何麗麗

孩子們，與你們共勉！

開學(xué)幾天了，孩子們非常快的適應(yīng)了幼兒園的生活。感覺又長(zhǎng)大了許多！

大班我們主要培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作能力以及最基本的學(xué)習(xí)常規(guī)，做事的條理性、在集體面前的表現(xiàn)力是我們對(duì)大班孩子提出的新要求。從今天開始，我們按學(xué)號(hào)在班級(jí)開展第一輪的講故事活動(dòng)，每天2名幼兒，然后請(qǐng)全班小朋友當(dāng)裁判員舉手表決講故事結(jié)果。我們定的評(píng)分規(guī)則有三條：一是講的故事能讓大家聽見；二是講的故事能讓大家聽懂；三是講故事帶有表情和簡(jiǎn)單的動(dòng)作。至于故事的長(zhǎng)短，在第一輪的講故事活動(dòng)中暫不做要求，不過(guò)后面幾輪的要求會(huì)越來(lái)越高哦！相信孩子們通過(guò)這樣的活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力、在集體面前的表現(xiàn)力以及自信心等都會(huì)增強(qiáng)，但還需要家長(zhǎng)們的支持和幫助。提醒你的孩子哪天會(huì)輪到講故事，并把準(zhǔn)備的故事在家里講一遍，給他提適當(dāng)?shù)牡慕ㄗh，這樣在第二天幼兒園的講故事活動(dòng)中就能有更自信的表現(xiàn)。

這學(xué)期，我還想在班級(jí)嘗試把民間游戲滲入到一日活動(dòng)中。傳統(tǒng)兒童民間游戲其玩法簡(jiǎn)單、就地取材、動(dòng)手制作、親近自然、合群性強(qiáng)等特征仍是現(xiàn)代兒童游戲應(yīng)追求的核心特征。孩子們平時(shí)在家沒(méi)有同伴合作，但在幼兒園卻有充分的條件。目前，我會(huì)的只是我小時(shí)候玩的一些很經(jīng)典的游戲，如：攀花、挑棒、丟沙包、滾鐵環(huán)、轉(zhuǎn)陀螺、跳房子、跳皮筋、跳繩等，歡迎家長(zhǎng)們把兒時(shí)玩的記憶猶新的游戲推薦給我們。

上大班了，要求更多了，在每一天的帶班中，我們都把活動(dòng)安排得井井有條，對(duì)孩子們的要求也因升到了大班而更加具體化、細(xì)節(jié)化。相信通過(guò)我們和孩子們的共同努力，大班一年必定大有收獲。就像我們開學(xué)第一天談話中所說(shuō)的那樣：升大班了，我們總結(jié)了與自己相關(guān)的三個(gè)“高”，一是樓層“高”了，二是個(gè)子長(zhǎng)“高”了，三是要求也“高”了。

一年的時(shí)間說(shuō)來(lái)很短，暫不想考慮和孩子們分別的時(shí)光，因?yàn)槟翘珎小Ｎ蚁胫挥形覀冏プ〗裉斓拿恳豢?，珍惜每天的時(shí)光，至少孩子們?cè)诋厴I(yè)離開的時(shí)候，我可以毫不慚愧的說(shuō)：“這一屆孩子很優(yōu)秀！”孩子們，與你們共勉！

我們的約定

惠惠在班上是個(gè)做事認(rèn)真、有點(diǎn)內(nèi)斂的孩子。上社會(huì)課《冬天里的約定》的時(shí)候，和孩子們一起談了什么叫“約定”。最后又談到了我和孩子們?cè)诙炖锏募s定，我們的約定是：每天早上8點(diǎn)半前到園參加早操活動(dòng)。因?yàn)槭谴蟀嗔耍瑫r(shí)間觀念的培養(yǎng)也是幼小銜接工作的一個(gè)重點(diǎn)，早睡早起是一個(gè)良好的生活習(xí)慣。但在冬天，大部分的孩子喜歡賴床，不能準(zhǔn)時(shí)參加幼兒園的早操活動(dòng)，又因?yàn)樵缟掀疬t，早飯吃得也遲，導(dǎo)致在幼兒園午飯沒(méi)胃口、午睡睡不著等一系列的不良后果。

借此機(jī)會(huì)，我又和孩子們談起我們的約定，并用拉勾的形式來(lái)表態(tài)?！昂蛣e人拉了勾就一定要做到的”，孩子們也一致這樣認(rèn)為。于是，我伸出了小拇指，請(qǐng)能做到的孩子就和我拉拉勾。和老師拉勾或許不是什么新鮮事，但在這么多人面前和老師拉勾也許是頭一回，承諾的事情就要做到的。只見孩子們都紛紛的彎起了自己的小拇指，迫不及待的要和我拉勾了。當(dāng)我走到惠惠跟前時(shí)，惠惠沒(méi)有伸出手，反而搖了搖頭，看情況她是怕自己做不到。等待半分鐘后，我悄悄的在惠惠耳邊說(shuō)了一句話：“如果想好了，有改變的話就來(lái)找我”。于是，我繼續(xù)和后面的孩子拉勾?？磥?lái)和老師拉勾挺激動(dòng)的，孩子們興奮不已，我也不知道他們有沒(méi)有記得拉勾的初衷。拉勾結(jié)束了，我再一次強(qiáng)調(diào)拉勾就要說(shuō)話算話，并要努力去做到。

活動(dòng)結(jié)束以后，在安排孩子們?nèi)鐜鷷r(shí)，惠惠輕輕的走到我身邊，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“何老師，我想好了，我要和你拉勾?！蔽椅⑿χ斐鍪中廊坏暮突莼堇矗瑑?nèi)心是高興的。我知道惠惠是個(gè)說(shuō)一不二的孩子，這個(gè)舉動(dòng)一定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，而我也更堅(jiān)信：惠惠一定會(huì)為這次的拉勾而努力！

第二天、第三天……果然惠惠真的沒(méi)有失約！

“護(hù)蛋行動(dòng)”的一天

“護(hù)蛋行動(dòng)”，一個(gè)頗有創(chuàng)意而有趣的活動(dòng)——讓每一個(gè)孩子把一只生雞蛋帶到幼兒園，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，并想辦法保護(hù)好雞蛋，保護(hù)期為一天，要使它完好無(wú)損，蛋破即為護(hù)蛋失敗。此活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)和感恩的心，以主人的角色去保護(hù)好雞蛋，并敢于去承擔(dān)后果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

早就聽說(shuō)“護(hù)蛋行動(dòng)”這個(gè)富有創(chuàng)意的活動(dòng)，一直想在班級(jí)開展，正好趕上今年帶大班，于是這就成了順理成章的事了。活動(dòng)前我把整個(gè)活動(dòng)的目的和準(zhǔn)備在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)們達(dá)成一致，并得到家長(zhǎng)的大力支持。

活動(dòng)開始那天，孩子們?cè)缭绲木桶央u蛋帶到了班上。雞蛋被保護(hù)得真是花樣百出，有把雞蛋放在盒子里的，有把雞蛋用軟手套包住的，還有的放在一個(gè)四周塞了海綿的小籃子里，這哪成了自己保護(hù)雞蛋呢？不行，要給孩子們一個(gè)難度，除了塑料袋以外，不能用任何東西護(hù)雞蛋，這還是值得挑戰(zhàn)的！

活動(dòng)當(dāng)天，孩子們的行為讓我們?yōu)橹袆?dòng)和意外。

早操開始，有兩個(gè)孩子把雞蛋放在了班上，覺得那樣安全，大部分孩子都把雞蛋放在口袋里帶下去做操了。做操期間，孩子們不放心的經(jīng)?？纯?、摸摸，小心翼翼的做著操。到了早操放松環(huán)節(jié)，大部分孩子都掏出了口袋里的雞蛋，只聽見“我的雞蛋比你黃，是土雞蛋”，“我的雞蛋比你大哦”，“我的雞蛋上有斑紋”……這儼然成了雞蛋PK賽了。

一個(gè)小朋友把雞蛋放在了褲子口袋里，做操一抬腿，雞蛋就爛了，這也是第一個(gè)護(hù)蛋失敗的?；匕嗪人⑷霂?、點(diǎn)名環(huán)節(jié)，孩子們有的把雞蛋掛在椅子旁，有的放在椅子底下，有的放在旁邊的桌子上，有的悄悄的塞到了午睡室的包里，有的還放在口袋里，還有的愛不釋手，不停的摸來(lái)摸去。入廁時(shí)，就把雞蛋帶著，有的放在衛(wèi)生間地上，有的用嘴巴咬著塑料袋。不時(shí)的有孩子拿著破雞蛋來(lái)找我們，當(dāng)然，那些愛不釋手的孩子雞蛋是最先破的，理由是“我的手指一捏就破了”。

聶老師很擔(dān)心上午的課不能正常開展，于是用了兩分鐘的時(shí)間提醒孩子們?cè)鯓幼龅桨残穆犝n，安排好自己的雞蛋。課堂上，雞蛋陸續(xù)的破——掛在椅子上被別人磕破的，被椅子腿壓破的，放在口袋里忘了的……

終于到了午餐環(huán)節(jié)，大約還有一半的孩子雞蛋完好無(wú)損。睡覺環(huán)節(jié)，孩子們會(huì)怎么安排自己的雞蛋呢？我心里期待著。進(jìn)了午睡室，幾個(gè)孩子拿著雞蛋六神無(wú)主，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不知如何是好。還有的把雞蛋丟一邊脫衣服去了，半天才想起自己的雞蛋，到處找蛋。還有的孩子干脆一直拿在手上，左手換右手，進(jìn)了被窩還拿著。這時(shí)，一個(gè)小朋友大聲的嚷了起來(lái)，“我有好辦法！把雞蛋放在鞋子里！”看來(lái)，這個(gè)辦法真不錯(cuò)，有幾個(gè)孩子像找到救星似的把雞蛋塞進(jìn)了鞋子里，也有不放心的，說(shuō)怕鞋子把雞蛋給捂臭了，還依舊拿在手上。也有干脆放在教室里，不管不問(wèn)的。涵涵脫衣服的時(shí)候，用嘴巴咬著，牙齒沒(méi)咬住掉在地上碎了一點(diǎn)，傷心透了。邊睡覺邊告訴我：“雖然雞蛋破了，但我還是很愛它?！?/p>

到了下午起床，還有三分之一的孩子拿著雞蛋，真是不容易啊！昕昕小朋友邊梳頭邊和旁邊的同伴說(shuō)，感覺自己的雞蛋放在鞋子里拿出來(lái)后味道變了，有點(diǎn)像鴨蛋。當(dāng)我驚訝于平常大大咧咧的博文小朋友雞蛋還沒(méi)碎時(shí)，只見他的雞蛋被前面的嘉嘉手一劃，雞蛋掉地上了。博文很傷心，眼淚汪汪的，嘴巴里還一直在埋怨嘉嘉。

下午組織孩子們聽了一場(chǎng)交通安全的講座，回教室時(shí)間也不早了，眼看家長(zhǎng)要來(lái)接了。數(shù)數(shù)竟然有11個(gè)孩子護(hù)蛋成功，真是出乎意料呀！于是抓緊時(shí)間和孩子聊聊護(hù)蛋的心情，孩子們覺得雞蛋很容易碎不好保護(hù)，而且經(jīng)常要想起它。這也讓我們談到了辛苦的爸爸媽媽，他們每天都會(huì)想著自己的孩子，把我們從那么小什么都不會(huì)一直養(yǎng)育到現(xiàn)在，還要完成自己的工作，太不容易了！

孩子們?nèi)粲兴嫉南胫械暮⒆友劾镞€閃爍著感動(dòng)的淚花。或許“護(hù)蛋行動(dòng)”對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)不僅僅是“護(hù)蛋”而已……

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