□本刊記者 金彩霞 張 鵬 裴 俊

康永邦校長(zhǎng)

成都市基礎(chǔ)教育新星—電子科技大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，不僅是世界網(wǎng)球冠軍晏紫的母校，更是眾多人才的搖籃。一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，正面迎來(lái)幾行大字：“我快樂(lè)、我成長(zhǎng)，我鍛煉、我健康，我自信、我成功?！奔攘钊嗣C然起敬，又令人倍感親切、溫馨。校園規(guī)劃有序、清新整潔、綠樹(shù)掩映，教室里不時(shí)傳出朗朗的讀書(shū)聲?！靶聦W(xué)堂”的辦學(xué)思路就是在這里誕生的。通過(guò)該校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)康永邦同志的介紹，我們對(duì)該校的整體辦學(xué)狀況、核心辦學(xué)理念及和諧“新學(xué)堂”構(gòu)建情況有了更深入的了解。

CMEE：貴校是教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)—電子科技大學(xué)與成都市成華區(qū)人民政府合作共建的一所高規(guī)格公辦小學(xué)。近年來(lái)，貴校以四川省示范學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，努力構(gòu)建和諧“新學(xué)堂”，能否先請(qǐng)您介紹下學(xué)校的整體狀況？

康永邦校長(zhǎng)：電子科技大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1956年，是世界網(wǎng)球冠軍晏紫的母校，目前已被列為成華區(qū)品牌提升重點(diǎn)打造學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有沙河、府青、藍(lán)水灣3個(gè)校區(qū)，總占地面積近48畝。62個(gè)班，近3 000名學(xué)生，180多名在崗教師，教師平均年齡32歲，其中全日制研究生學(xué)歷教師6人，教育碩士1人，省特級(jí)教師2人，市區(qū)校學(xué)科帶頭人50余人，獲全國(guó)教育改革創(chuàng)新杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)和優(yōu)秀教師獎(jiǎng)各1人。學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家教育教學(xué)的方針政策，以建構(gòu)和諧“新學(xué)堂”為辦學(xué)目標(biāo)，將現(xiàn)代教育工程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校創(chuàng)建工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校品質(zhì)緊密結(jié)合，先后榮獲“四川省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！薄八拇ㄊ‖F(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄俺啥际辛x務(wù)教育階段課程改革先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)，為和諧“新學(xué)堂”的構(gòu)建奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并在全區(qū)、市、省乃至全國(guó)都樹(shù)立起了“新學(xué)堂”的教育品牌形象。

CMEE：先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力，也是一所學(xué)校精神的支撐和基石。構(gòu)建和諧“新學(xué)堂”，理念更要先行，能否請(qǐng)您談?wù)勝F校的核心辦學(xué)理念以及和諧“新學(xué)堂”的內(nèi)涵和具體實(shí)踐概況？

康永邦校長(zhǎng)：1.辦學(xué)理念

(1)動(dòng)起來(lái)，讓每個(gè)生命更精彩

這是我校的核心辦學(xué)理念。好動(dòng)是孩子的天性，教育就應(yīng)當(dāng)尊重和順應(yīng)孩子的天性，在動(dòng)中激發(fā)其潛能，促進(jìn)其個(gè)性化發(fā)展。今天的孩子動(dòng)的時(shí)間不夠、運(yùn)動(dòng)的空間不夠，體育鍛煉的時(shí)間少；學(xué)習(xí)方式偏頗，課堂聽(tīng)講多，參與性不夠，動(dòng)手較少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)耳多，動(dòng)腦少。于是我校大力倡導(dǎo)“每天鍛煉2小時(shí)，健康生活一輩子”，開(kāi)展“全員乒乓”和“全員網(wǎng)球”。在教學(xué)中更是引入“走班制”概念。

(2)心系健康，贏在習(xí)慣

“站在兒童的角度做教育”，學(xué)校建立了以關(guān)注學(xué)生“健康、理想、習(xí)慣”為核心，守住“衛(wèi)生、禮儀、秩序”3條底線的德育模式與評(píng)價(jià)機(jī)制，明確提出“兒童身心健康是評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的第一標(biāo)準(zhǔn)”，包括學(xué)生是否“長(zhǎng)得高、立得穩(wěn)、跑得快、坐得住、看得遠(yuǎn)、想得通”等都納入考核。

(3)立大志，重細(xì)節(jié)，師生共養(yǎng)好習(xí)慣

以培養(yǎng)“323”型現(xiàn)代人—即“3好”：身體好、品德好、學(xué)習(xí)好；“2有”：有良好心態(tài)、有個(gè)性特長(zhǎng)；“3個(gè)突出能力”：有突出的自學(xué)能力、有突出的自治能力、有突出的創(chuàng)新能力—讓每一名電子科大附小的學(xué)生與教師過(guò)得自信、健康、快樂(lè)。

2.和諧“新學(xué)堂”內(nèi)涵

變“講堂”為“學(xué)堂”。90歲高齡的中國(guó)科學(xué)院院士、電子科技大學(xué)教授、中國(guó)“微波之父”林為干老先生欣然揮毫，題寫(xiě)了?？靶聦W(xué)堂”3個(gè)蒼勁有力的大字。

“新學(xué)堂”之“新”，即學(xué)校教育從理念、方式、設(shè)備、課程、環(huán)境等方面都必須有從“量”到“質(zhì)”的提升與飛躍。而“學(xué)堂”二字則將過(guò)去的“講堂”改為現(xiàn)在的“學(xué)堂”，是教學(xué)模式上的一種改變：“講堂”是教師一人在上面講解；而“學(xué)堂”則是師生互動(dòng)、上下交流，真正體現(xiàn)了我校教育理念中“動(dòng)起來(lái)”的特色。

3.和諧“新學(xué)堂”實(shí)踐概況

在和諧“新學(xué)堂”構(gòu)建過(guò)程中，創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)模式改革—“走班制”，打破了現(xiàn)行班級(jí)制的常規(guī)，學(xué)生不再像從前那樣，自己每天上什么課，完全由學(xué)校指定，而是將部分“選課權(quán)”還給學(xué)生，由學(xué)生自己選擇喜歡的課程，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正讓學(xué)生的腦、眼、手、口都“動(dòng)起來(lái)”。

學(xué)校嘗試的這場(chǎng)班級(jí)模式改革，主要有以下“變革”：

從6個(gè)班到62個(gè)班—“班級(jí)”概念大延伸。4～6年級(jí)各有6個(gè)行政班，每天上午原則上為定班，下午為走班。各年級(jí)300多名學(xué)生在一個(gè)星期中重新組合成了62個(gè)教學(xué)班，這完全是根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)狀況和興趣、特長(zhǎng)而做的重新組合。

從8門(mén)課到36門(mén)課—“課程”內(nèi)容大拓展。特別是音、體、美、科學(xué)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程拓展變化最大。學(xué)校現(xiàn)階段“走班制”課程主要有8類，包括基礎(chǔ)學(xué)科拓展類、科普類、藝體類、語(yǔ)言類、書(shū)畫(huà)類、棋牌類等，學(xué)生從8門(mén)課增加到36門(mén)課，真正實(shí)現(xiàn)了課程內(nèi)容大拓展。

從“分?jǐn)?shù)”到“素質(zhì)”—評(píng)價(jià)體系大變臉。以前主要是以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)界定學(xué)生的優(yōu)劣，而現(xiàn)在，學(xué)校以“走班制”為突破口，將教學(xué)課程中學(xué)生的靜態(tài)評(píng)價(jià)和動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，既要評(píng)價(jià)學(xué)生的考試成績(jī)，又要評(píng)價(jià)他在“走班”過(guò)程中的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)的展示情況和動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，這樣得出的評(píng)價(jià)結(jié)果更加全面、更加準(zhǔn)確。

CMEE：教育思想、教育觀念的更新，教育制度、教學(xué)策略的深入實(shí)施，教學(xué)模式、教學(xué)理論的變革，這些教育教學(xué)中的動(dòng)態(tài)變化，很大程度上依賴于先進(jìn)的教育設(shè)備和技術(shù)。貴校是如何運(yùn)用先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)為“新學(xué)堂”的構(gòu)建增添一對(duì)起飛的翅膀的？

康永邦校長(zhǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代教育裝備和技術(shù)是當(dāng)代教育改革的突破口，打通這個(gè)“突破口”，才可以帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校教育各方面的發(fā)展、改革。構(gòu)建“新學(xué)堂”的一項(xiàng)重要內(nèi)容，就是以一種積極的態(tài)度應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，把這種對(duì)教育現(xiàn)代化的渴望變成現(xiàn)實(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

圖1 計(jì)算機(jī)教室

1.充實(shí)硬件

近三年來(lái)，尤其是構(gòu)建“新學(xué)堂”以來(lái)，我校在現(xiàn)代教育技術(shù)裝備建設(shè)方面一直保持著較大規(guī)模的投入，從2007年9月至今，共投入300多萬(wàn)元用于設(shè)備更新及改造，為和諧“新學(xué)堂”的構(gòu)建奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(1)到目前為止，已投入近20萬(wàn)元完成校園網(wǎng)建設(shè)，并與成華區(qū)教育信息網(wǎng)和電子科技大學(xué)教育科研網(wǎng)連接；建立了網(wǎng)絡(luò)中心，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備齊全，服務(wù)器容量充足，為校園網(wǎng)的進(jìn)一步建設(shè)留下一定的余地。

(2)目前已擁有5間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、50臺(tái)教師備課及教學(xué)用計(jì)算機(jī)、30套固定交互式電子白板多媒體教學(xué)系統(tǒng)、14套移動(dòng)多媒體教學(xué)系統(tǒng)，18間教室配備了學(xué)生查詢資料用計(jì)算機(jī)。

(3)建成了校園閉路電視系統(tǒng)和校園廣播系統(tǒng)，能進(jìn)行全校范圍的校內(nèi)外重大事件、學(xué)術(shù)報(bào)告、公開(kāi)課的轉(zhuǎn)播；“新學(xué)堂成長(zhǎng)在線”以及“校園之聲”廣播系統(tǒng)工作人員定期播放根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作自制的相關(guān)節(jié)目，對(duì)全校教師進(jìn)行政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)，或?qū)W(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

2.更新軟件

(1)2007年對(duì)學(xué)校網(wǎng)站主頁(yè)進(jìn)行了改版，使之成為我校與外界交流的一個(gè)重要窗口，也是學(xué)校教育、教學(xué)和學(xué)校管理工作的一個(gè)全新平臺(tái)。學(xué)校大部分的工作安排、通知均通過(guò)主頁(yè)向全體教師傳達(dá)，使學(xué)校管理工作更暢順。

(2)我校安裝了圖書(shū)自動(dòng)化管理系統(tǒng)，將學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)錄入系統(tǒng)，建立了圖書(shū)借閱排行榜和圖書(shū)查詢系統(tǒng)；將電子科技大學(xué)教育科研網(wǎng)上的數(shù)字化圖書(shū)館并入學(xué)校圖書(shū)室。師生可以方便地借書(shū)、還書(shū)，從而營(yíng)造師生和諧的學(xué)校文化。

(3)從2006年開(kāi)始，通過(guò)多渠道搜集媒體教學(xué)軟件和音像教材，初步形成了比較科學(xué)合理的教學(xué)資源體系。我?，F(xiàn)有一套200 G的中央電教館教學(xué)資源庫(kù)，還購(gòu)置了“維美學(xué)堂”小學(xué)數(shù)學(xué)課件、“鵬博士”小學(xué)語(yǔ)文課件等軟件資源，供教師日常教學(xué)使用。我校注重校本教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和利用，鼓勵(lì)原創(chuàng)，全校教師進(jìn)行了教學(xué)資源包建設(shè)。

CMEE：實(shí)施“走班制”、創(chuàng)新性地構(gòu)建和諧“新學(xué)堂”，讓學(xué)校師生“動(dòng)起來(lái)”，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來(lái)哪些實(shí)際突破？

康永邦校長(zhǎng)：1.教師大收獲—專業(yè)成長(zhǎng)快速

學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心制定了五年發(fā)展規(guī)劃、每年的工作目標(biāo)和計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)及培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的培訓(xùn)，制定內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制措施，積極探索將現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用納入教師的年度考評(píng)的途徑。我校運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的教師比率達(dá)到100%，特別是除了學(xué)校中青年教師積極承擔(dān)區(qū)級(jí)及區(qū)級(jí)以上的公開(kāi)課或研究課外，學(xué)校每學(xué)期均開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)公開(kāi)課、示范課活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展的觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等獻(xiàn)課活動(dòng)，幾乎所有參加獻(xiàn)課的教師都能充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)制作較高水平的課件。經(jīng)過(guò)幾年的努力，教師在多媒體課件的應(yīng)用上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生大成長(zhǎng)—現(xiàn)代素養(yǎng)提高通過(guò)不到兩年的研究，較好地探索了現(xiàn)代教育技術(shù)與科技活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的途徑，最大限度發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，提高小學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和科技能力。同時(shí)全面改善了教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)的手段和方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取、信息分析加工能力以及協(xié)作能力和探索創(chuàng)新能力。近年我校在省市區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中成績(jī)優(yōu)異，有一項(xiàng)集體科技活動(dòng)項(xiàng)目在成都市第二十八屆青少年電子作品制作比賽中獲得一等獎(jiǎng)；多次獲優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)，有50多個(gè)單項(xiàng)獲得省市區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)的層次、數(shù)量大大超過(guò)以往，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。

3.家校大互動(dòng)—家校真情交流

在我校“動(dòng)起來(lái)”的“新學(xué)堂”建設(shè)中，家長(zhǎng)“動(dòng)起來(lái)”成為不可或缺的一部分，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展讓家校聯(lián)系更方便、更快捷。班級(jí)網(wǎng)站、班級(jí)QQ群等提供了豐富便捷的家校交流平臺(tái)。通過(guò)這些平臺(tái)，教師可以發(fā)布相應(yīng)信息，將學(xué)生在校的活動(dòng)情況用文字和相片反映出來(lái)。家長(zhǎng)可以隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解孩子所在班級(jí)的動(dòng)態(tài)，促進(jìn)班級(jí)管理及班級(jí)良好文化氛圍的形成。同時(shí)，還利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)家校同步教育。

4.學(xué)校大發(fā)展—品牌快速提升

為了充分挖掘潛在的教育資源，進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)裝備在學(xué)校教育中的功效。學(xué)校承擔(dān)“未成年人思想道德建設(shè)背景下的中華傳統(tǒng)美德教育研究”課題，作為現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)生管理與德育上的應(yīng)用案例，也是成都市“十五”教育科研規(guī)劃課題的一個(gè)組成部分，編著了“中華詩(shī)文經(jīng)典誦讀”活動(dòng)課資源包。經(jīng)過(guò)近三年的課題實(shí)踐研究，在理論水平、實(shí)踐能力、應(yīng)用能力上已取得了階段性的效果，已有現(xiàn)代教育技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)交流論文50多篇，有10多篇論文在區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表，一支具備現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的科研型骨干隊(duì)伍正在茁壯成長(zhǎng)。

圖2

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是任何一個(gè)領(lǐng)域充滿生機(jī)與活力的源泉，更是一所學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。電子科技大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)在“動(dòng)起來(lái)，讓每個(gè)生命更精彩”的特色理念的引領(lǐng)下，以“走班制”建設(shè)為具體實(shí)施方法，踐行了和諧“新學(xué)堂”的特色辦學(xué)思想，致力于打造一所踐行素質(zhì)教育的“新學(xué)堂”。這是一次教育理念的創(chuàng)新，是一次教育思想的踐行，是一個(gè)教育模式的探索，彰顯了學(xué)校的個(gè)性化辦學(xué)特色，推動(dòng)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，給我們帶來(lái)了新啟示、新思考，拓寬了廣大中小學(xué)的辦學(xué)思路。