“有教無(wú)類”，意思是不能把受教育的人分成三六九等，應(yīng)該一律平等、一視同仁。我們?cè)跇O左路線上曾說(shuō)過(guò)這樣的話，“寧愿種無(wú)產(chǎn)階級(jí)的草，不培養(yǎng)資產(chǎn)階級(jí)的花兒”，顯然這種想法是錯(cuò)的，不應(yīng)該有這種劃分。孔夫子還提倡不拘一格育人才，對(duì)學(xué)生不要挑挑揀揀，有點(diǎn)小毛病是個(gè)教育問(wèn)題，把他教育過(guò)來(lái)就行了，不要拋棄任何應(yīng)該受教育的人。

第三個(gè)問(wèn)題是關(guān)于教育思想方針。我想跟大家分享一下我國(guó)大教育家張伯苓先生的教育思想。我畢業(yè)于南開(kāi)中學(xué)，然后就讀于南開(kāi)大學(xué)，抗戰(zhàn)期間在昆明西南聯(lián)合大學(xué)上學(xué)。張伯苓一直都是校長(zhǎng)。我稱贊張伯苓是“丘后一人”，孔子以后的唯一的大教育家。我國(guó)雖然有許多著名教育家，然而沒(méi)有任何一個(gè)像張伯苓這樣的實(shí)戰(zhàn)教育家，他給新中國(guó)留下了四所有名的中學(xué)，一所有名的大學(xué)。四所中學(xué)分別是天津南開(kāi)中學(xué)、天津第二南開(kāi)中學(xué)、重慶南開(kāi)中學(xué)、四川自貢的曙光中學(xué)，這都是國(guó)家或者省市的重點(diǎn)中學(xué)。大學(xué)指的是南開(kāi)大學(xué)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，同清華大學(xué)、北京大學(xué)聯(lián)合組成西南聯(lián)合大學(xué)，所以南開(kāi)大學(xué)也是中國(guó)一所重點(diǎn)大學(xué)，在世界上有它一定的位置。

作為南開(kāi)畢業(yè)的學(xué)生，我對(duì)張先生的教育有所了解，經(jīng)過(guò)多年的考慮，總結(jié)出了張伯苓先生的教育方針：南開(kāi)學(xué)校的教育，是以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的公民素質(zhì)教育，讓他們?cè)诘?、智、體、群、美、勞、創(chuàng)業(yè)、服務(wù)等諸方面得到均衡發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為愛(ài)國(guó)、救國(guó)和建國(guó)的人才。張伯苓的教育思想是普遍化的，所以他沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行劃分，而是要統(tǒng)一培養(yǎng)優(yōu)秀公民。他要求學(xué)生以德為主，學(xué)校以德辦學(xué)；智育，要求學(xué)生要學(xué)文化；體育方面，張伯苓十分重視。張伯苓很早就提出來(lái)這樣的疑問(wèn)：中國(guó)什么時(shí)候能派一個(gè)人參加奧運(yùn)會(huì)？中國(guó)什么時(shí)候能派一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加奧運(yùn)會(huì)？什么時(shí)候中國(guó)能夠承辦奧運(yùn)會(huì)？果然，我們現(xiàn)如今已經(jīng)把張先生的夢(mèng)圓了，他把體育作為德育的載體；他很重視群育，就是要有集體主義思想，要培養(yǎng)能團(tuán)結(jié)、能與他人和諧合作的青年人。

美育，培養(yǎng)學(xué)生不但要心靈美，而且要儀容美。張伯苓對(duì)學(xué)生的外表儀容都有要求。當(dāng)初我們?cè)谀祥_(kāi)中學(xué)上學(xué)時(shí)，我們走在街上，市民一看就知道這是南開(kāi)中學(xué)的學(xué)生，儀容美也代表內(nèi)心的美；勞育，要?jiǎng)趧?dòng)教育，一要懂得勞動(dòng)，二要會(huì)勞動(dòng)，能夠尊重勞動(dòng)，特別是要懂得尊重別人的勞動(dòng)，這在張伯苓教育思想里十分重要；張伯苓還培養(yǎng)學(xué)生要有本事出去創(chuàng)業(yè)，要懂得為人民服務(wù)。所以他要求均衡發(fā)展，其實(shí)就體現(xiàn)了素質(zhì)教育的需求。所以我們?cè)诓畈欢嗍辍⒍昵疤岢鏊刭|(zhì)教育，而對(duì)于南開(kāi)的學(xué)生來(lái)講，當(dāng)初我們所受的教育就是素質(zhì)教育。

張伯苓的教育方針使得學(xué)生各方面都得到培養(yǎng)，所以他把學(xué)生培養(yǎng)成為愛(ài)國(guó)、救國(guó)、能夠建設(shè)國(guó)家的人才。我們把張伯苓的這種教育思想叫做南開(kāi)精神，通過(guò)秉承張伯苓校長(zhǎng)的南開(kāi)精神，南開(kāi)大學(xué)才逐日得到發(fā)展。

張伯苓的南開(kāi)校訓(xùn)——“允公允能，日新月異”?！霸使誓堋敝讣榷弥v“公”，就是愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)事業(yè)，大公無(wú)私，一心為公；“允能”，指到南開(kāi)來(lái)求學(xué)，不應(yīng)光重視書(shū)本，還要學(xué)習(xí)建設(shè)國(guó)家的本事，有能力全心全意為人民服務(wù)。張伯苓專門(mén)對(duì)“日新月異”做了解釋。他說(shuō)南開(kāi)人不但能夠接受新鮮事物，而且能夠創(chuàng)造新鮮事物；我們不但能夠接受世界潮流、跟上世界潮流，而且要走在世界潮流的前列。這就是一種創(chuàng)新的思想，所以日新月異就是不斷改革前進(jìn)的思想。這就是南開(kāi)校訓(xùn)。我們比較了全國(guó)所有學(xué)校的校訓(xùn)，還是感覺(jué)南開(kāi)校訓(xùn)是最好的，跟清華大學(xué)的校訓(xùn)比肩并立。清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物”，自強(qiáng)不息就是日新月異，厚德載物就等于允公允能，這同清華大學(xué)與南開(kāi)大學(xué)過(guò)去有著“血緣關(guān)系”有關(guān)，因?yàn)閺埐咴?jīng)做過(guò)清華學(xué)堂的總監(jiān)，張伯苓先生的弟弟張朋春曾經(jīng)是清華學(xué)堂轉(zhuǎn)變成為清華大學(xué)時(shí)的策劃人之一，清華大學(xué)歷屆校長(zhǎng)中就有幾任與張伯苓或者南開(kāi)中學(xué)有關(guān)的學(xué)生，例如金邦正、梅貽琦、王大中都是南開(kāi)中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。

根據(jù)張伯苓的解釋，我們就可以知道創(chuàng)新的含義。創(chuàng)新就是創(chuàng)造新事物，走在世界潮流的前列，那么這是創(chuàng)新的最高標(biāo)準(zhǔn)解釋。由于我國(guó)還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，跟世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們還處于落后階段。關(guān)于創(chuàng)新也有一定的辯證說(shuō)法，如果要追趕發(fā)達(dá)國(guó)家，我們要追趕國(guó)際先進(jìn)水平，而對(duì)于學(xué)?；蛘咂髽I(yè)單位，能夠走在全國(guó)前邊，那也是創(chuàng)新。所以在創(chuàng)新問(wèn)題方面要有前瞻性，能夠登高望遠(yuǎn)。正如唐詩(shī)中有一句話叫“欲窮千里目，更上一層樓”，我們要能夠登高望遠(yuǎn)，往前看。

所以我是這樣總結(jié)我自己的工作，我的工作要“遠(yuǎn)看十年”，我對(duì)自己的教育事業(yè)的發(fā)展、研究工作的發(fā)展，要看十年以后向什么方向發(fā)展；還要“近看三年”，既要看的很遠(yuǎn)，也要看的近一點(diǎn)。遠(yuǎn)看十年，近看三年，抓住機(jī)遇，先走一步，這就是我個(gè)人的創(chuàng)新思維。

創(chuàng)新思維的火花

舉幾個(gè)例子，第一位是微軟公司的比爾.蓋茨。

蓋茨是1955年生人，從小就喜歡玩計(jì)算機(jī)打游戲，后來(lái)他上了哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，三年以后，還沒(méi)畢業(yè)就不上了，要去搞計(jì)算機(jī)。與他的年輕伙伴辦了微軟公司，叫Microsoft 微軟公司，創(chuàng)造了視窗叫Windows，還有辦公軟件Office，又發(fā)展了互聯(lián)網(wǎng)。他這些工作讓個(gè)人電腦，個(gè)人計(jì)算機(jī)成為各行各業(yè)必需的辦公用品，全世界各行各業(yè)都要用它。所以他的工作是非常創(chuàng)新的，而且改變了世界面貌，各行各業(yè)都要用它。我們高等教育的也要信息化、數(shù)字化，教師要用計(jì)算機(jī)作為教學(xué)工具，學(xué)生要用計(jì)算機(jī)作為學(xué)習(xí)工具，所以他的創(chuàng)新所做的貢獻(xiàn)是全世界性的。

比爾?蓋茨提出了互聯(lián)網(wǎng)，最近幾年發(fā)展起來(lái)成為物聯(lián)網(wǎng)，由Internet發(fā)展成為Internet of things?？陀^的東西也能進(jìn)網(wǎng)，進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)就是給個(gè)信號(hào)，文字、語(yǔ)言等思想性的東西可以進(jìn)去，那普通的客觀的東西怎么能夠進(jìn)到網(wǎng)里邊呢？這里有一套辦法，客觀的物質(zhì)世界可以通過(guò)一個(gè)叫做傳感器，也就是RFID，把它帶入互聯(lián)網(wǎng)里邊去。RFID就好比是照妖鏡，把東西一照就把它的“魂”抓出來(lái)了，這個(gè)拿出來(lái)的“魂”就是它的信息。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)以后，我們就可以追蹤它、監(jiān)測(cè)它、管理它、操控它，這樣就把我們對(duì)客觀世界自動(dòng)化管理了。這個(gè)已經(jīng)發(fā)展了四五年。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。大家都去過(guò)超市買(mǎi)東西，超市的經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)就是一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)。超市里邊貨架上有許多貨物，顧客可以隨便挑選。仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，物品包裝上面會(huì)有一個(gè)條碼，這個(gè)條碼收集了貨物的所有信息，包括這件物品是什么、價(jià)格多少等。通過(guò)柜臺(tái)結(jié)賬處掃描，物品條碼內(nèi)容就進(jìn)入到計(jì)算機(jī)。超市結(jié)賬處的計(jì)算機(jī)會(huì)把顧客所買(mǎi)的每一樣物品信息收集進(jìn)去，然后打出一張像發(fā)票的紙條，上面包含了所買(mǎi)物品的單價(jià)、件數(shù)、總價(jià)等，這就是一個(gè)小的物聯(lián)網(wǎng)。超市里邊的物聯(lián)網(wǎng)并不僅僅止于此，顧客付完錢(qián)后，信息還要進(jìn)入總經(jīng)理的辦公室，晚上歇業(yè)后會(huì)把全天所有的信息匯總加在一起，這樣就可以統(tǒng)計(jì)出當(dāng)天一共賣(mài)了多少貨，總銷(xiāo)售額多少等。繼續(xù)發(fā)展下去，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)還可以通知庫(kù)房哪些貨架物品短缺，缺什么物品，怎么補(bǔ)充等；如果庫(kù)房補(bǔ)充不了，它還可以通知銷(xiāo)售商給庫(kù)房送貨，所以這整個(gè)系統(tǒng)叫一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)。

RFID叫做傳感器，他所組成的網(wǎng)叫傳感網(wǎng)。RFID是縮寫(xiě)詞，RF是Radio Frequency。射頻就是有頻率的東西，那就是一個(gè)光照，可以是無(wú)線電波，可以是紫外光，可以是紅外光，也可以是可見(jiàn)光，還可以是激光或者微波，這些都可以利用。比如在戰(zhàn)爭(zhēng)期間利用的雷達(dá)，探測(cè)遠(yuǎn)方來(lái)的敵機(jī)，它發(fā)出無(wú)線電波，然后無(wú)線電波再反射回來(lái)，就把敵機(jī)的信號(hào)報(bào)到雷達(dá)站，雷達(dá)站就可以在視頻上看見(jiàn)有多少架敵機(jī)，什么樣型號(hào)等，立刻通知己方空軍升空，在合適的地方等著截?fù)魯硻C(jī)。

中國(guó)在這方面發(fā)展的很快，美國(guó)也很重視。美國(guó)IBM公司的總裁彭明盛，他提出“智慧地球的計(jì)劃”，把地球分成三大部分作為研究對(duì)象，一部分是自然界，山川、河流、土壤等各方面的東西，我們可以用遙感衛(wèi)星把它攝影、收集起來(lái)，傳入到互聯(lián)網(wǎng)里；一個(gè)是人類，我們可以用人體的傳感器，把人身體里面的信息可以傳射出來(lái)。比如我們可以把很小的芯片送到人的循環(huán)系統(tǒng)、血液里面去，隨著血液在身體里循環(huán)就可以向外發(fā)射信息，這個(gè)信息就有接收部分，可以診斷病癥；再一部分是人類創(chuàng)造的物質(zhì)物體，例如橋梁、運(yùn)河、電網(wǎng)等，可以通過(guò)遙感衛(wèi)星，或者攝像可以進(jìn)入一個(gè)網(wǎng)，而它會(huì)把這些東西記錄下來(lái)；還可以通過(guò)GPS或者北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，來(lái)把它傳播到互聯(lián)網(wǎng)里邊去，也可以追蹤，也可以對(duì)它管理，這就是智慧地球計(jì)劃。

美國(guó)歷屆總統(tǒng)都很重視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尼克松搞了星球大戰(zhàn)，克林頓搞了互聯(lián)網(wǎng)，支持了納米材料的發(fā)展，奧巴馬又重視了智慧地球計(jì)劃，就是物聯(lián)網(wǎng)。中國(guó)也在2008年左右開(kāi)始發(fā)展起物聯(lián)網(wǎng)。中國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)上落后了，而且到現(xiàn)在我們發(fā)展的仍不夠，可是在物聯(lián)網(wǎng)這方面，我們中國(guó)在世界上有話語(yǔ)權(quán)。

百貨超市的經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)最簡(jiǎn)單，因?yàn)槿巳硕加猩铣匈I(mǎi)東西的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在再給大家舉幾個(gè)我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐。去年上海舉辦了世博會(huì)，在世博會(huì)里邊物聯(lián)網(wǎng)的工作者有兩個(gè)創(chuàng)造。說(shuō)起物聯(lián)網(wǎng)不得不提到物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展中心——江蘇無(wú)錫市，溫家寶總理很重視這方面的發(fā)展，而且定下無(wú)錫是中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)的中心，或者是傳感網(wǎng)的中心。無(wú)錫對(duì)世博會(huì)有兩個(gè)貢獻(xiàn)，一個(gè)是世博會(huì)的車(chē)務(wù)通系統(tǒng)。上海傳感網(wǎng)中心做出一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，使得每一輛車(chē)都有一個(gè)芯片，并與北斗導(dǎo)航衛(wèi)星連接，把信息反射到上海市交通管理中心。上海市的交通管理中心就可以控制全市的交通，管理全市每條街道的紅綠燈，這就是車(chē)務(wù)通系統(tǒng)，給上海市解決了交通問(wèn)題。第二個(gè)是浦東機(jī)場(chǎng)的防入侵系統(tǒng)，上海浦東機(jī)場(chǎng)建立了一個(gè)圍墻，圍墻頂都灑上了各種傳感器芯片，在墻體上和墻體下邊地面上也貼了許多的傳感器，這些傳感器也跟導(dǎo)航衛(wèi)星相連接，如果有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，傳感器就能感覺(jué)到。如果有小貓、小狗爬到墻上，它也能夠接受貓狗身上的振動(dòng)，知道它究竟是貓還是狗，也可以通過(guò)導(dǎo)航衛(wèi)星反射回來(lái)。這一套防入侵系統(tǒng)價(jià)值多少錢(qián)呢？每一套四百萬(wàn)人民幣，如果把所有的配件都配齊，需要五百萬(wàn)人民幣。我國(guó)的航空總局決定，如果我國(guó)200個(gè)骨干機(jī)場(chǎng)每個(gè)機(jī)場(chǎng)有一套防入侵系統(tǒng)，200套的總價(jià)值就是十個(gè)億，因此物聯(lián)網(wǎng)是可以創(chuàng)造財(cái)富的。

所以高技術(shù)也并不是完全投資，它是有巨大財(cái)富的，物聯(lián)網(wǎng)就可以應(yīng)用到各個(gè)方面，例如智能城市、智能家居、管理交通、管理校園、智能醫(yī)療、環(huán)保司法或者文博事業(yè)。所以據(jù)現(xiàn)在的估計(jì)，十年以后，物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)創(chuàng)造的財(cái)富可以是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造財(cái)富的三十倍。

在這里想同大家講分享幾個(gè)中國(guó)特殊的創(chuàng)新成就。第一個(gè)例子，中國(guó)的青藏鐵路有很多世界第一，我們青藏鐵路建設(shè)了全世界海拔最高和最長(zhǎng)的凍土隧道和代路橋。由于開(kāi)鑿隧道時(shí)，鑿下來(lái)像巖石一樣的物體里面的泥沙只有百分之十幾，其他全部是冰，這種情況下開(kāi)鑿的隧道通火車(chē)時(shí)，產(chǎn)生的摩擦?xí)l(fā)熱，使得隧道融化。這就好比航天飛機(jī)，航天器飛回大陸時(shí)，大氣的摩擦?xí)?dǎo)致航天器外邊發(fā)熱，要保證航天飛機(jī)里邊處于常溫狀態(tài)，這是一件很了不起的事情。因此在外層有一層很強(qiáng)的絕熱層，盡管外邊燒到八百度或者一千度，航天飛機(jī)內(nèi)部的人仍會(huì)處于常溫。凍土隧道正好相反，要求火車(chē)通過(guò)時(shí)隧道不會(huì)晃、不會(huì)融化。這個(gè)問(wèn)題怎么解決呢？工人先鑿出隧道，給它上一層保溫的漿基，比如石棉或者樹(shù)脂，然后再往上面貼兩層石板，都粘的牢牢的構(gòu)成一個(gè)線，火車(chē)過(guò)來(lái)的時(shí)候，不會(huì)讓凍土的隧道融化。海拔最高的凍土隧道叫風(fēng)火山隧道，海拔最高、最長(zhǎng)的隧道叫昆侖山隧道。

另外，在平坦的凍土上，不能直接把車(chē)軌鋪在地面上，因?yàn)橄奶煳鞑馗咴臏囟龋瑫?huì)達(dá)到四十度以上，凍土表面就會(huì)融化成一灘一灘的水，土壤會(huì)跟草結(jié)合成一團(tuán)一團(tuán)的固體，車(chē)走在這上面就會(huì)陷下去，因此不能直接在凍土上面鋪架鐵路，這就需要用高架橋來(lái)代替，讓鐵路在高架橋上走。這里面又有一個(gè)問(wèn)題，怎樣保證高架橋支柱在夏天不會(huì)陷下去，我個(gè)人認(rèn)為在高架橋下邊的土壤里，埋藏了液體空氣的管道，保持它能夠負(fù)二百多度冷凍。關(guān)于這方面并沒(méi)有報(bào)導(dǎo)，所以我稱它為青藏鐵路之謎。

第二個(gè)例子：機(jī)器人最早是一個(gè)普遍意義，凡是能夠自動(dòng)化操作的東西都叫機(jī)器人，比如制造集成電路，安裝零件時(shí)的機(jī)器也叫機(jī)器人?，F(xiàn)在的機(jī)器人更明確化、具體化了。現(xiàn)在美國(guó)人已經(jīng)預(yù)備讓機(jī)器人代替士兵上戰(zhàn)場(chǎng)，我們?cè)跈C(jī)器人方面也有許多發(fā)展。能夠飛到天上的機(jī)器人就是無(wú)人機(jī)，無(wú)人機(jī)發(fā)展非?？焖?，美國(guó)人使用無(wú)人機(jī)殺死了許多基地領(lǐng)導(dǎo)人。無(wú)人機(jī)不需要人去駕駛，而且它小而輕巧，在價(jià)值方面也很節(jié)約。今年珠海國(guó)際航空航天博覽會(huì)上，我們推出了25種無(wú)人機(jī)，向國(guó)際展示我國(guó)無(wú)人機(jī)的制造。

第三個(gè)例子：“蛟龍”號(hào)載人深海潛水器。它能夠潛到5055米的深度去探測(cè)礦物，而且聯(lián)合國(guó)為我們?cè)谟《妊蠛５讋澐至艘蝗f(wàn)平方公里的海底，允許我們到那兒采礦。由深海潛水器我聯(lián)想起我國(guó)會(huì)不會(huì)有“無(wú)人潛水機(jī)器人”。有人問(wèn)這個(gè)有什么用處呢？第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，英國(guó)、法國(guó)與德國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，由于英、法兩國(guó)都是海洋大國(guó)，而德國(guó)是陸地國(guó)家，因此并不能戰(zhàn)勝英、法的艦隊(duì)。德國(guó)想到一個(gè)巧妙的辦法，在英國(guó)、法國(guó)商船或者軍艦航行的海路上放置了許多磁性炸彈。由于商船或軍艦都是鋼鐵制造，可吸引有磁性的炸彈。當(dāng)英國(guó)或法國(guó)的商船、軍艦經(jīng)過(guò)此航道時(shí)，這些炸彈就會(huì)立刻吸附上去，產(chǎn)生爆炸。就這樣，讓英、法的商船與軍艦受到很大損失。所以我想，如果我們能制造一個(gè)炸彈潛水機(jī)器人，肚子里除了發(fā)動(dòng)機(jī)還有烈性炸彈。形狀不一定非是人形，可以是大魚(yú)形狀，也可以是海龜形狀。我個(gè)人傾向海龜形狀，因?yàn)楹｝敱呈莻€(gè)平面，可以做成永久磁性的，或者是生物性的，如同壁虎腳上的絨毛，一旦海龜狀炸彈機(jī)器人遇見(jiàn)敵艦，立刻就吸附上去，像車(chē)臣的“黑寡婦”一樣，做一個(gè)自殺性爆炸的志愿者。這可以不可以呢？我認(rèn)為這也是一種設(shè)想，而且是完全可能的。

如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維

怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新思維呢？我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，要做事業(yè)、不僅要成功還要有創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)要有激情、有動(dòng)力，有為祖國(guó)效力的決心。我對(duì)人類事業(yè)成功總結(jié)了一個(gè)公式，事業(yè)成就等于教育、勤奮、機(jī)遇和奉獻(xiàn)的總和。教育很重要，不受教育就沒(méi)有知識(shí)，就搞不了任何創(chuàng)新，而且教育還應(yīng)該是終身教育。我現(xiàn)在95歲還要學(xué)習(xí)呢！不僅要受教育，還要勤奮，永遠(yuǎn)要做一個(gè)不懂得疲乏勞動(dòng)的人。機(jī)遇也非常重要，勤奮的人有準(zhǔn)備，遇見(jiàn)機(jī)遇就能抓住機(jī)遇。在以上四個(gè)因素中，勤奮是最主動(dòng)、最積極、最活躍的因素。這是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

錢(qián)學(xué)森先生曾對(duì)溫總理提出問(wèn)題，說(shuō)中國(guó)辦了這么多大學(xué)，怎么不見(jiàn)培養(yǎng)出創(chuàng)新型的杰出人才呢？溫總理就記住錢(qián)先生的問(wèn)題，多次召開(kāi)教育座談會(huì)，向各界的教育家求教。所以對(duì)于解決錢(qián)先生問(wèn)題的根源，我把它叫做錢(qián)問(wèn)，就是錢(qián)學(xué)森的一個(gè)問(wèn)話。對(duì)此我有些個(gè)人的看法，要從根本上來(lái)解決“錢(qián)問(wèn)”需要注意四點(diǎn)。第一，教育是人類社會(huì)的永恒事業(yè)，應(yīng)該請(qǐng)真誠(chéng)的教育家來(lái)辦教育，有教無(wú)類，不拘一格育人才。這一點(diǎn)，現(xiàn)在我們國(guó)家沒(méi)有很好解決；第二，愛(ài)國(guó)主義是教育思想的靈魂，愛(ài)國(guó)主義的教育環(huán)境能夠培養(yǎng)出英才。我之所以這樣說(shuō)是因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，全國(guó)人民一起起來(lái)反抗日本帝國(guó)主義，整個(gè)國(guó)家形成一個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育的大熔爐，在這個(gè)里面培養(yǎng)出很多優(yōu)秀人才。多難興邦，兩彈一星的功勛科學(xué)家、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的老將軍、著名音樂(lè)家冼星海等等，都是這個(gè)時(shí)代培養(yǎng)出來(lái)的，所以愛(ài)國(guó)主義教育環(huán)境出人才，這是我總結(jié)出來(lái)的。因此我主張?jiān)趯W(xué)校里邊，老師應(yīng)該跟學(xué)生一道共同培育學(xué)校的愛(ài)國(guó)主義氣氛，讓學(xué)校成為一個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育的熔爐，這樣才會(huì)出奇才、出英才；第三，培養(yǎng)高層次人才立足于國(guó)內(nèi)。我覺(jué)得應(yīng)該把培養(yǎng)人才的立足點(diǎn)放在國(guó)內(nèi)，雖然現(xiàn)在很重視海歸，要海歸回來(lái)?yè)?dān)任比較高級(jí)的職務(wù)。外國(guó)的人生觀是個(gè)人主義的人生觀，培養(yǎng)的是個(gè)人主義，我們是社會(huì)主義國(guó)家，應(yīng)該重視集體主義的培養(yǎng)，應(yīng)該是大兵團(tuán)作戰(zhàn)，用本國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育教育我們的學(xué)生，讓我們學(xué)生在國(guó)內(nèi)成才；第四，要給青年人排除一切不適宜、不合理的負(fù)擔(dān)，讓我國(guó)的青年人和發(fā)達(dá)國(guó)家的青年人能夠在同一起跑線上起跑。只有這樣才有競(jìng)爭(zhēng)力。所以這也是一個(gè)很難的問(wèn)題。我們要靠國(guó)家政府和黨來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

溫家寶總理曾提出，我們現(xiàn)在不僅要推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，也要推進(jìn)政治體制改革，沒(méi)有政治體制改革的保障，經(jīng)濟(jì)改革的成果就會(huì)得而復(fù)失，現(xiàn)代化的目標(biāo)就不可能實(shí)現(xiàn)。同時(shí)還應(yīng)堅(jiān)決反對(duì)一切學(xué)術(shù)腐敗，去年西安交通大學(xué)有一位院長(zhǎng)出現(xiàn)了學(xué)術(shù)腐敗問(wèn)題，十個(gè)老教授共同聯(lián)名控告他，使得他之前獲得的國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)被取消，院長(zhǎng)職務(wù)也被辭退。國(guó)外對(duì)學(xué)術(shù)腐敗問(wèn)題十分嚴(yán)厲，如果文章中一個(gè)二十字的句子，其中有五個(gè)字的排列順序跟其他人發(fā)表的正式文章排列順序一樣，這就算抄襲、剽竊，這篇報(bào)告不會(huì)有分?jǐn)?shù)，有五次這種現(xiàn)象就要被開(kāi)除，即使轉(zhuǎn)學(xué)到別的學(xué)校，有抄襲記錄的人也不會(huì)被錄取。所以國(guó)外的學(xué)校對(duì)此是正面教育的，我國(guó)則對(duì)學(xué)生諱而不言。所以我提出，應(yīng)該在教育改革里邊，把防止學(xué)生的學(xué)術(shù)腐敗、學(xué)術(shù)浮躁、投機(jī)取巧、弄虛作假、抄襲剽竊等不端行為嚴(yán)格禁止，同時(shí)做出規(guī)定，違反時(shí)如何處分。必須以誠(chéng)信對(duì)待人、對(duì)待工作、對(duì)待社會(huì)風(fēng)氣，這樣絕對(duì)有益于激勵(lì)產(chǎn)生創(chuàng)新思維。

漫談創(chuàng)新思維

創(chuàng)新就是創(chuàng)造新事物，創(chuàng)造出的新事物走在世界潮流的最前列，就是創(chuàng)新的最高標(biāo)準(zhǔn)。有很多重要人物像比爾·蓋茨和史蒂夫·喬布斯，他們都是如今時(shí)代創(chuàng)新的人才，他們無(wú)與倫比的創(chuàng)造力改變了世界的面貌。

申泮文——中國(guó)科學(xué)院院士、教育家，無(wú)機(jī)化學(xué)家

申泮文，中國(guó)科學(xué)院院士、教育家，無(wú)機(jī)化學(xué)家。1916年9月7日出生于廣東省從化縣。1940年畢業(yè)于昆明西南聯(lián)合大學(xué)（南開(kāi)大學(xué)）化學(xué)系。歷任南開(kāi)大學(xué)化學(xué)系教員、講師、副教授、教授，南開(kāi)大學(xué)元素有機(jī)化學(xué)研究所副所長(zhǎng)?，F(xiàn)任南開(kāi)大學(xué)新能源材料化學(xué)研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)主任；國(guó)家“863”計(jì)劃新材料領(lǐng)域儲(chǔ)氫材料專題組顧問(wèn)。

他執(zhí)教無(wú)機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)課逾40年，編寫(xiě)和翻譯化學(xué)專著多種。他長(zhǎng)期從事無(wú)機(jī)合成和金屬氫化物化學(xué)研究，為創(chuàng)建南開(kāi)大學(xué)新能源材料化學(xué)研究所、南開(kāi)大學(xué)化學(xué)系應(yīng)用化學(xué)研究所奠定了基礎(chǔ)。