谷勝男

不必將公益作為旅游的目的，也不要太看重背去的一公斤，面對(duì)面平等的交流更能對(duì)孩子產(chǎn)生積極影響

在物理學(xué)中，人們以真空能量為零，正物質(zhì)有著大于真空的正能量。同時(shí)在我們的生活中，正能量近年被賦予了更多的意義:——一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。

正能量，并非一定要一擲千金地去慷慨解囊，亦或者譜寫可歌可泣的某種事跡感動(dòng)眾生。恰恰相反，正能量的作用貴在長(zhǎng)期持之以恒的滋潤(rùn)。就像安豬所提出的“多背一公斤”，用知識(shí)在旅途中以舉手之勞幫助貧困落后地區(qū)的孩子，不必將公益作為旅游的目的，也不要太看重背過去的一公斤，面對(duì)面平等的交流更能對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響，這就是“多背一公斤”所傳遞的能量。

信息觀念的傳遞重于捐贈(zèng)

安豬的聲音很脆亮，充滿朝氣與熱情，如果聽聲辨別，你絕不會(huì)想到這是一個(gè)已近不惑之紀(jì)的“大男人”。8年前，這位身在北京的廣州青年，是個(gè)不折不扣的北漂，1973年出生，真名余志海，安豬這個(gè)稱呼來(lái)源于他的英文名字Andrew，這位昔日里名不見經(jīng)傳的普通白領(lǐng)之所以為人們所熟知，是源于他的另一個(gè)身份——“多背一公斤”公益旅游網(wǎng)站的發(fā)起人、站長(zhǎng)，8年過去，如今他已經(jīng)成為一名全職的公益創(chuàng)業(yè)者，成立了愛聚公益創(chuàng)新機(jī)構(gòu)。

在開創(chuàng)“多背一公斤”之前，戶外運(yùn)動(dòng)和做志愿者則是他在工作之余最大的愛好。每周去給少管所的孩子們上課，背上行囊去山區(qū)小學(xué)聽課都成為了他在休息時(shí)間的保留項(xiàng)目。

2004年，安豬的一位“驢友”在云南村莊里呆了一個(gè)月，回來(lái)講述的幾個(gè)關(guān)于支教老師的故事深深打動(dòng)了安豬：他們有的在云南梅里雪山附近的村子，要走兩個(gè)小時(shí)才能到有手機(jī)信號(hào)的地方打個(gè)電話；一個(gè)上海來(lái)的支教老師出車禍跌進(jìn)河里，連尸體都沒找到；朋友在離開村莊時(shí)，支教老師們托他給下一個(gè)村子的支教老師捎帶兩句話：你并不孤獨(dú)，堅(jiān)持就是勝利……聽到這些故事時(shí)，安豬決定要做些什么。

于是他想到了“多背一公斤”這個(gè)方案?！白约荷磉叺拇蟛糠峙笥严矚g背包旅行，不跟旅行團(tuán)。讓這么多人做一件事，不能太復(fù)雜，要簡(jiǎn)單，要容易理解，之前想的名字是‘多背一點(diǎn)點(diǎn)，但這個(gè)‘一點(diǎn)點(diǎn)不具體，不容易被人理解，所以輾轉(zhuǎn)反側(cè)，在一天夜里就想到了‘多背一公斤?！边@看似簡(jiǎn)單的想法在那刻對(duì)于安豬來(lái)說，卻仿佛閃電照亮腦海。

很快他建立了網(wǎng)站1KG，并號(hào)召更多驢友們?cè)诼眯袝r(shí)多背一公斤，為沿途的孩子帶去一些文具和書本。甚至為了有更多的時(shí)間打理網(wǎng)站，他在2004年8月毅然辭掉了自己的工作。

辭職后的安豬先后去了貴州和廣西調(diào)研，沿途走訪學(xué)校?！拔以?5年去了云南一個(gè)學(xué)校，并在那個(gè)學(xué)校上了3天的課，和那邊的孩子交上了朋友。半年后，我收到這所學(xué)校的老師發(fā)過來(lái)的一封信，是那所學(xué)校的一位叫茨里卓瑪?shù)娜昙?jí)學(xué)生寫的作文《我的理想》：長(zhǎng)大之后，我要到廣州工作，星期天去找安豬哥哥玩。這讓我發(fā)現(xiàn)，我們短暫的停留可以影響孩子這么多?！笔盏叫诺哪且惶欤瑒偤檬前藏i33歲生日，他說這是最好的生日禮物，而這也更加堅(jiān)定了他在這條公益道路走下去的決心。

這趟旅行同時(shí)也讓安豬深刻感受到山里除了缺物資，觀念和知識(shí)的傳遞更重要，特別是那些同樣懷揣美好夢(mèng)想的山區(qū)孩子們，他們需要的不是憐憫或者憐憫式的捐助，而是來(lái)自外界的信息，以及精神的交流?！凹词鼓阋还飽|西都不帶，只是和孩子們聊聊天，他們也一樣覺得很高興，因?yàn)槟阍诤退麄兤降冉涣??！?/p>

長(zhǎng)途歸來(lái)后，安豬也曾經(jīng)又找過IT行業(yè)的工作，在2006年，他終于決定為自己的決定，也為公益賭上一把，再次辭掉了工作，全職做公益。從此，他開始這樣介紹自己：“你好，我是安豬，‘安全豬肉或‘安心做豬的簡(jiǎn)稱，‘多背一公斤的發(fā)起人?！?/p>

但很快，安豬發(fā)現(xiàn)自己所選擇的公益之路并不好走。2006年“創(chuàng)業(yè)”初期，“多背一公斤”只有安豬一個(gè)人。他對(duì)生活要求不高，“吃喝拉撒花不了多少錢”，也不必給自己發(fā)工資，一年就這么過去了。2007年初，第一位同事來(lái)了；半年后，又一位同事加入。他開始感到壓力——既能賺錢又能做好事，這樣的機(jī)會(huì)似乎不那么容易找到。好在“多背一公斤”雖然起步不久，但推廣似乎非常順利，這離不開安豬對(duì)于“多背一公斤”不同于普通NGO的定位——首先他自己和其他做NGO的公益人不同，安豬以一名資深驢友的身份闖進(jìn)公益圈，身后跟隨的也是一幫并不算小眾的驢友群體，其次他想要做經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的社會(huì)企業(yè)，特別是在看到了太多草根NGO組織為了生存而放棄夢(mèng)想時(shí)，他慶幸自己當(dāng)初想法的“單純”。

顛覆傳統(tǒng)的慈善觀念

2008年，汶川大地震后，安豬和“多背一公斤”的伙伴們一起奔赴災(zāi)區(qū)，為那里的人們搭建了帳篷圖書室、板房圖書室。看上去似乎行動(dòng)迅速，但災(zāi)區(qū)的真相卻讓安豬心生迷?！恢朗裁词亲约耗茏龅模裁从质亲约簯?yīng)該做的。而在一個(gè)月后的一瞬間，安豬才能豁然地接受眼前的一切，并且在自己的博客中這樣寫道：“它崩壞，即我崩壞；它沉淪，即我沉淪。但同樣的，只要還有一盞燈在亮著，這片大陸就不會(huì)黑暗。”

回到北京后，安豬繼續(xù)為“多背一公斤”而忙碌，受到當(dāng)時(shí)公益熱潮大環(huán)境的影響，1KG網(wǎng)站注冊(cè)的志愿者數(shù)量也在不斷激增。到了年底，網(wǎng)站總共找到500所需要幫助的鄉(xiāng)村學(xué)校，一時(shí)間志愿者們熱情空前高漲，甚至有的志愿者在短短幾個(gè)月內(nèi)就自發(fā)組織了二三十次志愿活動(dòng)。這一切讓安豬在度過了災(zāi)難后短暫的迷茫后，更加堅(jiān)持了“多背一公斤”的價(jià)值，也讓他相信每個(gè)人都有能力做好事。而“多背一公斤”發(fā)展到了如今的規(guī)模，他所要做的，已經(jīng)不再僅僅是組織大家奔赴公益第一線，更要設(shè)計(jì)出更好的途徑與工具，讓這個(gè)過程變得簡(jiǎn)單。

為了實(shí)現(xiàn)自己“既賺錢又做好事”的目標(biāo)，安豬很快就注冊(cè)了一家名為“愛聚”的公司，但公益活動(dòng)與商業(yè)行為的結(jié)合，卻遠(yuǎn)不是注冊(cè)一家公司與網(wǎng)站那般簡(jiǎn)單。在隨后的歲月中，他賣過公益賀卡，還嘗試過修建公益圖書館，但都先后夭折。當(dāng)然，這些模式的失敗并不簡(jiǎn)單地歸結(jié)于商業(yè)因素，更是因?yàn)樗鼈冊(cè)趯?shí)際操作中與傳統(tǒng)慈善活動(dòng)捐錢捐物的老套手法無(wú)異，而這違背了安豬的出發(fā)點(diǎn)。

在安豬看來(lái)，傳統(tǒng)的慈善公益活動(dòng)，特別是助學(xué)，給人們留下的印象就是“破磚破瓦＋沮喪的臉”，而簡(jiǎn)單地捐錢捐物無(wú)形中會(huì)把自己擺在一個(gè)更高的“施舍”的位置。“中國(guó)的公益是悲情公益，最后會(huì)導(dǎo)致同情心被消費(fèi)，人心也漸漸麻木。我們不能把受助者看成完全弱勢(shì)、等待救助的人，然后把自己當(dāng)作救世主。一旦把它變成不平等關(guān)系，這種不平等就會(huì)加劇。當(dāng)你在做這些公益項(xiàng)目時(shí)，都會(huì)看到一些更深層次的問題。它會(huì)逼迫你去思考。事實(shí)上，公益組織關(guān)注弱勢(shì)群體的同時(shí)，往往會(huì)忽略他們?yōu)槭裁磿?huì)弱勢(shì)。”對(duì)于那些山區(qū)的孩子們而言，能讓他們擁有快樂童年的，絕不是人們對(duì)于物質(zhì)的施舍，而是知識(shí)的傳遞和交流上的尊重。終于，在2011年的一天，安豬知道了自己的下一步該邁向何處。

當(dāng)時(shí)一家電子商務(wù)網(wǎng)站的家紡頻道找上門來(lái)，希望與安豬合作，致力于公益營(yíng)銷。此時(shí)的安豬突然想到兩年前一次頭腦風(fēng)暴中那個(gè)一閃而過的概念——“一公斤盒子”。所謂“一公斤盒子”是指當(dāng)志愿者拿到這樣的一個(gè)盒子后，可利用里面裝有的材料和操作指南，為36位學(xué)生上一節(jié)主題課。這就為那些想和鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們進(jìn)行交流、互動(dòng)，而自覺能力有限的志愿者，提供了簡(jiǎn)便易行的工具。就此，“一公斤盒子”開始重啟。

安豬很看好“一公斤盒子”。這是一個(gè)開放的工具包，每個(gè)人都可免費(fèi)在1KG的網(wǎng)站上申請(qǐng)。不同的人在實(shí)際操作時(shí)，可發(fā)揮各自的創(chuàng)意，既保證了志愿活動(dòng)的主動(dòng)性，又能通過反饋來(lái)豐富和完善“盒子”。這個(gè)“盒子”也再一次向人們證明了“多背一公斤”的公益理念——相對(duì)于物質(zhì)捐贈(zèng)，精神層次的收獲更為重要。

希望公益成為一種樂趣

“一公斤盒子”如此被安豬所青睞，其根源還是在于“盒子”與過去志愿者們背著下鄉(xiāng)的物資存在著本質(zhì)的差別。以前驢友無(wú)論怎么背物資，在學(xué)校的互動(dòng)都很難深入。驢友可能跟學(xué)生們玩玩游戲、唱唱歌就走了。有了這樣一個(gè)盒子，你就很容易去開展一堂很有創(chuàng)意的課程?！拔覀兿Ｍ峁┻@樣的盒子用以幫助學(xué)校老師、志愿者輕松開展課程互動(dòng)。盒子里有一些基本的教學(xué)材料，包括筆、顏料等，還有一些生動(dòng)的活動(dòng)提示?！?/p>

從最開始簡(jiǎn)單地為孩子們背點(diǎn)書、文具，到后來(lái)嘗試性的社會(huì)企業(yè)，再到如今的“一公斤盒子”，安豬和他的“多背一公斤”其實(shí)并沒有在做新的項(xiàng)目，而是將原本的項(xiàng)目重新設(shè)計(jì)、開源化，使普通人也能照著做。

這些形式，都與人們心目中傳統(tǒng)的公益截然不同。多背一公斤人人都可參與，且是舉手之勞的快樂公益，它摘去了傳統(tǒng)公益中志愿者頭上神圣的光環(huán)。更重要的是，在安豬看來(lái)，充滿樂趣的公益才能真正吸引更多人的加入，而這恰恰是以往慈善公益活動(dòng)所匱乏的?！霸S多公益活動(dòng)強(qiáng)調(diào)受助者的苦大仇深，我們希望公益成為一種樂趣，成為人人都可以輕松去做的事情，參與的人多了，才會(huì)慢慢把這件事情朝好的方向做，而非一開始就用‘責(zé)任這頂大帽子把人扣下。我們不承諾對(duì)孩子的影響，及其可能產(chǎn)生的效果，旅行者同樣也不會(huì)做出承諾，因?yàn)槟菢诱麄€(gè)事情就會(huì)變得沉重、沒有趣，與其去同情和可憐，不如去發(fā)現(xiàn)這些快樂和天賦更能讓受助者和助人者成長(zhǎng)?！?/p>

安豬有一些與傳統(tǒng)公益迥異的觀念。在他眼里，做好事不留名竟是一種壞習(xí)慣。因?yàn)檫@樣會(huì)造成重復(fù)捐助，導(dǎo)致浪費(fèi)。“一個(gè)學(xué)校也許只缺一百支鉛筆，可每個(gè)人都送10支且互相不公開，結(jié)果1000個(gè)人送了筆，最后學(xué)校的筆多得用不了，而其他有需要的學(xué)校依然沒有筆?！边@個(gè)理論也在他的公益實(shí)踐中被真實(shí)地證實(shí)過。

如今，“多背一公斤”網(wǎng)站上已經(jīng)記錄了超過1200所鄉(xiāng)村學(xué)校的信息，所有學(xué)校都由旅游者在旅行途中探訪和上傳資料。從“多背一公斤”到“一公斤盒子”，安豬和眾多驢友們不僅是將這份向上的能量傳遞給那些孩子們，更是激發(fā)著身邊每一位有著公益熱情的普通人。正如參與行動(dòng)的廣州網(wǎng)友Ansel所說，“這個(gè)旅游方式最吸引人的地方就是充滿了人情味。我送了一些小禮物，而孩子們回饋給我們更多，有燦爛的笑容，不斷的進(jìn)步……與其說是我們幫助了這些孩子，不如說是這些孩子給了我們啟示、觸動(dòng)和快樂，這多背的‘一公斤其實(shí)是送給了自己?！?/p>

責(zé)任編輯 董穎