歐陽志萍

(湘南學院 湖南郴州 423000)

羽毛球女子雙打項目21分賽制技戰(zhàn)術特征分析

歐陽志萍

(湘南學院 湖南郴州 423000)

羽毛球女雙項目是我國傳統(tǒng)的優(yōu)勢項目，從1996年中國羽毛球突破奧運零金牌以來，女雙一直是羽毛球項目奪金的主力。本文通過對21分賽制和15分賽制下女雙技戰(zhàn)術變化，分析21分賽制下女雙發(fā)展總特征。運用文獻資料法、錄像觀察統(tǒng)計法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對21分賽制20場和15分賽制10場優(yōu)秀女雙比賽統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行量化比較，得出以下結論：(1)21分賽制下女雙更加注重發(fā)接發(fā)搶攻戰(zhàn)術。(2)21分賽制下中場和前場技術使用增加，后場技術使用減小。(3)21分賽制女雙比賽整體進攻趨勢加大。

羽毛球 賽制 女子雙打 技戰(zhàn)術

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

本文以收集到的羽毛球女子雙打項目世界優(yōu)秀運動員比賽錄像為主要研究對象，其中包括21分賽制比賽20場，15分賽制比賽10場。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

有針對性的查閱了近10年的羽毛球理論與技術發(fā)展的資料，以及競賽規(guī)則與賽制的發(fā)展的演變過程，并收集現(xiàn)代羽毛球技術特征和15分賽制、21分賽制的文獻資料。

1.2.2 錄像觀察統(tǒng)計法

本文將使用繪聲繪影軟件播放比賽錄像帶，錄像主要為15分賽制女雙比賽10場和21分賽制女雙比賽20場。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

根據(jù)本文的宗旨和假設使用Excel和SPSS統(tǒng)計軟件，對數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和率的檢驗。

2 結果與分析

2.1 發(fā)、接發(fā)技術對比分析

2.1.1 發(fā)球落點對比分析

發(fā)球是雙打項目重要技術之一，它對勝負的影響遠遠大于單打。雙打發(fā)球戰(zhàn)術意識很強，發(fā)球質量好壞直接影響到主動和被動，是得分與失誤的重要環(huán)節(jié)。因此，掌握好發(fā)球戰(zhàn)術，有利于控制整場局勢的主動，對獲得勝利有著重要的意義。羽毛球雙打發(fā)球主要劃分成6個區(qū)域（如圖1）。

由表1可以看出，兩種賽制發(fā)球區(qū)域比例排序并沒有發(fā)生很大改變，僅2號位和6號位發(fā)生的變化，重點仍在1號、5號、4號。從此可以看出，不論是哪種賽制，女雙比賽都是以前場發(fā)球為主，在21分賽制這個特點更明顯。在發(fā)球的變化性上，從表里可以看出15分賽制除了1號和5號區(qū)比例小于21分制，其它各個發(fā)球區(qū)域的比例都要大于21分制，可以說21分制女雙發(fā)球變化小了，這主要是由于每球得分的賽制下發(fā)球失誤就預示著失分，因此減小了變化。

2.1.2 接發(fā)球效果對比分析

從表2上可以看出，在兩種賽制中接發(fā)球效果排序都是主動、一般、被動，但是兩種賽制下，在不同接發(fā)球效果之間的差異顯著（P<0.05），21分賽制中接發(fā)球主動占50.72%，比15分賽制多出15.31%，在接發(fā)球一般和接發(fā)球被動上面要低于15分賽制，由此可以說明，21分賽制接發(fā)球的主動性加強，破壓性技術的使用增加。

圖1 羽毛球雙打發(fā)球區(qū)示意圖

表1 21分制與15分制發(fā)球區(qū)域對比表

表2 接發(fā)球效果統(tǒng)計表

2.2 前、中、后場技術的對比分析

2.2.1 前場技術對比分析

前場技術主要包括搓放球、勾球、封網(wǎng)、推球、挑球、撥球和撲球。（如表3）

從表3的數(shù)據(jù)可以看出，新、舊賽制下搓放、封網(wǎng)技術使用具有顯著性差異（P<0.05），挑球技術有非常顯著性差異（P<0.01），其余的前場技術使用均不具有顯著性差異。說明女雙前場技術搓放、封網(wǎng)和挑球變化很大。15分賽制中，由于有第二次發(fā)球的機會，比賽時間相對較長，要考慮體力的分配，所以進攻節(jié)奏慢，過渡性擊球技術使用較多。而21分制每球得分的實行，女雙進攻加強，封網(wǎng)技術是雙打網(wǎng)前重要的攻防技術，對于直接得分來說它屬于攻，對于防止對方回擊網(wǎng)前球來說它又是極好的防守技術。

2.2.2 中場技術對比分析

中場技術包括擋網(wǎng)、抽球、推球、彈挑球和攔球。

表4可以看出兩種賽制中場技術使用趨勢大體一致，為彈挑>擋>抽>推>攔；其中抽球、彈挑技術使用具有顯著性差異（P<0.05），擋網(wǎng)和攔網(wǎng)技術有非常顯著性差異（P<0.01），說明21分賽制中場技術運用發(fā)生了很大變化，女雙比賽加強進攻的同時，也更加強調多拍對峙，進攻節(jié)奏明顯大于以前。

表3 女雙前場技術使用對比表

表4 女雙中場技術使用對比表

表5 女雙后場技術使用對比表

圖2 攻防技術對比圖

2.2.3 后場技術對比分析

后場技術包括高球、吊球和殺球，在被動狀態(tài)時還有低吊、高抽和低抽三種處理球方式。

從表5可以看出，兩種賽制在后場技術使用上整體大趨勢是一致的，為殺球、吊球、高球、高抽、低抽、低吊。高球、吊球和殺球技術的使用有非常顯著性差異（P<0.01），說明21分賽制后場主動擊球有較大的變化。21分制比賽可預見性增大，強調以快和攻制勝，對運動員體能要求不像15分賽制那么高，運動員不用顧忌體能的分配，增加了殺球的比例。高球和吊球也是后場的常用技術，高球主要應用于防守和被動狀態(tài)，當站位不適合進攻和被動狀態(tài)時，利用高球來調整位置和狀態(tài)。吊球與高球結合使用，前后結合，不僅能調動對方位置，尋找突擊進攻時機，而且吊球里的劈吊球和假動作吊球，由于其動作前期與殺球動作一致，結合殺球使用，產生欺詐性，也能為得分制造機會。

2.2.4 攻防技術對比分析

從圖2可以看出中場抽球具有顯著性差異（P<0.05），其它都具有非常顯著性差異（P<0.01）。這些數(shù)據(jù)顯示了，21分賽制后場進攻加強，更注重主動進攻得分，在防守技術上挑球和擋網(wǎng)技術使用率相對降低，在處理殺球上中場進攻性抽球使用提高了很多，21分賽制比賽整體的進攻趨勢加大。

3 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 21 分制女雙更注重發(fā)接發(fā)搶攻戰(zhàn)術的運用

21分賽制與15分賽制發(fā)球整體趨勢一致，以前場球為主，集中在1號和5號區(qū)域，后場則以較遠端的4號區(qū)為主。接發(fā)球變化較大，21分賽制下接發(fā)球更加主動，推壓技術是接發(fā)球的首要技術，其次是過渡性的搓放技術使用。

3.1.2 21 分賽制下中場和前場技術使用率增加，后場技術使用減小

21分賽制中場和前場技術使用增加，后場技術使用減小。3.1.3 21分賽制女雙比賽整體進攻趨勢加大

21分賽制后場進攻加強，更注重主動進攻得分，加強主動進攻的同時，防守技術也是以進攻性防守為主。

.2 建議

3.2.1 重視發(fā)接發(fā)搶攻技戰(zhàn)術的訓練

針對21分制女雙的技戰(zhàn)術特點，加強發(fā)接發(fā)搶攻的訓練，爭取在前三拍奪取主動權。同時加強發(fā)球的變化性和快速進入比賽的的能力。

3.2.2 重視攻、守技戰(zhàn)術的同時，加強前半場的封搶技戰(zhàn)術的訓練

攻守打法是現(xiàn)階段女雙的主流打法，在努力完善攻守技術的同時，加強前半場封搶技戰(zhàn)術的練習，努力提高全面技術的發(fā)展。

3.2.3 全面研究對手的技戰(zhàn)術打法特點，提高訓練的實效性和針對性

現(xiàn)代女雙正朝多元方向發(fā)展，各國女雙在學習中國的同時也在研究中國女雙的特點，賽制的改變減小了我國女雙優(yōu)勢技術的地位，應加強對國外優(yōu)秀女雙選手技戰(zhàn)術的研究，借鑒其打法中的優(yōu)秀部分，努力提高自身的技戰(zhàn)術水平。

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