阿克塞爾·哈克

有時候我的兒子路易斯會出其不意地問我問題，譬如最近就向我提出這樣一個問題：“爸爸，你究竟為什么活著？”

我煞費苦心地搜尋著恰當?shù)幕卮穑髞砦覜Q定提出反問：“那么你以為呢，我為什么活著？”

他皺起他那5歲的額頭，迅速閉上眼睛，苦苦地思索了一會兒，然后慢吞吞地說：“為了早晨送我去幼兒園……為了晚上給我朗讀故事……為了給我放洗澡水……為了和我玩……”

一種多么美妙、多么富有詩意的生活呀！我在心中暗暗感嘆。假如我沒有小路易斯，假如我不能送他去幼兒園，假如晚上我沒有時間給他朗讀故事，不給他放洗澡水，不和他玩——我的生活就會毫無意義。

“那么你為什么活著呢？”我問他。

“為了玩。”他說。

“嗯，那就讓我們玩吧。”我說。于是我們就玩，或者在前廳玩“爸爸是一匹馬”，或者踢足球，或者只玩游戲棒——我記不清了，現(xiàn)在這也不重要了。

我想說的是，第一，兒童總是提出最重大的問題，完全是隨隨便便提的。哪個成年人會向另一個成年人提出一個像“你究竟為什么活著”這樣的問題？嚴格地講，這是個最根本的問題。

第二，對這些重大的問題我們往往不知道該如何回答。我怎么會知道我為什么活著？一早起來連早飯是喝咖啡還是喝茶，我都常常拿不定主意。

第三，雖然（或許因為）我不知道如何回答，隨后便發(fā)生了某些事情，比如我們玩。誰知道，假如路易斯沒有向我提出這個（或另一個）問題，我們還會不會在一起玩。是這個問題使一些事情得以運轉起來。問題是生活的發(fā)動機。一個問題被人們提出來并且開始尋找一個答案，僅僅是這個事實就會激發(fā)人的幻想。也許我們在一起玩這個事實甚至就是這個問題的正確答案。

也許，我們活著就是為了玩。

（望風情摘自生活·讀書·新知三聯(lián)書店《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》一書，〔德〕施拉德爾圖）