山西太鋼不銹鋼股份有限公司 何炯杰

當(dāng)前，世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，知識(shí)創(chuàng)造、知識(shí)更新速度大大加快。中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)變革深刻變動(dòng)，利益結(jié)構(gòu)深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化，新情況、新問題、新矛盾不斷涌現(xiàn)。面對(duì)這樣的世情、國(guó)情、黨情，“不抓緊學(xué)習(xí)、不抓好學(xué)習(xí)，不在學(xué)習(xí)和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負(fù)的歷史責(zé)任，甚至難以在這個(gè)時(shí)代立足?！?重視和加強(qiáng)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型企業(yè)已經(jīng)成為一股世界潮流，無(wú)論是個(gè)人還是社會(huì)，無(wú)論是國(guó)家還是政黨，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不提高學(xué)習(xí)能力，勢(shì)必會(huì)落伍。

太鋼焦化廠經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，全廠的裝備全部升級(jí)換代，建成了國(guó)內(nèi)一流的兩座7.63米焦?fàn)t及其配套設(shè)施，在硬件上已經(jīng)建成了設(shè)備一流、工藝一流新型焦化工廠，面對(duì)新的形勢(shì)，如何適應(yīng)企業(yè)的快速發(fā)展，如何提升職工的素質(zhì)和創(chuàng)新能力，學(xué)習(xí)就顯得尤為迫切。

1 由“軟任務(wù)”向“硬約束”轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的制度化規(guī)范化逐步完善

學(xué)習(xí)既要靠自覺，更要靠制度保障。如何把學(xué)習(xí)的“軟任務(wù)”變成“硬約束”，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的持之以恒，焦化廠做了有益的探索。結(jié)合全廠的具體實(shí)際，該廠及時(shí)制訂了《推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)實(shí)施方案》，明確目標(biāo)，細(xì)化措施，落實(shí)責(zé)任，注重實(shí)效，促進(jìn)了各項(xiàng)措施的貫徹落實(shí)。以此為基礎(chǔ)，該廠及時(shí)完善了企業(yè)和職工強(qiáng)化學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)的一系列制度。廠長(zhǎng)切實(shí)履行第一責(zé)任人的職責(zé)，親自部署學(xué)習(xí)任務(wù)、審定學(xué)習(xí)計(jì)劃、主持學(xué)習(xí)活動(dòng)、檢查班子成員的學(xué)習(xí)情況；每位成員按時(shí)參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)討論，精心撰寫學(xué)習(xí)筆記，保證了班子成員學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。各科室、作業(yè)區(qū)每月定期召開一次例會(huì)，對(duì)基層學(xué)習(xí)情況進(jìn)行專題研究，培養(yǎng)選樹典型，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，幫助解決問題，做到了常抓、常議、常落實(shí)，推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)的有序開展。全員素質(zhì)的快速提升是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要目的之一。焦化廠結(jié)合工作實(shí)際和職工的崗位需求，研究制定了《職工培訓(xùn)管理辦法》、《技術(shù)專家管理辦法》、《職業(yè)技能鑒定獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《新入廠大學(xué)生管理制度》等，將學(xué)習(xí)“軟任務(wù)”變成“硬要求”，改變了過(guò)去學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，學(xué)多學(xué)少一個(gè)樣，學(xué)深學(xué)淺一個(gè)樣的狀況。譬如，為幫助新入廠大學(xué)生快速完成從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)換，廠里根據(jù)專業(yè)為每一位新員工制定了個(gè)性化培訓(xùn)方案，安排他們到一線跟班輪崗，并選配優(yōu)秀職工，進(jìn)行一對(duì)一幫教，收到了良好的效果。

2 創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，由“抓活動(dòng)”向“促常態(tài)”轉(zhuǎn)變

創(chuàng)新載體是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。該廠探索出了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)學(xué)”與“走出去學(xué)習(xí)”、“授課式學(xué)習(xí)”與“互動(dòng)式學(xué)習(xí)”、“書本上學(xué)習(xí)”與“實(shí)踐中學(xué)”等一系列學(xué)習(xí)手段和方法，傳統(tǒng)加現(xiàn)代，講座加互動(dòng)，不斷翻新的學(xué)習(xí)“花樣”，不但促進(jìn)了活動(dòng)與學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，而且也推動(dòng)了干部群眾從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。各作業(yè)區(qū)也結(jié)合自身特點(diǎn)，為廣大職工搭建不同的活動(dòng)平臺(tái)，極大地激發(fā)了全員的學(xué)習(xí)熱情。在此基礎(chǔ)上把好的活動(dòng)載體固化下來(lái)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，先后建立了《開展技術(shù)講座的程序規(guī)定》和《下基層走訪實(shí)施辦法》等制度，使創(chuàng)建活動(dòng)更加有序。對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，職工“走出去”學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)越來(lái)多：堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、對(duì)標(biāo)、超越”的工作理念，注重學(xué)習(xí)行業(yè)先進(jìn)的管理和技術(shù)。他山之石，可以攻玉。近年先后組織相關(guān)人員到韓國(guó)浦項(xiàng)、唐鋼學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)管理，到寶鋼、首鋼、武鋼和濟(jì)鋼學(xué)習(xí)焦?fàn)t、干熄焦和煤調(diào)濕技術(shù)，尋找差距，借鑒經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作，效果顯著。在此基礎(chǔ)上，煤備作業(yè)區(qū)發(fā)動(dòng)職工自主改善新煤罐底作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，目前的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境可與韓國(guó)浦項(xiàng)媲美；組織技術(shù)人員大膽改進(jìn)煤調(diào)濕工藝，解決了技術(shù)難題，運(yùn)行率達(dá)97%以上，該課題被評(píng)為“冶金科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)”。技術(shù)講座活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了從“領(lǐng)導(dǎo)干部講”到“普通群眾講”：作業(yè)區(qū)每季度對(duì)職工培訓(xùn)需求進(jìn)行摸底，經(jīng)匯總后，指定技術(shù)性強(qiáng)的職工針對(duì)性選定授課內(nèi)容，利用工閑時(shí)間進(jìn)行講授。課后還要對(duì)授課情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便下次改進(jìn)?！凹夹g(shù)講座”這一活動(dòng)載體，創(chuàng)新了職工教育的形式，變“一人講”為“多人講”，職工人人上講臺(tái)，豐富了職工教育的內(nèi)容，促進(jìn)了全體職工政治素質(zhì)、理論修養(yǎng)、崗位知識(shí)、業(yè)務(wù)技能的持續(xù)提升。創(chuàng)新交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)共享：作業(yè)區(qū)積極推廣一線職工總結(jié)提煉出來(lái)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，每半年召開一次技術(shù)創(chuàng)新交流會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)诹鞲瘳旐?xiàng)目、QC活動(dòng)、技術(shù)創(chuàng)新中獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、專利的發(fā)明者和優(yōu)秀的TPM提案者為大家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，把別人的經(jīng)驗(yàn)化成自己的本領(lǐng)，把別人的教訓(xùn)當(dāng)作自己的啟示，使自己少走彎路，走出新路，通過(guò)學(xué)他人，促自己，做到人無(wú)我有，人有我新，進(jìn)而不斷超越他人。僅去年，全廠已先后召開了七次技術(shù)交流會(huì)，有效地提高了全體職工的技能和操作水平。結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)：檢化驗(yàn)作業(yè)區(qū)針對(duì)生產(chǎn)調(diào)度新上崗職工不熟悉ERP系統(tǒng)的情況，開展了結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)，由一名老職工和新崗位人員結(jié)對(duì)子，通過(guò)以老帶新，在半個(gè)月內(nèi)使新到崗人員達(dá)到了獨(dú)立熟練操作的水平，做到了差錯(cuò)率為零。這一活動(dòng)方式，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)總結(jié)已在全廠逐步推廣?；鶎幼咴L活動(dòng)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容由“書本學(xué)”向“實(shí)踐學(xué)”轉(zhuǎn)變。該廠廠長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)，一線工人的操作經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向職工群眾學(xué)習(xí)的觀念因此得以樹立。廠領(lǐng)導(dǎo)一班人經(jīng)常到一線，上崗位聽取基層職工的意見建議，學(xué)習(xí)采納操作工人的經(jīng)驗(yàn)，一些生產(chǎn)難題得以解決。

3 豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到“三寬”，即眼界寬、思路寬和胸襟寬

精選內(nèi)容是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動(dòng)取得實(shí)效的基礎(chǔ)。廠領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持從生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展和干部、群眾成長(zhǎng)成才需求出發(fā)，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅重視抓好政治理論的學(xué)習(xí)，而且十分注重緊跟形勢(shì)，及時(shí)抓好中央、省委和公司重要會(huì)議、重大決策的學(xué)習(xí)，注重抓好行業(yè)發(fā)展、綠色環(huán)保等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。在政治理論學(xué)習(xí)方面，持續(xù)加強(qiáng)黨的宗旨、理想信念、職業(yè)道德、黨紀(jì)條規(guī)等教育，每月除組織學(xué)好上級(jí)部門編發(fā)的《中心組學(xué)習(xí)資料》外，還充分利用《焦化通訊》，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，開設(shè)了“十七大精神”、“廉潔文化”、“學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)”、“心得交流”等專欄，引導(dǎo)廣大黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)了廣大干部職工的黨性修養(yǎng)、宗旨意識(shí)和廉潔自律意識(shí)。在崗位業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，本著“貼近基層、貼近實(shí)際”的原則，以創(chuàng)建“實(shí)效型”學(xué)習(xí)企業(yè)為目標(biāo)，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)理念，拓寬培訓(xùn)思路，制定系統(tǒng)的長(zhǎng)、中、短期相結(jié)合的教育培訓(xùn)計(jì)劃，著重以實(shí)戰(zhàn)操作為抓手，達(dá)到了以訓(xùn)促學(xué)、以戰(zhàn)促管的目的。近年來(lái)，該廠各類自主培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)等的參培人數(shù)達(dá)3萬(wàn)余人次，提高了廣大干部職工解決實(shí)際問題的能力。在專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)方面，該廠每年都有組織全體管理人員、技術(shù)人員進(jìn)行應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試，對(duì)考試成績(jī)前三名的職工給予獎(jiǎng)勵(lì)。特別是針對(duì)該廠電氣操作的薄弱環(huán)節(jié)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的辦法，聘請(qǐng)西門子、能源動(dòng)力總廠的專家講授專業(yè)技術(shù)知識(shí)，并安排大組長(zhǎng)及有關(guān)技術(shù)人員去西門子進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使這一瓶頸問題得到較快解決。在崗位操作能力提升方面，要求所有員工必須取得崗位資格證方能上崗。每個(gè)工種進(jìn)行技能鑒定前，該廠都要為職工進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)學(xué)和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，合格后申報(bào)公司進(jìn)行鑒定。近年來(lái)，該廠職工技能鑒定一次合格率達(dá)到了85%，補(bǔ)考合格率達(dá)到100%。為激發(fā)員工學(xué)習(xí)熱情，特別制定了相應(yīng)的激勵(lì)政策，對(duì)于崗證匹配的員工，高級(jí)技師、技師、高級(jí)工和中級(jí)工分別上浮崗薪系數(shù)1.0、0.5、0.3、0.2。三年來(lái)，全廠崗位操作員工中達(dá)到高級(jí)工以上的占崗位操作工總數(shù)的31.8%。

4 堅(jiān)持學(xué)以致用，以工作實(shí)績(jī)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，體現(xiàn)“三創(chuàng)”，即創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)和創(chuàng)效

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，不能光學(xué)不練，要釋放學(xué)習(xí)的力量，要把學(xué)習(xí)的成效要體現(xiàn)在推動(dòng)實(shí)際工作上。該廠注重探索學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作能力提升的有效途徑，大力倡導(dǎo)不僅要學(xué)有所悟、悟有所思，更要思有所行，行有所創(chuàng)，堅(jiān)持做到“三個(gè)結(jié)合”：將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)與推動(dòng)實(shí)際工作相結(jié)合，與提升職工崗位技能相結(jié)合，與競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合，最終達(dá)到了學(xué)用結(jié)合，學(xué)用相長(zhǎng)。與推動(dòng)實(shí)際工作相結(jié)合，破解生產(chǎn)難題。學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)的開展，促進(jìn)了各級(jí)管理人員理論政策水平的快速提高，工作思路更加清晰，找準(zhǔn)了影響和制約焦化發(fā)展的瓶頸問題。為此，該廠專門成立了“強(qiáng)化大氣污染控制，實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)” 環(huán)保攻關(guān)組，通過(guò)制定方案、明確責(zé)任、完善制度、監(jiān)督檢查等措施，改進(jìn)生產(chǎn)工藝，糾正設(shè)備缺陷，完善操作規(guī)程，使焦?fàn)t爐門、小爐門、裝煤孔、上升管的冒煙率滿足了公司要求，達(dá)到了國(guó)際清潔生產(chǎn)先進(jìn)水平。與提升職工技能相結(jié)合，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)的開展，使各級(jí)管理人員拓寬了視野，開闊了思維，業(yè)務(wù)能力快速提升。在7.63米焦?fàn)t投產(chǎn)以來(lái)的第一次系統(tǒng)檢修中，全廠專業(yè)技術(shù)人員、管理人員成立了系列小組，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧，制訂出了切實(shí)可行的檢修計(jì)劃，成功完成了檢修任務(wù)。同年九月，在沒有外援的情況下，專業(yè)管理人員查圖紙、定方案，自主組織對(duì)干熄焦進(jìn)行了全面系檢，在行業(yè)內(nèi)屬于先例。與競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合，彰顯主力軍作用。職工創(chuàng)新必須有素質(zhì)作保障，學(xué)習(xí)型企業(yè)的深入開展，在全廠形成了“崇尚知識(shí)、崇尚學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍，全員的創(chuàng)新力顯著提升。一年間，全廠職工立足崗位，累計(jì)提出合理化建議、創(chuàng)新創(chuàng)效項(xiàng)目56項(xiàng)，直接經(jīng)濟(jì)效益近一千萬(wàn)元。焦?fàn)t主控一臺(tái)德國(guó)專家配置的服務(wù)器突然出現(xiàn)故障，煉焦作業(yè)區(qū)設(shè)備點(diǎn)檢員經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的刻苦攻關(guān)，成功裝配了一臺(tái)服務(wù)器，保證了設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)已成為推動(dòng)該廠發(fā)展的動(dòng)力之源，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的圓滿完成。近年來(lái)，焦化廠煉焦工序能耗、焦炭質(zhì)量、同檔規(guī)模焦?fàn)t產(chǎn)量等指標(biāo)繼續(xù)保持國(guó)內(nèi)最好水平；干熄焦運(yùn)行率和煤調(diào)濕的開工率一直保持在97%以上，在行業(yè)中最好；設(shè)備故障時(shí)間特別是焦?fàn)t電器故障時(shí)間大幅降低。

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)過(guò)程中，我們體會(huì)到，學(xué)習(xí)有活力，工作才能長(zhǎng)能力。學(xué)習(xí)唯有成為常態(tài)，工作方能進(jìn)入狀態(tài)。我們也認(rèn)識(shí)到，學(xué)無(wú)止境，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)，沒有畢業(yè)，只有畢生，學(xué)習(xí)之于我們，仍然在路上。

[1]劉麗君.建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的實(shí)踐和探索[J].中國(guó)無(wú)線電,2005(9).

[2]陸麗紅,阮惠勤,朱敏捷.持續(xù)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的實(shí)踐與探索[J].人力資源管理,2012(7).

[3]李衛(wèi)國(guó).陳家山煤礦扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建[N].銅川日?qǐng)?bào),2008年.