許朝洲

（武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部，湖北 武漢 430074）

湖北高職籃球水平現(xiàn)狀分析與發(fā)展對(duì)策研究

許朝洲

（武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部，湖北 武漢 430074）

湖北高職院校籃球賽最能反映出目前湖北各高職院?；@球現(xiàn)狀，通過對(duì)2009、2010、2011年3屆湖北高職院?；@球賽事進(jìn)行調(diào)查和分析，研究部分湖北高職院校籃球發(fā)展現(xiàn)狀，并提出自己的發(fā)展對(duì)策。

湖北高職；籃球水平；現(xiàn)狀；對(duì)策

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

湖北省高職籃球水平現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、臨場數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。

2 結(jié)果與分析

2.1 對(duì)湖北高職籃球發(fā)展的現(xiàn)狀與分析

2.1.1 湖北高職籃球發(fā)展呈現(xiàn)明顯的不均衡性發(fā)展趨勢近10年來，隨著我國高等職業(yè)教育的飛速發(fā)展，全國高職院校已超過1200余所，占全國高?？倲?shù)70%左右，高職在校生超過1300萬，占全國高校在校生的一半多。湖北是高校大省，全省高職院校56所，擁有國家示范性高職院校4所。然而，在湖北高職籃球發(fā)展中存在著明顯的不均衡發(fā)展趨勢。主要表現(xiàn)在：（1）籃球場、館的硬件建設(shè)，體育經(jīng)費(fèi)的投入存在較大的差異。學(xué)校的籃球場、館等基礎(chǔ)硬件設(shè)施的建設(shè)直接關(guān)系著一個(gè)學(xué)校籃球教學(xué)改革的進(jìn)程、籃球教學(xué)質(zhì)量的好壞以及籃球隊(duì)水平的高低。然而，我們?cè)趯?duì)湖北30所高職的問卷調(diào)查中得知：擁有很好籃球場館設(shè)施的高職院校僅9所占30%，籃球場館數(shù)量不足、條件相對(duì)簡陋的高職院校有9所占30%，籃球場館沒有和嚴(yán)重不足的就有12所占40%。由此可見，目前湖北高職籃球場館的現(xiàn)狀十分令人擔(dān)憂。同時(shí)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)校對(duì)體育經(jīng)費(fèi)的投入上也存在較大差異，有近92%的教練對(duì)籃球隊(duì)的訓(xùn)練比賽經(jīng)費(fèi)表示不滿意。有訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)，投入在3000元以內(nèi)的有16所，占53.3%；3000～5000元的有7所，占23.3%；5000元以上的僅有5所，占16.7%；還有兩所學(xué)校幾乎沒有訓(xùn)練比賽經(jīng)費(fèi)，僅有比賽服裝和比賽飲水的補(bǔ)貼。（2）師資力量，包括體育教師數(shù)量、學(xué)歷、進(jìn)修培訓(xùn)情況等存在一定差異。在對(duì)30所湖北高職體育教師師資情況的問卷調(diào)查中得知：有些學(xué)?；@球?qū)Ｂ毥處熀苌?，不能滿足學(xué)生對(duì)籃球的需求。有個(gè)別學(xué)校甚至沒有開設(shè)籃球課，或勉強(qiáng)開設(shè)籃球課但由非籃球?qū)I(yè)出身的老師擔(dān)任。在體育教師的學(xué)歷調(diào)查中得知：具有博士學(xué)位學(xué)校僅3所，碩士的所占比率在50%的學(xué)校有6所，碩士的所占比率在30%的學(xué)校有9所，碩士的所占比率不足20%的學(xué)校有15所，100%達(dá)到本科及?？埔陨蠈W(xué)歷的學(xué)校有28所，80%的達(dá)到本科及?？埔陨蠈W(xué)歷的學(xué)校有2所。（3）學(xué)校的規(guī)模和專業(yè)特點(diǎn)的差異。有些學(xué)校在校生的規(guī)模已達(dá)到2萬人，而有些學(xué)校的在校學(xué)生不足5000人。而且因?qū)I(yè)自身的市場優(yōu)勢特點(diǎn)，在招生上就有了一定的優(yōu)勢，專業(yè)性質(zhì)的不同造成男女比例的失調(diào)，可能會(huì)出現(xiàn)男生不到全部人數(shù)的1/4的現(xiàn)象，這方面的差異反應(yīng)在學(xué)校籃球隊(duì)之間水平的差異上。

2.1.2 湖北高職籃球發(fā)展存在著教學(xué)改革、創(chuàng)新及科研等相對(duì)滯后的尷尬局面在教育部大力發(fā)展高等職業(yè)教育和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布實(shí)施的大背景下，我國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展就如火如荼地迅速展開。在教育體制改革、專業(yè)建設(shè)改革、人才培養(yǎng)模式改革、課程體系改革、教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新等方面取得豐碩的成果。然而，湖北高職在體育教學(xué)改革、科研及創(chuàng)新方面與其它先進(jìn)省份相比還是顯得有些滯后。主要表現(xiàn)下面幾個(gè)方面：（1）湖北高職體育教學(xué)的改革、科研成果滯后于本校的其它專業(yè)和學(xué)科。從一個(gè)學(xué)校的精品課程的開發(fā)、專業(yè)課程的建設(shè)、教材開發(fā)、課題立項(xiàng)的數(shù)量和級(jí)別以及科研成果等幾方面來比較，體育這門學(xué)科相對(duì)其他學(xué)科而言比較弱勢，這是客觀存在的普遍現(xiàn)象。（2）湖北高職體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新、科研狀況滯后于國內(nèi)其他高職院校。從相關(guān)信息和網(wǎng)上搜索得知：廣東、浙江、湖南等省的一些高職院校及北京、上海的部分高職院校的教學(xué)改革的步伐、科研的水準(zhǔn)、科研成果已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在湖北高職的前面。

2.2 對(duì)湖北高職籃球賽事的現(xiàn)狀與分析

2.2.1 對(duì)2009、2010、2011年3屆湖北高職院?；@球比賽參賽隊(duì)伍的分析

（1）對(duì)參賽隊(duì)的數(shù)量分析。3屆湖北高職院?；@球比賽參賽隊(duì)伍的數(shù)量不足一半，女隊(duì)不足20%。究其原因：一方面，各學(xué)校發(fā)展的不平衡，造成了各個(gè)籃球隊(duì)水平的參差不齊，影響學(xué)校參與比賽的積極性；另一方面，部分學(xué)校對(duì)體育（籃球）的重視程度不夠，缺乏必要的體育經(jīng)費(fèi)投入和激勵(lì)機(jī)制，因而挫傷了教練員的執(zhí)教熱情。

表1 2009、2010、2011年湖北高職籃球賽男隊(duì)前三名成績表

（2）對(duì)3屆湖北高職籃球賽男隊(duì)的前三名進(jìn)行分析見。從表1可以看出：僅武漢職院一所學(xué)校能夠在這3屆比賽中保持在前3名的水平，說明湖北各高職籃球隊(duì)水平波動(dòng)較大，缺乏一定的穩(wěn)定性。

（3）對(duì)部分場次比賽中隊(duì)員表現(xiàn)出來的技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行分析。對(duì)這3屆湖北高職籃球賽的部分場次進(jìn)行抽樣分析發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)球隊(duì)存在體能不足、戰(zhàn)術(shù)死板且單調(diào)等問題。表現(xiàn)在比賽強(qiáng)度、得分能力、跑動(dòng)速度和移動(dòng)時(shí)機(jī)和范圍方面。同時(shí)，在訓(xùn)練和比賽中經(jīng)常出現(xiàn)抽筋和意外受傷情況。而戰(zhàn)術(shù)單調(diào)則表現(xiàn)在比賽的節(jié)奏、得分的手段、攻守戰(zhàn)術(shù)的靈活應(yīng)變以及攻守戰(zhàn)術(shù)的陳舊等，缺乏針對(duì)性和創(chuàng)新性。以上兩大方面的問題究其原因還是球隊(duì)訓(xùn)練水平的問題。首先，大多高職球隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間得不到保證，調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間達(dá)不到一個(gè)月以上，有少數(shù)球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間不足一個(gè)星期；其次，高職體育場館等硬件條件的限制，多數(shù)球隊(duì)訓(xùn)練不能按計(jì)劃進(jìn)行，訓(xùn)練質(zhì)量和效果自然很差。

2.2.2 影響湖北高職籃球隊(duì)水平的主要因素及分析

（1）管理者的重視程度不夠，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足。主要反映在學(xué)校對(duì)籃球場館、籃球器材等設(shè)施的硬件經(jīng)費(fèi)的投入不夠，忽略了籃球?qū)I(yè)教師的引進(jìn)，對(duì)籃球隊(duì)的訓(xùn)練比賽的經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，缺乏一定的激勵(lì)機(jī)制。

（2）隊(duì)員在校時(shí)間的不確定性因素也直接影響各高職籃球隊(duì)的正常訓(xùn)練和比賽。由于我國高職院校人才培養(yǎng)模式的特殊性，決定了高職院校的學(xué)生在校時(shí)間的不確定性，出現(xiàn)了隊(duì)員校內(nèi)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與校外實(shí)習(xí)的矛盾沖突，造成球隊(duì)的陣容變化快，隊(duì)員之間磨合時(shí)間較為缺乏，影響訓(xùn)練的質(zhì)量和比賽水平。

（3）籃球隊(duì)水平較低，社會(huì)影響力不明顯。主要表現(xiàn)：一是與我國南方球隊(duì)相比存在籃球比賽理念的認(rèn)識(shí)差異。即湖北高職籃球偏重于質(zhì)量不高的整體防守，缺乏強(qiáng)悍的作風(fēng)和堅(jiān)毅、自信的氣質(zhì)。而我國南方球隊(duì)則注重個(gè)人的防守和區(qū)域緊逼防守的結(jié)合，張揚(yáng)個(gè)性同時(shí)也強(qiáng)調(diào)整體。這種兇猛頑強(qiáng)的比賽作風(fēng)；有效的壓迫式、攻擊性的緊逼防守；快速高強(qiáng)度的進(jìn)攻節(jié)奏；隊(duì)員在場上所具有的強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和自信心是現(xiàn)代籃球發(fā)展的主要趨勢和取勝法寶。這種理念上的差異制約著湖北高職籃球水平的發(fā)展。二是打法上過于陳舊，如攻防節(jié)奏較慢，整場比賽缺乏攻防節(jié)奏的變化。三是不太注重防守，例如，防守的對(duì)抗性差，防守缺乏主動(dòng)性，協(xié)防、補(bǔ)防不及時(shí)，不能形成有效的夾擊，缺少積極、兇猛的拼搶等。一旦遇到對(duì)抗性強(qiáng)、拼搶兇狠、節(jié)奏快的球隊(duì)，我們的技術(shù)就難于發(fā)揮和不適應(yīng)。湖北高職籃球的整體水平不高，吸引不了社會(huì)和企業(yè)的眼球，自然也就失去了新聞媒體的宣傳和企業(yè)的大力贊助。因而，制約著湖北高職籃球水平的快速發(fā)展。

（4）教練員的專業(yè)水平不高。一名較高水平的高?；@球教練員必須有著較為扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，經(jīng)歷較多、較高水平訓(xùn)練比賽的經(jīng)驗(yàn)積累和臨場指揮的鍛煉。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，湖北高職籃球教練員純專業(yè)出身的比例不高，年齡也太過于年輕化，戰(zhàn)術(shù)的合理應(yīng)用及臨場應(yīng)變能力欠缺。因此，出現(xiàn)訓(xùn)練水平不高，臨場指揮經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏敏銳力和洞察力，不能做到冷靜沉著、有效應(yīng)對(duì)和掌控全局等也就不足為怪了。

（5）裁判員的水平較低，執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)不夠。出于比賽經(jīng)費(fèi)的考慮組委會(huì)聘請(qǐng)的籃球裁判水平不高。不能適應(yīng)現(xiàn)代高職籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?；@球裁判的業(yè)務(wù)水平和臨場制裁能力也是束縛湖北高職籃球水平發(fā)展的重要因素之一。主要表現(xiàn)：過多地誤判和漏判，不能掌控整個(gè)比賽局面；尺度的把握上缺乏一致性和連貫性，出現(xiàn)兩個(gè)裁判在判罰上尺度不一或者出現(xiàn)同場比賽多種尺度的情況；鳴哨太多，過多地中斷比賽，影響比賽的連續(xù)性和欣賞度；裁判員還基本上遵守著舊時(shí)裁判理念，即“籃球運(yùn)動(dòng)避免身體接觸”造成合法的身體接觸被吹掉，自然地在這種裁制下成長起來的球隊(duì)是走不出去的。

（6）不良的比賽風(fēng)氣嚴(yán)重制約著湖北高職籃球的健康發(fā)展。沒有完善的競賽體制和嚴(yán)格地審核力度為保障，就會(huì)有弄虛作假等不良的比賽風(fēng)氣發(fā)生，不能在公平、公正、環(huán)境下比賽，只會(huì)挫傷參賽學(xué)校的積極性和熱情，也直接影響著湖北高職籃球的健康發(fā)展。需要引起賽事主管部門的高度重視和思考。

3 結(jié) 論

3.1 湖北高職籃球發(fā)展的不均衡性、賽事的不良風(fēng)氣嚴(yán)重挫傷了各高職院校籃球隊(duì)參與的積極性和比賽熱情。

3.2 湖北高職院校體育教學(xué)改革與創(chuàng)新、科研成果的相對(duì)滯后也正影響著湖北高職籃球水平和大賽成績。

3.3 只有解決了影響湖北高職籃球發(fā)展的幾大因素，它才會(huì)走上更快、更高、更強(qiáng)之路，才會(huì)在全國高職籃球強(qiáng)隊(duì)中占有一席之地。

4 對(duì) 策

4.1 引起學(xué)校的高度重視，加大經(jīng)費(fèi)的投入，促進(jìn)各高職院?；@球的硬件設(shè)施建設(shè)；要建立較為完善的教練員、運(yùn)動(dòng)員的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教練員的執(zhí)教熱情和運(yùn)動(dòng)員的積極性。同時(shí)，在招生方面學(xué)校應(yīng)給予一定的優(yōu)惠政策，更多更好地吸收籃球隊(duì)員進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)。

4.2 在賽事組織和開發(fā)上下一番功夫。健全我們的賽制和凈化我們的比賽環(huán)境；激發(fā)參賽隊(duì)伍的熱情，讓更多的學(xué)校走進(jìn)我們的湖北高職籃球賽場；借助新聞媒體，擴(kuò)大其社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)等。

4.3 給我們的籃球教練員和裁判員更多的出去培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，及時(shí)更新現(xiàn)代籃球的比賽理念和提高其專業(yè)知識(shí)和臨場指揮的能力；同時(shí)建立一支高水平、國內(nèi)有一定影響力的高職籃球裁判員隊(duì)伍。

4.4 加強(qiáng)有關(guān)高職籃球的各項(xiàng)制度建設(shè)與管理，包括招生制度；運(yùn)動(dòng)員、教練員的隊(duì)伍建設(shè)與管理；運(yùn)動(dòng)員、教練員的制度建設(shè)及籃球館的使用制度等。

4.5 從事籃球教學(xué)和訓(xùn)練的專業(yè)教師應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、注重研究、更新理念。針對(duì)我國高職院?；@球的特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法，大膽改革和創(chuàng)新，從而提高高職院?；@球整體水平，培養(yǎng)更多高職籃球隊(duì)隊(duì)員。

[ 1 ] 丁洪江.陜西省高校男子甲組籃球隊(duì)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究[ J ].廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2010，6（1）.

[ 2 ] 劉宇平，唐大鵬.制約中國籃球防守技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展因素探討[ J ].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（5）.

[ 3 ] 吳雙文.對(duì)大學(xué)生籃球聯(lián)賽（北京市高?；@球）競技水平及后備人才培養(yǎng)的研究[ J ].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（4）.

[ 4 ] 黃荔生.對(duì)提高普通高校男子籃球隊(duì)訓(xùn)練水平的探討[ J ].體育科學(xué)研究，2007，3（1）.

G841

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1674-151X（2012）04-026-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.04.012

投稿日期：2012-02-17

許朝洲（1969 ～），副教授，碩士。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練、體育與高職人才培養(yǎng)。