莊宏遠(yuǎn)

（增城中學(xué)，廣東 廣州 511300）

廣州市高中學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)的比較研究

莊宏遠(yuǎn)

（增城中學(xué)，廣東 廣州 511300）

為真實(shí)了解“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的實(shí)施，采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，對(duì)廣州市普通高中學(xué)校確保學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”的基本情況進(jìn)行比較研究，為有效地開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”提供一定的參考依據(jù)。

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)；每天鍛煉一小時(shí)；高中生；比較研究

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

廣州市高中學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r。在廣州市7所高中學(xué)校（4所城區(qū)學(xué)校、3所鄉(xiāng)村學(xué)校）一共隨機(jī)抽取的1050名學(xué)生，其中男生518人，女生532人。

1.2 研究方法

本次研究采用問(wèn)卷調(diào)查法和比較研究法。在“中央7號(hào)文”頒布初期設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”體育鍛煉意識(shí)、動(dòng)機(jī)、行為等因素的問(wèn)卷，3年后再向廣州市相同的7所高中學(xué)校的研究對(duì)象共發(fā)放問(wèn)卷1050份，回收1015份，回收率96.7%，有效問(wèn)卷977份，有效率為96.3%，經(jīng)信度、效度檢驗(yàn)，符合本研究的要求。數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)使用Excel2003進(jìn)行。

2 結(jié)果與分析

2.1 學(xué)校的宣傳力度及領(lǐng)導(dǎo)、教師“每天鍛煉一小時(shí)”的體育意識(shí)

2.1.1 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及體育教師“每天鍛煉一小時(shí)”的體育意識(shí)據(jù)統(tǒng)計(jì)，只有25.4%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和34.5%的體育教師能夠經(jīng)常建議學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”，較相對(duì)應(yīng)的2007年數(shù)據(jù)有明顯的下降。另外，有25.7%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從不建議學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”，高于2007年數(shù)據(jù)近十個(gè)百分點(diǎn)。這說(shuō)明，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)《教育部關(guān)于落實(shí)中、小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的意見(jiàn)》不夠重視，學(xué)校沒(méi)有相關(guān)的制度保證，沒(méi)有具體實(shí)施“每天鍛煉一小時(shí)”的計(jì)劃與措施，只是應(yīng)付上級(jí)部門(mén)而已。特別令人感到不解的是，有23.6%的體育教師從來(lái)都不曾建議學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”，也明顯高于2007年數(shù)據(jù)的17.5%。作為專(zhuān)業(yè)教師這絕對(duì)是失職的，試想如果連我們體育教師都不向?qū)W生宣傳“每天鍛煉一小時(shí)”的話(huà)，又怎么能使學(xué)生做到“每天鍛煉一小時(shí)”呢？

2.1.2 校園體育文化對(duì)學(xué)生參與體育鍛煉的帶動(dòng)作用由于大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師都不向?qū)W生宣傳“每天鍛煉一小時(shí)”，校園體育文化活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)廣州市學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)的促進(jìn)作用有明顯降低的趨勢(shì)，相比于2007年下降了10.6%。調(diào)查顯示，鄉(xiāng)村學(xué)生認(rèn)為教師經(jīng)常體育鍛煉有起到帶動(dòng)作用的相對(duì)于2007年下降了16.4%，而城區(qū)學(xué)生只下降6.1%，說(shuō)明城區(qū)學(xué)生比鄉(xiāng)村學(xué)生更重視教師經(jīng)常體育鍛煉給他們的積極作用。

2.2 學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)

2.2.1 學(xué)生參加體育鍛煉態(tài)度現(xiàn)階段廣州市高中生對(duì)體育鍛煉參與度與2007年相比不升反降，只有40.1%的學(xué)生能夠積極地進(jìn)行體育鍛煉，比2007年數(shù)據(jù)少了6.2%，而不積極鍛煉學(xué)生則由2007年的7.7%增加到現(xiàn)在的12.1%。

2.2.2 學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的目的廣州市學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的目的是多層次的。雖然有59%的學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的最主要目的還是“增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康”，但比2007年的72.8%有明顯下降。為了緩解學(xué)習(xí)緊張而進(jìn)行體育鍛煉的鄉(xiāng)村學(xué)生降幅比較大，為15.7%，城區(qū)學(xué)生只下降了2.1%，說(shuō)明了城區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比鄉(xiāng)村學(xué)生大。

2.3 影響學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的因素

影響廣州市高中學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的主要因素還是空余時(shí)間少和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材不足，所占的比例分別為69.4%和51.8%，雖然數(shù)據(jù)較2007年有所減少，但是城鄉(xiāng)學(xué)生的空余時(shí)間比有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)。這反映了部分城區(qū)學(xué)校片面追求高考升學(xué)率，課外作業(yè)嚴(yán)重超標(biāo)，學(xué)生根本就沒(méi)有有空余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。

表1 學(xué)生每周（7天）進(jìn)行體育鍛煉（不包括兩操一活動(dòng)、體育課等）的次數(shù)一覽表（%）

“中央7號(hào)文”頒布至今已3多了，但場(chǎng)地器材不足的情況還是沒(méi)能得到解決，依然有51.8%的學(xué)生感到場(chǎng)地器材不足。這就需要各級(jí)教育主管部門(mén)增加學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入，購(gòu)置必要的體育器材，改善體育場(chǎng)地設(shè)施。體育教師也應(yīng)該投入更多的精力，最大限度地開(kāi)發(fā)和利用體育場(chǎng)地器材資源。

表2 學(xué)生平均每天的體育鍛煉時(shí)間（包括兩操一活動(dòng)、體育課等、體育課等）一覽表（%）

2.4 學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的基本情況

2.4.1 學(xué)生每周（7天）進(jìn)行體育鍛煉的次數(shù)、時(shí)間從表1，表2可知，廣州市高中生參加體育鍛煉的情況顯然與教育部規(guī)定“中學(xué)生每天都進(jìn)行體育鍛煉”和“每天鍛煉一小時(shí)”的要求相差很大?！吨腥A人民共和國(guó)體育法》也規(guī)定：“對(duì)學(xué)生在校期間每天用于體育活動(dòng)的時(shí)間給予保證?！钡情L(zhǎng)期以來(lái)，這些規(guī)定始終未能得到落實(shí)。

2.4.2 學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的項(xiàng)目廣州市高中生最常運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目就是廣州市“市球”——羽毛球。而跑步項(xiàng)目也以47.9%排在第二位，這一方面說(shuō)明了跑步這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不受場(chǎng)地器材等因素影響的特點(diǎn)很容易被學(xué)生所接受；另一方面也論證了教育部要求的“高中生每天跑2000米”做法是可行的。

數(shù)據(jù)中特別引起我們注意的是只有11.9%的學(xué)生選擇足球，排在所有9項(xiàng)調(diào)查項(xiàng)目的第七位，可以很好反映了“世界第一運(yùn)動(dòng)”當(dāng)前在中國(guó)的困境，這無(wú)不和我國(guó)目前的足球環(huán)境有很大的關(guān)系。假如學(xué)生是不恥于“假球風(fēng)暴”而棄之的話(huà)，這也算是本次調(diào)查以來(lái)讓我感到為數(shù)不多的欣慰。

2.4.3 學(xué)生節(jié)假日的體育鍛煉的情況廣州市有54.1%的高中生在周六、日偶爾進(jìn)行體育鍛煉，完全沒(méi)有的學(xué)生竟占22.7%，而每周六、日都進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生僅有23%，這些情況與2007年數(shù)據(jù)幾乎沒(méi)有差別，這與教育部要求的“每天鍛煉一小時(shí)”“每天慢跑2000米”“每天都鍛煉”的要求還有很大的差距。

2.4.4 學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的場(chǎng)所廣州市雖然有61.4%高中生進(jìn)行體育鍛煉的場(chǎng)所主要集中在學(xué)校。但也有10.8%的學(xué)生選擇在公園，8.4%的學(xué)生選擇在廣場(chǎng)，還有4.8%的學(xué)生選擇了在校外俱樂(lè)部和11.8%的學(xué)生在校外的其他場(chǎng)所，相比于2007年均有所提高，這也反映了廣州市學(xué)生的運(yùn)動(dòng)觀(guān)念正在發(fā)生改變，健身、休閑、娛樂(lè)的運(yùn)動(dòng)觀(guān)念正在逐步進(jìn)入學(xué)生的心中。

由于廣州市正開(kāi)展“全市公園化”戰(zhàn)略，村村有公園、村村有廣場(chǎng)，所以鄉(xiāng)村學(xué)生到公園和廣場(chǎng)鍛煉比城區(qū)學(xué)生多，這也說(shuō)明了良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境對(duì)人進(jìn)行體育鍛煉的促進(jìn)作用。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1廣州市有些高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師對(duì)《教育部關(guān)于落實(shí)中、小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的意見(jiàn)》不夠重視，學(xué)校沒(méi)有相關(guān)的制度保證，沒(méi)有具體實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的計(jì)劃與措施。這種現(xiàn)象反映了很多地方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仍然喜歡喊口號(hào)，造聲勢(shì)，這使“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”很難深入人心。

3.1.2影響廣州市高中學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的主要因素是由于有些領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的思想意識(shí)不夠重視，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想意識(shí)方面的教育。還有就是學(xué)生空余時(shí)間少和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材不足對(duì)學(xué)生體育鍛煉的影響也是明顯的。

3.1.3廣州市目前僅有10.5%的高中生能夠達(dá)到教育部要求的學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)，僅比3年前“中央7號(hào)文”頒布時(shí)提高2.1%，距離教育部85%的要求差距甚大。說(shuō)明了相關(guān)行政管理部門(mén)和學(xué)校只是應(yīng)付中共中央、國(guó)務(wù)院和教育部的政策而已，根本就沒(méi)有量力而為。

3.2 建 議

3.2.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師一定要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，大力宣傳“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的指導(dǎo)思想，務(wù)必在學(xué)生中掀起鍛煉的熱潮，使學(xué)生能夠深入理解“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的深刻意義。

3.2.2各級(jí)教育行政主管部門(mén)切實(shí)加大學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入，購(gòu)置必要的體育器材，建設(shè)、改善體育場(chǎng)地設(shè)施。體育教師應(yīng)該投入更多的精力，根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地及周邊環(huán)境的特點(diǎn)最大限度地開(kāi)發(fā)和利用體育場(chǎng)地器材資源。

3.2.3目前的應(yīng)試教育制度需要盡快改革，學(xué)生要有充足的可自由支配的時(shí)間。

[1] 張細(xì)謙.我國(guó)體育課程實(shí)施研究的主要問(wèn)題與發(fā)展對(duì)策[J].廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（4）：89-93.

[2] 劉海元，袁國(guó)英.關(guān)于開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)若干問(wèn)題的探討[J].體育學(xué)刊，2007（11）：11.

[3] 譚華，李勤.我國(guó)體育課程改革的基本理念[J].體育學(xué)刊，2003（10）：8-10.

[4] 胡增犖，莊弼.實(shí)驗(yàn)新課程與體育教師談心[M].廣州：廣東高等教育出版社，2004.

[5] 肖建忠，饒紀(jì)樂(lè)，莊弼.新課程匯編[M].廣州：廣東高校出版社，2002：55-57.

[6] 趙衛(wèi)民.2002年陜西中小學(xué)體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].體育科學(xué)，2002（3） .

[7] 毛振明.體育教學(xué)改革新視野[M].北京：北京教育出版社，2003.

G807.0

A

1674-151X（2012）02-052-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.02.027

投稿日期：2011-12-19

莊宏遠(yuǎn)（1976 ～），中教一級(jí)。研究方向：陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。