王 芳，王慶志，喻格書

（黃石理工學院醫(yī)學院，湖北 黃石 435003）

黃石地區(qū)大學生網(wǎng)絡成癮調(diào)查報告

王 芳，王慶志，喻格書

（黃石理工學院醫(yī)學院，湖北 黃石 435003）

目的 了解黃石地區(qū)大學生網(wǎng)絡成癮現(xiàn)狀。方法采用網(wǎng)絡成癮自測量表對黃石地區(qū)1 500名大學生進行調(diào)查。結(jié)果理工類、醫(yī)學類、文史類大學生網(wǎng)絡成癮發(fā)生率依次為8.10%、5.86%、4.81%，大學生總體網(wǎng)絡成癮發(fā)生率為6.26%。結(jié)論大學生尤其是理工類大學生，網(wǎng)絡成癮狀況較為嚴重，應引起高校各部門的高度重視。

黃石地區(qū)；大學生；網(wǎng)絡成癮；調(diào)查報告

網(wǎng)絡成癮（IAD），又稱“網(wǎng)絡成癮癥”（IAD）或“病理性網(wǎng)絡應用”（PIU）。網(wǎng)絡成癮是指在無成癮物質(zhì)條件下的上網(wǎng)行為沖動失控現(xiàn)象，它主要表現(xiàn)為由于過度和不當?shù)厥褂镁W(wǎng)絡而導致個體明顯的社會、心理功能的損害，并伴隨有和上網(wǎng)有關(guān)的耐受性、戒斷反應以及強迫性行為等[1]。這一概念最早是由美國精神病學家尹凡·戈登伯格提出來的。我國是世界上網(wǎng)民數(shù)量最多的國家之一，網(wǎng)絡已成為日常生活的重要組成部分，我國網(wǎng)民的構(gòu)成以年輕網(wǎng)民為主，大學生是接觸網(wǎng)絡的主要人群[2]。有文獻[3]顯示，網(wǎng)絡成癮對大學生的危害主要有5個方面：（1）危害大學生的身心健康；（2）對大學生的學習造成不良影響；（3）弱化大學生的道德意識，易誘導大學生走上犯罪道路；（4）影響大學生交往能力的正常發(fā)展；（5）影響大學生正確的人生觀、價值觀和世界觀的形成。大學生因網(wǎng)絡成癮而導致留級、退學，甚至犯罪的新聞層出不窮。為了大學生身心、學業(yè)與生活的正常發(fā)展，我們深入調(diào)查大學生網(wǎng)絡成癮現(xiàn)狀，為探討合理有效的預防性措施提供參考依據(jù)。

1 調(diào)查對象與方法

1.1 對象

隨機選取黃石地區(qū)高校全日制本科理工類、文史類、醫(yī)學類學生各500人，其中一年級至四年級各125人，合計1 500人。

1.2 內(nèi)容

由于目前全球尚無網(wǎng)絡成癮的統(tǒng)一診斷標準，故采取當今世界研究網(wǎng)絡成癮采用較多的診斷標準之一——美國匹茲堡大學K.S.Young教授根據(jù)《美國精神疾病分類診斷手冊》（DSM-IV）編制的自測量表。該量表包括10個條目，共有“是”、“否”兩個選項，滿分10分，其診斷標準為總分＞5分即為網(wǎng)絡成癮。

1.3 方法

采用匿名方式進行問卷調(diào)查，由調(diào)查員現(xiàn)場發(fā)放調(diào)查表，15分鐘后收回。此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查表1 500份，收回有效問卷1 488份，有效回收率99.20%，其中理工類494份，文史類499份，醫(yī)學類495份。問卷結(jié)果采用SPSS 17.0軟件進行數(shù)據(jù)處理。

2 結(jié)果（見表1、表2）

表1 不同學科類別自測量表調(diào)查得分情況（n）

表2 不同學科類別大學生網(wǎng)絡成癮人數(shù)比例（%）

3 討論

3.1 不同學科類別大學生網(wǎng)絡成癮一般情況

由表1、表2可知，理工類、醫(yī)學類、文史類大學生網(wǎng)絡成癮發(fā)生率較高，依次為8.10%、5.86%、4.81%，調(diào)查對象總體網(wǎng)絡成癮發(fā)生率為6.26%。這些與有關(guān)文獻[4]報道的IAD在大學生中發(fā)生率為4%～13%相符。大學生作為受高等教育的群體，其身體體能、心理調(diào)適能力、社交能力等綜合素質(zhì)應表現(xiàn)出較高的水平，但有如此多的大學生受到網(wǎng)絡的嚴重影響，表明大學生網(wǎng)絡成癮現(xiàn)狀較為嚴峻。

3.2 不同學科大學生網(wǎng)絡成癮發(fā)生率不同的原因分析

網(wǎng)絡成癮對大學生的影響是不言而喻的。網(wǎng)絡成癮的病因尚未明確，目前病因解釋主要為互聯(lián)網(wǎng)的影響、人格素質(zhì)和認知行為。對于本次調(diào)查的不同學科大學生網(wǎng)絡成癮發(fā)生率不同的形成原因可能與學科之間的差異性有關(guān)。（1）理工類大學生中男生所占比例較大，甚至有的班級全部是男生，極易形成成團組隊玩網(wǎng)絡游戲的現(xiàn)象；大學生活和學習環(huán)境相對于高中較為自由和輕松，也促使了這一現(xiàn)象的發(fā)生。而醫(yī)學類、文史類女生相對較多，較容易形成良好的學習環(huán)境和氛圍，因而其網(wǎng)絡成癮發(fā)生率相對于理工類大學生來說稍低，但仍處在全國大學生IAD發(fā)生率[4]之間，也不能忽視。（2）由于學科之間課程設置的不同而引起的。理工類課程設置偏向于數(shù)學、物理、化學等邏輯思維較強的科目；文史類課程則以人文課程為主，需要文史類大學生閱讀大量的課外文學書籍來開闊眼界和拓展知識；醫(yī)學類課程中專業(yè)必修課、專業(yè)選修課較理工類、文史類多，課程任務相對比較繁重，醫(yī)學生不得不花大量時間學習，無形之中降低了網(wǎng)絡成癮的發(fā)生率。另外，醫(yī)學類課程相對于文史類較為復雜，課程難度相對較大，這可能是引起文史類與醫(yī)學類大學生網(wǎng)絡成癮發(fā)生率稍有差異的原因。

總之，網(wǎng)絡會帶來一系列心理和行為問題，這就要求各大高校積極開展科學的網(wǎng)絡心理教育，督促和引導大學生的健康網(wǎng)絡行為，加強大學生的網(wǎng)絡道德教育，加大對大學生網(wǎng)絡成癮的心理干預，側(cè)重對學生積極應對方式的培養(yǎng)，以維護大學生的身心健康。

[1]Young K S.Whatmakes on line usage stimulating?Potential explanation for pathological Internet use.Paper presented at the 105 hannual meeting of the American Psychological Association[C].Chicago:1997.

[2]華道云.大學生迷戀網(wǎng)絡問題的調(diào)查[J].高等教育研究，2006（4）：88～89.

[3]李謹.大學生網(wǎng)絡成癮的危害分析[J].黑河學刊，2011，165（5）：147～148.

[4]周軍，鄭日昌，劉佳因.因特網(wǎng)使用與心理健康[J].中國心理衛(wèi)生雜志，2002，16（10）:685～687.

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