■ 胡滿紅

句子的復(fù)習(xí)運(yùn)用

■ 胡滿紅

復(fù)習(xí)要點(diǎn)及要求

1.認(rèn)識句子，知道什么是一句話。認(rèn)識陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句等幾種基本句型。

2.認(rèn)識“把”字句和“被”字句、引述和轉(zhuǎn)述，并能根據(jù)表達(dá)上的需要相互轉(zhuǎn)換。

3.認(rèn)識并初步運(yùn)用常見的表示并列、轉(zhuǎn)述、因果、選擇、條件、遞進(jìn)、假設(shè)、取舍等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。

4.能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)句子的意思，體會其表達(dá)效果。

5.在理解語句，理解課文的過程中了解冒號、引號、省略號、破折號的一般用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。根據(jù)表達(dá)的需要，使用常見的標(biāo)點(diǎn)符號。

6.從課文、課外閱讀和生活中積累精彩句子、格言警句，會背誦默寫課文中要求掌握的句子。對于一些與生活聯(lián)系密切且廣為流傳的名言警句，能聯(lián)系語言環(huán)境、生活情境簡單運(yùn)用。

7.修改有錯(cuò)誤的句子，做到語句通順。

8.初步認(rèn)識比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問與反問等修辭方法，體會其表達(dá)效果，并能簡單運(yùn)用。

認(rèn)識句子

一、讀一讀，是完整句子的，請?jiān)诤竺娴睦ㄌ柪锎颉啊獭薄?/p>

1.我們熱愛家鄉(xiāng)武漢。 （ ）

2.熱愛美麗的家鄉(xiāng)武漢。 （ ）

3.我們熱愛美麗的家鄉(xiāng)武漢。 （ ）

二、讀下面這首詩，看看每句詩是什么語氣的句式，請?jiān)诰淠├ㄌ杻?nèi)填寫相應(yīng)序號。

A祈使句 B疑問句 C陳述句 D感嘆句

紅豆生南國，（ ）春來發(fā)幾枝？ （ ）

愿君多采擷，（ ）此物最相思！ （ ）

三、下面的句子應(yīng)讀出怎樣的語氣？表達(dá)了怎樣的感情？讀一讀，說一說。

1.延安，你的精神燦爛輝煌！

2.老師，讓我也參加作文比賽，好嗎？

3.在人類古老的長河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的書法瑰寶？

復(fù)習(xí)提示

完整的句子一般應(yīng)回答 “誰干什么？”或 “什么怎么樣？”按語氣和用途分類，句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。陳述句是表陳述語氣的句子，其書面標(biāo)志是句末使用句號，它包括肯定陳述句（包括雙重否定句）、否定陳述句。疑問句是表疑問的句子，其書面標(biāo)志是句末使用問號，它包括有疑而問、無疑而問（設(shè)問句和反問句）。祈使句是表示祈使語氣的句子，是用來要求或者希望別人做某件事或不做某件事的句子。語氣舒緩的，句末用句號；語氣強(qiáng)烈的，句末用感嘆號。感嘆句是表示強(qiáng)烈感情的句子，句末用感嘆號。

復(fù)習(xí)時(shí)要注意體會不同句型表情達(dá)意的特點(diǎn)和作用，并在語言環(huán)境中根據(jù)表達(dá)的需要，準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用。

句式的變換

一、讀下列各組句子，你認(rèn)為哪一種說法能更強(qiáng)烈地表達(dá)作者的思想感情，在括號里打“√”，并聯(lián)系課文內(nèi)容與同學(xué)交流體會。

二、按要求給下面的句子換個(gè)說法。

1.《湯姆叔叔的小屋》這部戲劇深深吸引住了卡佳。

改成“把”字句：____________________________

改成“被”字句：____________________________

2.這是偉大的奇觀。

改為反問句：_______________________________

3.小烏龜友好地回答：“我不能這樣，我的決定是不可改變的。”

改為轉(zhuǎn)述句：________________________________

三、根據(jù)表達(dá)的需要填寫句子，把最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)的序號填在橫線上。

1.可惜正月過去了，閏土需回家去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，________________________

A但終于被他父親帶走了。B但父親終于帶走了他。

C但他終于要跟他父親走。D但他父親終于把他帶走了。

2.我在幼小的時(shí)候，就聽到不少關(guān)于龍的傳說?！欢覅s在今年十月的一天，在傳說蛟龍棲息的“龍宮”里，真的見到了“龍”，見到了“海嘯龍飛”的奇異景象。就在這天，我們的潛艇第一次從水下發(fā)射運(yùn)載火箭成功了。人們不難想象，祖國那碧波如鏡的海洋上，飛出第一條 “巨龍”，______________________________________

A是很壯觀的。 B不會不壯觀。

C這難道不壯觀嗎？ D這是何等的壯觀?。?/p>

復(fù)習(xí)提示

一般情況下，同樣一個(gè)意思，用肯定的句式比用否定的句式語意更重一些，用否定加否定的句式比用肯定的句式語意更重一些，用反問和感嘆的句式比用陳述的句式語意更重、情感更強(qiáng)烈一些。“被”字句有突出動作接受者的作用；“把”字句有對動作的接受者加以處置的意味。

同一內(nèi)容可以用不同的句式來表達(dá)，在不改變句子內(nèi)容的情況下，選用哪一種句式更恰當(dāng)，是由語境決定的。為了準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意思，需要掌握不同句式的變換方法，更要注意體會它們在表情達(dá)意中的不同作用，并能根據(jù)表達(dá)的需要，靈活選用句式。復(fù)習(xí)時(shí)，要聯(lián)系語言環(huán)境，多讀多想，積淀語感，提高理解能力，更要注意運(yùn)用，在運(yùn)用中提高我們的語言表達(dá)能力。

關(guān)聯(lián)詞語

一、判斷下列句子的關(guān)聯(lián)詞用得是否正確，正確的在括號里打“√”，錯(cuò)誤的請?jiān)谠渖闲薷摹?/p>

1.不但長跑可以鍛煉身體，而且可以鍛煉意志。（ ）

2.作文要表達(dá)自己的真情實(shí)感，如果表達(dá)自己的真情實(shí)感，就能撥動讀者的心弦。 （ ）

3.無論是一分一秒的時(shí)間，我們都要加倍珍惜。 （ ）

4.春光明媚的日子里，與其在家里聊天，不如到郊外踏青。 ）

5.只要全世界人民團(tuán)結(jié)起來，互愛互助，就能使世界變得更美好。（ ）

6.我們做事情，既要有明確的目標(biāo)，又要有具體的行動。（ ）

二、將“下一番苦功”、“練就一身好本領(lǐng)”兩個(gè)分句，用上不同的關(guān)聯(lián)詞，組合成三個(gè)不同關(guān)系的句子。

_______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________

三、在下面的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

1.電子郵箱（ ）可以在24小時(shí)內(nèi)隨時(shí)發(fā)送和接受郵件，（ ）不受地域的限制，哪怕相隔千山萬水，（ ）將鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，你的信件（ ）能送到對方的郵箱。這與到郵局寄信相比，（ ）快捷（ ）便宜。（ ），在日常生活中，電子郵箱正發(fā)揮著愈來愈大的作用。

2.（ ）我們是為人民服務(wù)的，（ ），我們（ ）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評指出。（ ）是什么人，誰向我們指出（ ）行。（ ）你說得對，我們（ ）改正。你說的辦法對人民有好處，我們（ ）照你的辦……（ ）我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍（ ）一定會興旺起來。

復(fù)習(xí)提示

復(fù)習(xí)關(guān)聯(lián)詞，要注意讀懂句意，理解句子之間的關(guān)系；可對典型句子進(jìn)行分析，對易混用的關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行比較（如條件關(guān)系和假設(shè)關(guān)系），進(jìn)一步明確關(guān)聯(lián)詞語在表情達(dá)意中的作用及用法；要在實(shí)踐運(yùn)用中提高思維和表達(dá)能力。

理解句子

一、認(rèn)真讀讀例句和解答示例，然后讀讀后面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，推想加點(diǎn)詞語的意思，再把句子表達(dá)的思想感情寫下來。

例：我們毫不猶豫地丟掉了老牛破車，卻不能丟掉寶塔山頂天立地的脊梁。（選自第十二冊教材 《延安，我把你追尋》）

解答示例：“老牛破車”指落后的生產(chǎn)生活條件；“頂天立地的脊梁”喻指艱苦奮斗、不屈不撓的革命精神。這句話說明了落后的生產(chǎn)生活條件要改變，但艱苦奮斗的延安精神要發(fā)揚(yáng)光大。

忽然，像是一股細(xì)細(xì)的、如怨如訴的水流，從第一排的座位上冒出來一聲錚錚作響的童音：“200塊?！保ㄟx自第十二冊教材《魅力》）

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二、認(rèn)真讀讀例句和解答示例，然后讀讀后面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，說說你對句子的理解。

例：沒有什么比自由的生活更為可貴。（選自第十一冊教材《囚蟻》）

解答示例：對于螞蟻來說，它們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人們?yōu)樗鼈冊O(shè)置的安樂窩里享福。它們只想過自由自在的、無拘無束的生活。對于我們而言，也應(yīng)該不受人擺布，主宰自己的命運(yùn)，爭取自由幸福的生活。

他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角天空。（選自第十二冊教材《少年閏土》）

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三、認(rèn)真讀讀下面這段話和解答示例，然后讀讀后面的句子，聯(lián)系上下文，根據(jù)句子的特點(diǎn)，理解畫線句子的含義。

例：也就在這一年，我進(jìn)城上學(xué)了。走出了山，來到了城里，我才知道我的渺?。荷酵獾奶斓剡@樣大，城里的美景這樣多。我從此下定決心，要轟轟烈烈地干一番事業(yè)，那家鄉(xiāng)的土院，那土院里的小桃樹，便再沒去想了。

但是，我漸漸地大了，發(fā)現(xiàn)了自己的幼稚和天真。人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。

解答示例： “人世的大書”是怎樣的呢？ 聯(lián)系上文可知，“我”走出了山，來到了城里，才知道我的渺小，城里的天地大、美景多；世界很大，生活很復(fù)雜?！叭耸赖拇髸本褪侵干酱逋飧鼜V闊復(fù)雜的生活?！暗谝恍形淖帧北扔髯詈唵巍⒆罨镜纳??！拔覅s連第一行文字還讀不懂”比喻我對山村以外的復(fù)雜生活還沒有適應(yīng)，缺乏基本的適應(yīng)能力。而“我下定決心要轟轟烈烈地干一番事業(yè)”，看來也并不那么成功。這句話的含義是：我走出山村，立志干一番事業(yè)，隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)自己很渺小，還很不成熟，我對更復(fù)雜的生活還缺乏足夠的適應(yīng)能力。

悠揚(yáng)的蘆笛聲將他的恐懼驅(qū)趕得無影無蹤。這時(shí)候，他覺得自己變得勇敢起來。強(qiáng)強(qiáng)想起了爺爺平時(shí)愛說的一句話：“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長不結(jié)實(shí)。”（選自第十一冊教材《爺爺?shù)奶J笛》）

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四、認(rèn)真讀讀例句和解答示例，然后讀讀后面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容和時(shí)代背景，在感到疑惑的地方多提幾個(gè)問題反復(fù)思考，再試著理解句子含著的意思。

例：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”（選自第十二冊教材《我的伯父魯迅先生》）

解答示例：魯迅先生的鼻子真是碰壁碰扁的嗎？ 鼻子扁一般是天生的，怎么會被碰扁？ “四周黑洞洞的”怎么還去走？即使是黑洞洞的碰壁，也不至于把鼻子碰扁呀？ 顯然，這句話另有所指。聯(lián)系魯迅先生生活的時(shí)代背景得知：魯迅先生常常寫文章揭露國民黨反動派的黑暗和腐敗，常常遭到反動派的迫害，甚至要逮捕他。因此，“四周黑洞洞的”實(shí)際上是指舊社會的黑暗。至于“碰壁”則是指魯迅先生受到反動勢力的威脅和迫害。所以，這句話是魯迅先生用幽默的語言告訴周曄他的生活處境，表現(xiàn)了魯迅先生樂觀頑強(qiáng)的斗爭精神。

這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。

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復(fù)習(xí)提示

文章中含義深刻的句子常常意在言外，情寓文中。理解含義深刻的句子的基本原則是“句不離詞，句不離篇”。常用的方法有：抓住句中關(guān)鍵詞理解；聯(lián)系全文內(nèi)容和生活實(shí)際理解；聯(lián)系上下文，抓句式特點(diǎn)理解；質(zhì)疑問難，聯(lián)系時(shí)代背景理解；聯(lián)系語言文字，想象畫面等等。上述方法常常綜合運(yùn)用，只有多讀多想多練，才能逐步提高理解句子含義的能力，并找到適合自己的方法。

標(biāo)點(diǎn)符號

三、在下面句中的“□”內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號，注意占格。

1.讀了□清明上河圖□這篇課文□我想□如果能親眼看看這幅畫卷該多好啊□

2.中國人常把松□竹□梅譽(yù)為□歲寒三友□把梅□蘭□竹□菊合稱為□四君子□由此也可以看出人們對梅花的喜愛和贊美□

3.這三朵花是信號□號音一起□跟在后面的便一發(fā)而不可擋□大朵□小朵□單瓣□復(fù)瓣□紅□黃□藍(lán)□紫□粉□一起開放□

4.□五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)□勝利歌聲多么響亮□歌唱我們親愛的祖國□□伴著□歌唱祖國□的樂曲□大家揮動著手中的彩旗和氣球?yàn)楹教煊⑿鬯托小?/p>

5.它是點(diǎn)綴在人類生活中的活標(biāo)點(diǎn)□落在冬季枯枝上時(shí)□是逗號□落在某一個(gè)墻頭上時(shí)□是句號□好幾只一起落在電線上時(shí)□是省略號□成雙成對追逐翻飛□累了落在上下枝時(shí)□就是分號□

6.□嘩□□嘩□□海水一浪接著一浪□永不疲倦□強(qiáng)強(qiáng)焦急起來□他想□爺爺呢□爺爺在哪兒□

四、給下面這段話加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。

□爸爸的鼻子又高又直□您的呢□又扁又平□我望了他們半天才說□你不知道□伯父摸了摸自己的鼻子□笑著說□我小的時(shí)候□鼻子跟你爸爸的一樣□也是又高又直的□□

□那怎么□□

□可是到了后來□碰了幾次壁□就把鼻子碰扁了□

□碰壁□我說□您怎么會碰壁呢□是不是您走路不小心□

□你想□四周圍黑洞洞的□還不容易碰壁□

□哦□我恍然大悟□墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了□怪不

得您把鼻子碰扁了□

一、閱讀語段，完成練習(xí)。

雨果把《悲慘世界》的手稿寄給了一個(gè)出版商，商人好久沒有回信，雨果便寫了一封信去問。信是這樣寫的：“？——雨果?！背霭嫔痰幕卮饘懼骸埃　庉嫴?。”不久，《悲慘世界》出版了，并成為一部名著。

文中的“？”的意思是：_______________________

文中的“！”的意思是：________________________

二、指明下列各句中破折號、省略號和引號的作用。

1.我手握大刀，搖晃著肩膀，威風(fēng)地走進(jìn)客廳，憋足嗓門兒叫道“我——姓關(guān)，名羽，字云長?！?（ ）

2.“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！” ( )

3.荷蘭本來有近萬座風(fēng)車，隨著時(shí)代的進(jìn)步，大部分都“退休”了。 （ ）

復(fù)習(xí)提示

復(fù)習(xí)時(shí)要注意了解并掌握幾種常用標(biāo)點(diǎn)符號的一般用法，體會標(biāo)點(diǎn)符號在具體的語言環(huán)境中的不同表達(dá)作用；使用標(biāo)點(diǎn)符號，應(yīng)在準(zhǔn)確的理解或表達(dá)句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行，最好的方法是多讀多想，讀懂句意，讀出語感，理解詞與詞、詞與句、句與句之間的關(guān)系；堅(jiān)持“學(xué)中用，用中學(xué)”的原則，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號的基本作用，整理歸納，比較辨析，力求準(zhǔn)確使用。

句子的積累

一、把下面的句子補(bǔ)充完整。

1.吾生也有涯，____________________。

2.天行健，_________________________。

3.仁者_(dá)______，知者_(dá)_______，勇者_(dá)_______。

4._________________________，俯首甘為孺子牛。

5.白日放歌須縱酒，_________________________。

二、根據(jù)要求寫句子。

1.每到除夕，人們紛紛貼春聯(lián)，表達(dá)對來年的祝愿，你能寫出一副春聯(lián)嗎？

2.與朋友離別時(shí)，許多詩人均有佳句傳世。畢業(yè)在即，好朋友也將各奔前程，在給同學(xué)的畢業(yè)贈言上，我會馬上寫這樣的兩句離別詩句送給他：________________________

_________________________________________。

3.時(shí)間對每個(gè)人來說都是極其珍貴的，可是，洋洋卻沉迷于各種網(wǎng)絡(luò)游戲之中，我真想對他說：_______________

______________________________________________。（請寫一句名人名言）

4.有一所新學(xué)校的閱覽室、餐廳、實(shí)驗(yàn)室等場所都需要張貼恰當(dāng)?shù)拿曰蛟娋洌绻埬銇聿贾靡环?，你會寫上些什么呢？請你選擇平時(shí)積累的名言或詩句，把它們填寫下來。（盡可能地注明出處）

（1）教室：_________________________________

（2）餐廳：________________________________

（3）閱覽室：_____________________________

（4）實(shí)驗(yàn)室：_______________________________

（5）音樂室：________________________________

三、閱讀下面的一段話，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑娋?、名言?/p>

文文的爸爸是著名書畫家，我們趁放假去登門拜訪。一進(jìn)門，映入眼簾的是掛在客廳里的一大幅瀑布圖，氣勢非凡，上面還題著一句詩：“飛流直下三千尺，________________?！眮淼綍?，文文的爸爸正在作畫，畫的是深秋的楓樹林，紅紅火火的一片，十分好看。文文的爸爸問我們題什么詩句恰當(dāng)，我脫口而出：“___________________，_________________?！贝蠹衣犃硕歼B聲稱好?？鞓返臅r(shí)光總是過得很快，一上午很快就過去了，臨走時(shí)，我求文文的爸爸給我寫了一幅書法作品，掛在了我的書房里：“______________________?！?/p>

復(fù)習(xí)提示

句子的積累是語言積累的重要內(nèi)容之一。復(fù)習(xí)時(shí)要注意：一是立足教材。除教材中的內(nèi)容和《課標(biāo)》推薦閱讀的《小學(xué)生必背古詩詞》外，不要無限拓寬復(fù)習(xí)范圍。二是明確要求。能正確背誦、默寫和簡單運(yùn)用名言即可。三是注意方法?？筛鶕?jù)內(nèi)容和主題歸類整理，在理解的基礎(chǔ)上加以記憶和運(yùn)用，切忌一味地死記硬背。

修改病句

一、讀下列句子，看看句意表達(dá)是否正確，給正確的打“√”，有錯(cuò)誤的請?jiān)谠渖闲薷?。（盡可能地使用修改符號）

1.夏日的東湖，是人們欣賞荷花、盡情戲水的好時(shí)候。( )

2.教室里很安靜，只聽見同學(xué)們答卷時(shí)“沙沙”的聲音。（ ）

3.好些廣東省的人也堅(jiān)持說普通話。 （ ）

4.某公司開業(yè)廣告上寫著：“免費(fèi)贈送小禮品，贈完為止?！?（ ）

5.某眼鏡店在廣告招牌上寫著：“我們銷售的不只是眼鏡，還關(guān)心您的健康?！?（ ）

6.雖然他是班長，但是工作很認(rèn)真。 （ ）

7.他們攀登險(xiǎn)峻的高山和茂密的樹林，為祖國尋找寶藏。 （ ）

8.聽了老師一番語重心長的話，使我再也沒有迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。 （ ）

二、下面一段話中加橫線的部分共有5處語病，一個(gè)錯(cuò)別字，請加以改正。（把改后的句子抄寫在下面的橫線上）

當(dāng)前，（1）全市人民和學(xué)校師生正在轟轟烈烈地開展“創(chuàng)建衛(wèi)生城市，迎接北京奧運(yùn)。”（2）連七十歲的張華的奶奶，也頂著烈日和汗水，忙著清楚小區(qū)里的雜草。啊，武漢?。?）家鄉(xiāng)的人民正在用雙手把你打扮得更加美麗、漂亮。

(1)________________________________________ ___________________________________________

(2)________________________________________ ___________________________________________

(3)________________________________________ ___________________________________________

復(fù)習(xí)提示

修改病句是寫好作文的基本功之一。小學(xué)階段常見的病句類型有：成分殘缺、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、詞義重復(fù)、用詞不當(dāng)、含混不清、前后矛盾等。

復(fù)習(xí)時(shí)要掌握方法：一是讀懂句意，弄清作者要表達(dá)的內(nèi)容；二是檢查病因，根據(jù)病句類型查找病因；三是針對病因，著手修改；四是對比讀句，看看改后的句子是否符合作者的原意。另外，縮寫句子找句子主干也是一種查病因、改病句的好方法。值得注意的是，修改時(shí)要盡可能地保持原意。復(fù)習(xí)時(shí)，建議在單項(xiàng)練習(xí)的基礎(chǔ)上，同學(xué)之間相互批閱語文作業(yè)和修改習(xí)作，以加強(qiáng)這項(xiàng)基本功訓(xùn)練。

修辭與表達(dá)

一、判斷下列句子是否采用了修辭手法，沒有用的，在括號內(nèi)打“×”，用了的，寫出它用了哪些修辭手法。

1.桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。 （ ）

2.星星點(diǎn)點(diǎn)的帳篷，在這綠色的海洋中，好像害羞的姑娘，用緩緩升起的絲絲青煙遮住自己。 （ ）

3.他是一滴水，卻能夠反映整個(gè)太陽的光輝！ （ ）

4.老山羊想：狼專門吃羊，吃雞。狼的本性會突然改變嗎？不會，決不會。 （ ）

5.在青海，它是美妙的一縷；在寧夏，它是平靜的一灣；在鄭州，它是浩蕩的波濤；在山東，它是平穩(wěn)的漫流。（ ）

6.農(nóng)民們說：看見這樣鮮綠的苗，就嗅出了白面饅頭的香味來了。 （ ）

7.騎在人民頭上的，人民把他摔垮；給人民做牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他！ （ ）

8.血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。 ( )

二、讀一讀下面的三個(gè)句子，在更能表現(xiàn)太陽花的特點(diǎn)、更能表達(dá)作者對太陽花的喜愛和贊美之情的句子后面打“√”，并說說理由。

1.太陽花非常喜愛太陽，陽光愈熾熱，它開得愈加燦爛。（ ）

2.在驕陽下，牽牛花、美人蕉、牡丹都曬蔫了。只有太陽花還是那么喜愛陽光，陽光愈是熾熱，它開得愈加燦爛。( )

3.在驕陽下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉疲倦無力，富貴的牡丹也早已失去了神采。只有太陽花還是那么喜愛陽光，陽光愈是熾熱，它開得愈加燦爛。( )

三、按每句話后面的要求，運(yùn)用相應(yīng)的修辭方法，把句子改換一種說法，使句子更有表現(xiàn)力。

1.劉翔在110米跨欄比賽中跑得非?？臁＃ǜ某煽鋸埦浠虮葦M句）

2.字典和詞典在我們的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用。（改成比喻句或擬人句）

四、仿照例句，再寫出三個(gè)你對“語文”理解的比喻句。

例句：語文是甘甜的美酒，讓人回味無窮。

仿句：語文是__________，讓人______________；語文是 _____________， 讓人 _________________； 語文是_____________，讓人_________________。

五、讀一讀，注意帶點(diǎn)的詞，體會句子的表達(dá)方法，并照樣子完成續(xù)寫。

書是什么？書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能

_________________________；______________，

_________________________；______________，

_________________________。

復(fù)習(xí)提示

復(fù)習(xí)時(shí)要注意：一是要了解和認(rèn)識常用修辭手法的特征，將修辭手法與句子理解、表達(dá)效果聯(lián)系起來，通過想象、比較，揣摩體會其表達(dá)效果；二是要重視和加強(qiáng)運(yùn)用，在仿說仿寫中充分調(diào)動積累，發(fā)揮聯(lián)想和想象，逐步提高語言表達(dá)能力。