陳思思

寧波市鄞州區(qū)鄞州職業(yè)高級中學(xué)

合唱教學(xué)中培養(yǎng)中職生綜合素質(zhì)的方法研究

陳思思

寧波市鄞州區(qū)鄞州職業(yè)高級中學(xué)

合唱是一門綜合藝術(shù)，集音樂、文學(xué)、說唱為一體，是一種多聲部旋律縱橫交織發(fā)展的高層次藝術(shù)。在中等職業(yè)學(xué)校開展合唱教學(xué)，不僅要讓學(xué)生感受合唱的旋律美、和聲美、情感美，更能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

合唱教學(xué); 中職生; 綜合素質(zhì)

合唱是一門集體藝術(shù)，是通過集體協(xié)作而產(chǎn)生的藝術(shù)活動。中職學(xué)生由于中考的失利，普遍存在挫敗感，主要表現(xiàn)有：缺乏上進心；精神懶散，沒有高中生應(yīng)有的朝氣與活力；對團體意識淡漠，缺失集體榮譽感等。由此本人希望通過合唱訓(xùn)練改變學(xué)生的精神面貌并從各方面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1 合唱教學(xué)提高了學(xué)生的音樂專業(yè)素質(zhì)

由于研究需要，本人向高一四個班級發(fā)放了184份關(guān)于學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識與合唱認識的問卷，統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)：9%的學(xué)生認識簡譜，19%的學(xué)生接觸過合唱訓(xùn)練，79%的學(xué)生喜歡流行歌曲，僅2%的學(xué)生喜歡藝術(shù)歌曲。數(shù)據(jù)顯示了職高學(xué)生音樂基礎(chǔ)薄弱，對合唱知識概念的模糊。針對這些問題，本人在合唱中著重培養(yǎng)以下能力：

1 )、培養(yǎng)學(xué)生音樂基本知識能力。在合唱教學(xué)中狠抓樂理基礎(chǔ)，讓學(xué)生迅速認識簡譜、五線譜及各種音樂記號。

2 )、培養(yǎng)學(xué)生視唱能力。在合唱訓(xùn)練中，學(xué)生從單旋律簡譜視唱過渡到簡單得多聲部旋律，結(jié)合音樂記號，通過看、記、唱、背等多種手段提高視唱能力。

3 )、提高學(xué)生音準能力。在合唱排練時，學(xué)生需要花大量的時間去學(xué)唱自己的所在聲部，熟悉旋律，把握音準，注意旋律的連貫性和節(jié)拍的準確性。針對音準問題本人對學(xué)生進行了以下訓(xùn)練：

⑴音高準確訓(xùn)練。音高的準確是唱好合唱的基礎(chǔ)，為了解決這個問題，我們在合唱訓(xùn)練中也進行了特殊訓(xùn)練。首先多聽，在良好的聽覺基礎(chǔ)上進行音高演唱練習(xí)。首先是自然音階，接著是幾種關(guān)系的音階練習(xí)，例如三度音階練習(xí)。最后演唱有臨時升降記號的旋律。這些練習(xí)可以 先跟琴練習(xí)，后自行演唱。

⑵節(jié)拍與節(jié)奏的訓(xùn)練。首先要掌握好典型的節(jié)拍（如：2/4、3/4、4/4、6/8…等）相對應(yīng)的強、弱和速度等節(jié)奏的要求。對于節(jié)奏較難的歌曲，或較難的節(jié)奏型，可以先手劃節(jié)拍把節(jié)奏讀出來，然后再進行歌唱，開始時可以唱得慢些，熟悉后再以正常速度唱。

2 合唱教學(xué)培養(yǎng)團隊意識提高了學(xué)生的道德文化素質(zhì)

合唱訓(xùn)練是團隊合作和集體參與的藝術(shù)活動，在訓(xùn)練中，學(xué)生能體會到合作精神所帶來的巨大快樂和喜悅。合唱不是一個人的蠻干，而是集體勞動的結(jié)晶，音樂需要弱聲的時候?qū)W生要懂得控制音量和氣息，需要強音的時候?qū)W生要懂得把握興奮與激情，每個成員在演唱時各自承擔(dān)著不同的角色卻又保持著統(tǒng)一的表情和狀態(tài)。在混合的音響中學(xué)生享受著合唱帶給人與人之間的親和感、協(xié)調(diào)力。

在合唱教學(xué)中，大量的優(yōu)秀作品，是音樂與文學(xué)、歷史、民族意識的完美融合，它們不僅向?qū)W生傳達著音樂美，更培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和道德文化素質(zhì)。讓學(xué)生形成良好的人生觀和價值取向。能正確分辨真善美，懂得用科學(xué)的方式去詮釋作品、理解作品。在演唱抗日戰(zhàn)爭時期的經(jīng)典合唱曲目時，學(xué)生的激情被點燃，深刻地挖掘了學(xué)生的民族自豪感和自信心，愛黨愛國家成為內(nèi)心迸發(fā)的火花而不是一句簡單的口號。

3 在合唱教學(xué)中建立自信心培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

曾有人說過“會唱歌的人是美麗的?！痹谏钪幸膊浑y發(fā)現(xiàn)，懂得唱歌或者懂得欣賞音樂的人都是充滿自信的，正是這種自信讓他們看起來如此美麗。初次接觸合唱教學(xué)的很多同學(xué)都有膽怯的一面，在眾人面前歌唱有的聲音顫抖不連貫，有的氣息不穩(wěn)出現(xiàn)破音，有的甚至連聲音都發(fā)不出。本人在合唱教學(xué)中，要求每個同學(xué)都要有勇氣歌唱，告訴他們，“你們是最棒的！”突破了心理壓力，再進行嚴格的專業(yè)訓(xùn)練。在合唱團的排練、演出、交流活動過程中，不僅滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，同時學(xué)生的特長得到展示，很多灰姑娘變成了美麗的公主，不自信的小伙子變得開朗大方。他們從失敗的陰影中走出，沒有懶散只有積極和充滿干勁。他們身著華麗的演出服，訴說著青春的魅力。通過本人調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每年擔(dān)任校園大型活動的主持人有一半來自合唱團。他們在臺上的自信與風(fēng)采離不開合唱團的刻苦訓(xùn)練。正如音樂家普羅柯耶夫所說：“音樂歌頌人們的生活，引導(dǎo)人們走向光明的未來”。

4 在合唱教學(xué)中鍛煉體魄提高學(xué)生的身體素質(zhì)

“身體是革命的本錢”，良好的身體素質(zhì)是一切活動的根本與基礎(chǔ)。對于職高學(xué)生以后的工作大多從事技術(shù)勞動，擁有健康的體魄更有利于學(xué)生的成長與未來。在合唱課堂中，學(xué)生采用站立式課堂。兩個課時80分鐘站立在狹小的合唱臺階，還要按照本人的要求，做很多練習(xí)。例如呼吸練習(xí)，要求學(xué)生快吸快吐，讓腹部肌肉充滿彈性與張弛力。長音練習(xí)，要求學(xué)生平穩(wěn)呼吸的同時，控制氣息與音量，增大肺活量。在哼鳴練習(xí)時，鍛煉學(xué)生頭腔共鳴。在訓(xùn)練表情節(jié)奏時，讓學(xué)生關(guān)注自己的牙關(guān)、口腔、鼻子、眼睛、眉毛等器官，體會細小的面部表情與聲音的變化差異，在訓(xùn)練中讓學(xué)生的每根面部神經(jīng)都運動起來。對于剛接觸合唱訓(xùn)練的學(xué)生一節(jié)課下來叫苦連天。一個學(xué)期后發(fā)現(xiàn)，等學(xué)生掌握了正確的站立姿勢和正確的發(fā)聲方法后，學(xué)生們都沉浸在歌唱的喜悅中，他們都驚嘆合唱時間會過得如此之快。

合唱教學(xué)為提升中職生的各方面素質(zhì)起著重要的作用。合唱訓(xùn)練增強了學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。他們在合唱中感受著集體協(xié)作的快樂，這對他們今后的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的意義。本人作為音樂教育者，會繼續(xù)為合唱教學(xué)努力，認真探索更加適合中職生合唱教學(xué)的訓(xùn)練模式。

[1]韓笑,王忱.以課堂教學(xué)為主渠道，全面提高學(xué)生合唱水平

[2]陸鶯鶯.合唱教育與培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要作用

[3]楊鴻年.童聲合唱訓(xùn)練學(xué)

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.19.077