盛 俐

（三峽大學(xué)科技學(xué)院，湖北 宜昌 443000）

淺議網(wǎng)絡(luò)詞典輔助大學(xué)ESP詞匯教學(xué)

盛 俐

（三峽大學(xué)科技學(xué)院，湖北 宜昌 443000）

大學(xué)ESP詞匯教學(xué)與特定專業(yè)緊密聯(lián)系，有其自身的特點(diǎn)，也存在相當(dāng)?shù)碾y度。而網(wǎng)絡(luò)詞典資源豐富，更新速度快，且信息展示可以多樣化，其輔助ESP詞匯教學(xué)的優(yōu)越性正為越來越多的人認(rèn)可。本文將對(duì)網(wǎng)絡(luò)詞典輔助ESP詞匯教學(xué)進(jìn)行分析探究并提出相關(guān)建議。

ESP詞匯；網(wǎng)絡(luò)詞典；ESP詞匯教學(xué)

ESP即專門用途英語（English for Specific Purposes），是指將專業(yè)特點(diǎn)與英語教學(xué)相結(jié)合的一種教學(xué)模式，不僅涉及語言知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，還涉及眾多專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)。國內(nèi)外很多學(xué)者已經(jīng)指出ESP教學(xué)是21世紀(jì)大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，有助于培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才以滿足社會(huì)發(fā)展需求。然而在ESP教學(xué)實(shí)踐過程中，很多ESP教師并不了解ESP教學(xué)的特點(diǎn)和性質(zhì)，因此并不能將ESP教學(xué)落到實(shí)處，達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí) ESP課程也往往因?qū)I(yè)詞匯過多，加上句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，概念和理論難懂令授課教師和學(xué)生們都望而生畏。綜上，要達(dá)到 ESP教學(xué)目標(biāo)，詞匯教學(xué)是師生們首先要攻克的難關(guān)。美國著名的語言學(xué)家Wilkins也曾經(jīng)說過：“Without grammar, very little can be conveyed; without vocabulary, nothing can be conveyed.”由此，不論是普通英語教學(xué)還是 ESP教學(xué)，詞匯教學(xué)的重要性都是不言而喻的。由于 ESP詞匯與特定專業(yè)緊密聯(lián)系，自然難度不低。所幸的是，隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)詞典應(yīng)運(yùn)而生。伴隨著網(wǎng)絡(luò)詞典的發(fā)展與日漸成熟，網(wǎng)絡(luò)詞典輔助ESP詞匯教學(xué)的優(yōu)越性正在為越來越多的人認(rèn)可。

一、ESP詞匯教學(xué)特點(diǎn)分析

雖然 ESP詞匯教學(xué)與普通英語詞匯教學(xué)有很多相通之處，可是 ESP詞匯教學(xué)非常注重學(xué)生的專業(yè)需求。筆者擬從如下幾個(gè)方面對(duì)ESP詞匯教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行說明。

（1）普通詞匯專業(yè)化。很多普通英語詞匯用到 ESP詞匯教學(xué)中就成為了專業(yè)詞匯。如：

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（2）復(fù)合詞匯較多。較普通英語詞匯，ESP詞匯教學(xué)中的復(fù)合詞匯出現(xiàn)的頻率要高得多，主要是復(fù)合形容詞、復(fù)合名詞。如：

Jack plug[電器] n. 插頭

High-end tour[旅游] n. 高端旅游

Shift key[計(jì)算機(jī)] n. 換擋鍵

Short-range [軍事] adj. 短射程的

Low-cost[商務(wù)] adj. 低成本的

Sol-gel[材料] n. 凝膠

（3）首字母縮略詞廣泛使用。ESP詞匯教學(xué)中存在大量的縮略詞，尤其是首字母縮略詞，這也構(gòu)成了 ESP詞匯教學(xué)的一大特點(diǎn)。如：

FIT[旅游] 境外散客

PLC[計(jì)算機(jī)] 可編程控制器

BSA[醫(yī)學(xué)] 牛血清白蛋白

AC[電器] 交流電

FOB[商務(wù)] 離岸價(jià)格

MERLIN[物理] 默林研究試驗(yàn)反應(yīng)堆

（4）新詞不斷涌現(xiàn)。由于 ESP詞匯教學(xué)與專業(yè)知識(shí)掛鉤，各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的新發(fā)展都能夠通過ESP詞匯有所體現(xiàn)。如：

Stereo farming[農(nóng)業(yè)] 立體農(nóng)業(yè)

Pervasive computing[計(jì)算機(jī)] 普適計(jì)算

MICE industry[旅游] 會(huì)展業(yè)

Quantum teleportation[物理] 量子隱形傳送

二、網(wǎng)絡(luò)詞典的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)

（1）網(wǎng)絡(luò)詞典資源豐富，更新速度快

傳統(tǒng)的紙質(zhì)詞典受篇幅限制，收入的詞匯量有限，進(jìn)行修訂的周期也很長(zhǎng)，隨著時(shí)代、科技的不斷發(fā)展涌現(xiàn)的新詞新義無法及時(shí)收錄到詞典中去。網(wǎng)絡(luò)詞典則大為不同，它是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行發(fā)布及更新的，收錄的詞匯可以無限增加，因此反映各專業(yè)領(lǐng)域最新的知識(shí)和研究成果的詞匯可以以最快速度被收編。比起紙版詞典，網(wǎng)絡(luò)詞典無疑能夠更好地滿足ESP詞匯教與學(xué)的需要。

（2）網(wǎng)絡(luò)詞典信息展示的多樣化

二語習(xí)得理論研究者認(rèn)為，語言學(xué)習(xí)者需接受足夠的語言輸入才可習(xí)得語言。語言輸入的三個(gè)充要條件是：第一，語言輸入必須是語言學(xué)習(xí)者能夠理解的；第二，語言輸入量要大；第三，語言輸入應(yīng)該是有趣的、關(guān)聯(lián)的。和傳統(tǒng)的白紙黑字的紙版詞典不同，網(wǎng)絡(luò)詞典充分利用了多媒體技術(shù)，不僅能夠提供各類專業(yè)詞匯的基本釋義及例句，還可以展示相關(guān)詞匯的讀音、圖片動(dòng)畫、影視圖像等，非常直觀，從而滿足了二語習(xí)得理論中對(duì)語言輸入的要求。學(xué)生們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)詞典學(xué)習(xí)專業(yè)詞匯時(shí)，獲得視、聽、讀等多維感受，從而在一定程度上提高其詞匯學(xué)習(xí)的興趣和效率。

基于ESP詞匯教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)詞典的如上特點(diǎn)，從事ESP教學(xué)的老師們可以引導(dǎo)學(xué)生正確合理地使用網(wǎng)絡(luò)詞典，從而理解并學(xué)會(huì)在專業(yè)實(shí)踐中運(yùn)用專業(yè)英語詞匯，以達(dá)到 ESP詞匯教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。

三、網(wǎng)絡(luò)詞典輔助ESP詞匯教學(xué)的相關(guān)建議

（1）ESP詞匯教學(xué)中，教師要懂得“授人以魚不如授人與漁 ”的道理，利用網(wǎng)絡(luò)詞典的輔助，積極轉(zhuǎn)換教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)詞典自主學(xué)習(xí)的能力。ESP教師在詞匯教學(xué)過程中的任務(wù)僅僅是組織—控制—檢測(cè)。有了網(wǎng)絡(luò)詞典對(duì)ESP詞匯教學(xué)的輔助，教師們除了充分利用自身資源外，也要緊跟時(shí)代步伐，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，擔(dān)當(dāng)起學(xué)生 ESP詞匯學(xué)習(xí)中的促進(jìn)者（facilitator）角色，鼓勵(lì)學(xué)生作為學(xué)習(xí)者承擔(dān)起學(xué)習(xí)責(zé)任。學(xué)習(xí)者自主（learner autonomy）是學(xué)習(xí)者的一種能力與態(tài)度的體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)詞典的出現(xiàn)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。網(wǎng)絡(luò)詞典所提供的豐富信息能夠深化學(xué)生對(duì)專業(yè)詞匯的理解與記憶，進(jìn)而促使學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立地、判斷性地思考，在 ESP詞匯學(xué)習(xí)中占據(jù)主導(dǎo)地位，自主選取所需的學(xué)習(xí)資料，使得學(xué)習(xí)過程更具個(gè)性化。

（2）ESP教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生辯證地使用網(wǎng)絡(luò)詞典。ESP詞匯教學(xué)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能對(duì)網(wǎng)絡(luò)詞典盲從。網(wǎng)絡(luò)詞典日趨流行，但其發(fā)展尚存在不足之處。有些網(wǎng)絡(luò)詞典詞庫內(nèi)容有限，收錄的詞匯信息不全或沒有及時(shí)更新，若學(xué)習(xí)者盲目選擇詞義與相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域結(jié)合很可能會(huì)帶來理解上的偏差。有些網(wǎng)絡(luò)詞典則存在詞條下的例句出現(xiàn)語義或語法錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)習(xí)者的詞匯拓展性學(xué)習(xí)產(chǎn)生誤導(dǎo)。因此，ESP教師應(yīng)根據(jù)詞匯教學(xué)的專業(yè)特性和學(xué)習(xí)目的辯證地使用網(wǎng)絡(luò)詞典，同時(shí)要學(xué)會(huì)把網(wǎng)絡(luò)詞典的運(yùn)用和傳統(tǒng)紙版詞典的運(yùn)用相結(jié)合，更好地完成ESP詞匯學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)詞典輔助 ESP詞匯教學(xué)已然成為了大學(xué)教學(xué)的一種趨勢(shì)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育理念的更新，學(xué)習(xí)者的信息來源將不再局限于教師和課堂了。網(wǎng)絡(luò)詞典的引入將為ESP詞匯教學(xué)開拓一片更為廣闊的空間。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)詞典在ESP詞匯教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)將有利于教學(xué)效率的提高，更好地實(shí)現(xiàn)ESP詞匯教學(xué)的目標(biāo)。

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Using the Internet Dictionary to Promote College ESP Vocabulary Teaching and Learning

SHENG Li

ESP vocabulary teaching and learning is linked closely with different sorts of subject knowledge. It has some specific characteristics, thus making teaching and learning ESP vocabularies a little bit difficult. Online dictionaries, supported by modern technologies, have provided abundant study materials in various ways, which can be also updated quickly. The thesis analyses the advantages of using the Internet dictionary to promote college ESP vocabulary teaching and learning and some suggestions are offered at the same time.

ESP vocabulary; The Internet Dictionary; ESP teaching and learning

G420

A

1008-7427（2012）09-0120-02

2012-06-26

作者系三峽大學(xué)科技學(xué)院講師。