草央

幾年的韓國生活，我不敢說韓國人的文化層次和文明程度已經(jīng)達到了一個很高的程度，但他們良好的禮貌態(tài)度、禮儀教養(yǎng)確實給我留下了深刻的印象。

初次和韓國人打交道時，發(fā)現(xiàn)他們無論大人小孩，在問候別人的時候一定會先鞠躬，至少也是要上身欠一欠，然后才是面帶微笑的問候。與人握手的時候，一定是伸出右手，同時左手搭在右手的小手臂上，上身欠一欠。在一些公眾場合的迎賓小姐，在向大家鞠躬的時候，一定是鞠躬后上身在下面停留幾秒鐘，然后才直起上身的姿勢。

韓國人的問候無處不在，走在韓國，無論是在銀行，還是在醫(yī)院、百貨商店，你都能聽到他們親切的問候聲，感受到他們的良好禮貌。雖然只是一聲簡簡單單的問候，卻讓我們感受到了一種被尊重和被關(guān)心的感覺，心情也會變得很愉快。

“韓國人怎么會這么講禮貌？”“韓國人從什么時候開始養(yǎng)成這個好的習(xí)慣？”……“這些問題一直盤旋在我的腦中，直到兒子上了幼兒園，我才找到一些答案。

兒子初來韓國時剛滿兩周歲，對于韓國人的禮貌和語言一點不懂，但幾個月的幼兒園生活后，我卻看到了他身上可喜的變化。

以前看見大人無動于衷的他，看見熟人會主動上前鞠躬問候了，遇到不認(rèn)識的人，只要大人在一旁提醒，他也能上前鞠躬問候，“爺爺好！”“奶奶好！”“老師好！”“小哥哥好！”……才兩歲的小人兒給人家鞠躬也是腰彎得很低，頭差不多快要碰到地上了，作為媽媽的我每每看到此情此景真是又高興又.覺得好笑，不禁感嘆幼兒園老師教育作用之大了。

記得那時每天早上送兒子去幼兒園，一直要把他送到班級門口，每次老師只要在，看見我們到來，一定是馬上迎上來，雙手握著放在小腹部，很正規(guī)地和我們鞠躬問候。

剛開始，兒子不懂得和老師也要這樣問候，但幾天幼兒園生活后，他也能做到見到老師也像老師那樣問候了。每一次當(dāng)我要離開時，老師還會要求兒子向我鞠躬道再見，在老師每天這樣的教育下，我也像進行了一次禮貌禮儀的學(xué)習(xí)。每一次，在幼兒園的走道里，無論遇到哪一位老師，認(rèn)識的也好，不認(rèn)識的也罷，她們都一定會主動和家長問候的：“媽媽，您早！”“媽媽，請慢走！”……她們良好的禮貌舉動總讓我有些許的感動。

我想老師課堂的教育固然是很重要，但老師對孩子言傳身教的作用也一定是忽視不了的。

有一年春節(jié)在韓國和小侄子、小侄女見面，給他們禮物或者壓歲錢時，他們一定是雙手接過，鞠躬道謝的。后來，看見兒子從幼兒園帶來的照片，照的是兒子接過園長頒發(fā)的獎狀的情景，只見照片上的兒子也是雙手接過獎狀同時身體做鞠躬狀。對小孩子來說，周圍所有人一點一滴、一言一行的影響，也是韓國人能夠無論在小時候還是長大以后都一直保持禮貌待人的原因之一。

時常在韓國的電視、電臺里還會有一些公益廣告，有教育孩子要孝順父母的，有教育大家節(jié)約用水的，也有教育公司職員接電話的禮儀的……在這樣的一個大的社會氛圍中，孩子每天受到耳濡目染的影響，環(huán)境對孩子的影響作用之大也是不可忽視的吧！

（摘自《中華工商時報》2012.9.27）