肖聰閣，李菊英

(陜西警官職業(yè)學院，西安 710043)

警院學生自尊與心理健康狀況及其關系研究

肖聰閣，李菊英

(陜西警官職業(yè)學院，西安 710043)

以探討警院學生自尊與心理健康的關系為目的，采用自尊量表(SES)和癥狀自評量表(SCL－90)對260名警院學生和282名非警院學生進行調(diào)查。結果顯示:警院學生自尊得分顯著低于非警院學生;警院學生陽性篩查人數(shù)在總分、軀體化、焦慮、敵對、恐怖和偏執(zhí)五個因子上顯著高于非警院學生，在軀體化、人際關系、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性八個因子得分和總分上均顯著高于非警院學生;警院學生自尊水平與心理健康水平顯著相關，自尊水平越高，心理健康水平越高。進而得出結論:警院學生自尊和心理健康水平較低，兩者之間密切相關。

警院學生;自尊;心理健康

一、前言

警院學生是未來公安、司法和勞教等系統(tǒng)基層單位人才的主要來源，他們的心理健康狀況關系到未來警察隊伍的綜合素質。但是，高等教育經(jīng)過改革之后，警院改制為職業(yè)類院校，警院學生的招錄和就業(yè)政策也發(fā)生了很大的變化，最顯著的變化是他們的就業(yè)不再有充足的保障。自尊是指個體對自己所作并通常持有的估價，表示的是在多大程度上個人認為自己是成功的、有能力并且有價值的。自尊對人的認知、動機、情緒及行為和個性發(fā)展具有重要影響或預測作用［1］。他們在這樣的背景之下，警院學生的自尊是否受到影響，心理健康狀況如何，都是值得我們關注的問題。

二、研究方法

(一)研究對象

采用方便取樣的方式，從陜西某警官職業(yè)學院選取260名學生，其中男生159人，女生101人。同時，從陜西某非警官職業(yè)學院選取282名學生作為對照組，其中男生132人 ，女生150人。

(二)研究工具［2］

自尊量表(SES)。該量表包括10個項目，采用1—4點計分，分值范圍是10—40分，分值越高，自尊程度越高。本研究中該量表的內(nèi)部一致性信度系數(shù)為0.78。

癥狀自評量表(SCL－90)。該量表共90個項目，包括9個因子，按5級評分(1—5)。每一個項目的分值越大說明癥狀越嚴重;任一因子大于2分或總分超過160分提示有比較明顯的心理問題，可以考慮陽性篩選。本研究中該量表的內(nèi)部一致性信度系數(shù)為0.79。

(三)研究程序

通過不記名方式對被試進行自尊與癥狀自評量表的施測，告知被試所有問題答案無正誤之分，選擇與自己實際最相符的選項，當場收回問卷。結果運用SPSS15.0統(tǒng)計軟件包進行差異性檢驗和相關分析。

三、研究結果

(一)警院學生自尊水平

警院學生(n=260)在自尊量表上的得分為29.21±4.10，男生為29.49 ±4.29，女生為28.77 ±3.74，男女生之間差異無統(tǒng)計學意義(t=1.38，p=0.17)。與非警院學生(n=278)的自尊得分31.08±4.19，相比較，警院學生的自尊得分顯著低于非警院學生，并且差異具有統(tǒng)計學意義(t=5.23，p＜0.001)。

(二)警院學生心理健康狀況

在SCL－90量表使用中，總分超過160分或任一因子大于2分，可考慮陽性篩選。按此進行統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，260名警院學生中總分超過160分者有129人;282名非警院學生中總分超過160分者有99人，經(jīng)統(tǒng)計學檢驗，二者差異有統(tǒng)計學意義(x2=11.685，p=0.001)。同時，在軀體化(x2=9.410，p=0.002)、焦慮(x2=4.907，p=0.027)、敵對(x2=4.124，p=0.042)、恐怖(x2=6.792，p=0.009)和偏執(zhí)(x2=8.820，p=0.003)五個因子上，警院學生和非警院學生的差異也具有統(tǒng)計學意義。

表1 警院學生與非警院學生SCL－90得分比較(M±SD)

將警院學生在SCL－90的各個因子得分和總分上與非警院學生進行比較，發(fā)現(xiàn)警院學生在軀體化、人際關系、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性八個因子得分和總分上均顯著高于非警院學生，表明警院學生心理健康水平與非警院學生心理健康水平之間存在差距。

(三)不同自尊水平的學生心理健康水平差異

將260名警院學生按自尊水平總分從高到低排序，總人數(shù)的前27%作為高自尊組，在按自尊水平總分從低到高排序，總人數(shù)的前27%作為低自尊組，然后比較高自尊組和低自尊組在SCL－90各因子得分和總分上的差異。結果(見表2)表明高自尊組在SCL－90各因子和總得分上顯著低于低自尊組，說明警院學生高自尊組的心理健康水平高于低自尊組。

表2 警院學生高、低自尊組在心理健康水平上的比較(M±SD)

(四)警院學生自尊與心理健康的相關分析

為了進一步考察警院學生自尊水平與心理健康的關系，將警院的自尊總分與SCL－90的九個因子和總分進行了相關分析。

表3 警院學生自尊水平與心理健康各因子相關分析

結果顯示(見表3)，警院學生的自尊總分與SCL－90各因子分顯著負相關，且具有統(tǒng)計學意義(r=－0.399～－0.292，p＜0.001)，表明自尊水平越高，SCL －90 總分和各因子得分越低，心理健康水平越高。

四、討論

本研究發(fā)現(xiàn)，與非警院學生相比，警院學生的自尊得分顯著低于非警院學生。這可能是因為警院學生受到對未來就業(yè)無助的影響，這種對就業(yè)的無助使他們產(chǎn)生習慣性負性自我思維，對學習、對就業(yè)充滿憂慮，常常用一些貶義詞來進行自我描述。已有研究發(fā)現(xiàn)，習慣性負性自我思維與自尊顯著負相關，個體的習慣性負性自我思維水平越高，自尊水平越低［3］。同時，種族和文化、社會經(jīng)濟地位與家庭教養(yǎng)方式等都會對個體的自尊水平造成影響［1］目前的警官類院校屬于職業(yè)教育，一方面，與同齡同學相比，這類學生入學成績較低，高考這一重大的生活事件讓他們對自己產(chǎn)生較低的評價，自尊心受到影響。另一方面，學生入校后逐漸了解到，和非警察類專業(yè)相比，警察類專業(yè)在未來面向警察崗位的就業(yè)方面，都要站在同一起點上參加統(tǒng)一招考，無優(yōu)勢可言。因此，在這些學生的教育中應該加強對就業(yè)等重大問題的指導，增強學生的現(xiàn)實競爭力，提高他們的自尊水平。

在心理健康方面，警院學生在癥狀自評量表的軀體化、人際關系、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性八個因子得分和總分上均顯著高于非警院學生。已有研究發(fā)現(xiàn)與老師的關系如何，是否喜歡團體活動，身體有無機能癥狀(失眠、疲勞、頭疼等)［4］，家庭經(jīng)濟狀況［5］、時間管理傾向、人際困擾［6］等都會對青年學生的心理健康狀況造成影響。與非警院學生相比，警院學生在校期間不但要進行繁重的科學文化知識學習，面對嚴峻的就業(yè)壓力，還要進行警察體能等訓練，嚴格遵守警務化管理制度，日常活動強度大，紀律要求嚴格，生活枯燥、單調(diào)，自由支配的時間較少，部分學生缺乏對這種生活的有效應對方式，因此影響到心理健康。因此，我們應該注重在日常的教學和學生管理中加強對警院學生的警察從業(yè)素質、相關制度要求的教育，使學生從根本上接受、喜歡包括文化教育、體能訓練和警務化管理的警察教育。

相關分析發(fā)現(xiàn)，警院學生的自尊和SCL－90各因子分和總分存在顯著負相關，個體的自尊水平越高，心理健康水平越好，這一結果與已有研究一致［7］。自尊是個體適應文化環(huán)境的產(chǎn)物，具有對焦慮的緩沖功能，我們要通過提高學生的自尊水平來進一步提高他們的心理健康水平。

［1］張永欣，熱娜古麗·艾賽提，魏華，等.自尊的畢生發(fā)展［J］.心理科學進展，2010，18(7):1128 －1135.

［2］汪向東，王希林，馬宏.心理衛(wèi)生評定量表手冊［M］.北京:中國心理衛(wèi)生雜志社，1999.

［3］程素萍，崔倩倩.大學生習慣性負性自我思維與自尊的相關研究［J］.心理科學，2012，33(1):207 －209.

［4］張旭，楊志紅，霍素鳳，等.職業(yè)學校學生心理健康影響因素研究［J］.中國衛(wèi)生統(tǒng)計，2012，6(29):378 －379.

［5］陳軍，周少賢.家庭經(jīng)濟狀況對大學生心理健康的影響［J］.中國青年政治學院學報，2012，4(24 －27).

［6］馬紅霞，楊紹清，朱小茼，等.大學生時間管理傾向及人際困擾與心理健康關系［J］.中國公共衛(wèi)生，2011，(9):1082－1083.

［7］周帆，王登峰.外顯和內(nèi)隱自尊與心理健康的關系［J］.中國心理衛(wèi)生雜志，2005，19(3):197－199.

Relationship between Self-esteem and Mental Health of Students from Police Vocational Academy

XIAO Cong-ge，LI Ju-ying
(Shaanxi Vocational College of Police，Xi'an 710043，China)

To explore the relationship between self-esteem and mental health of students from police vocational academy，Self-esteem Scale and General Health Questionnaire were used to test 260 students from police vocational academy and 282 non police vocational academy students.The results are as follows:students from police vocational academy scored lower in Self-esteem Scale and did higher in factors from General Health Questionnaire such as total score，somatization，anxiety，hostility，terror and than those non police vocational academy students.They also scored higher in somatization，interpersonal relationship，depression，anxiety，hostility，terror，paranoid and psychological disorder than those non police vocational academy students.There were significant correlations between self-esteem and mental in students of police vocational academy;the higher self-esteem，the better the mental health.Therefore，we reach the conclusion that police vocational academy students have low self-esteem and the mental health level and there are significant correlations between them.

students from police vocational academy;self-esteem;mental health

B844.2

A

1001－7836(2012)11－0118－03

10.3969/j.issn.1001 －7836.2012.11.047

2012－09－23

陜西警官職業(yè)學院院級科研項目《警務化管理與大學生心理健康教育的深度結合》(YJ1102)

肖聰閣(1979－)，女，陜西渭南人，碩士，助教，從事心理健康教育研究;李菊英(1965－)，女，陜西漢中人，副教授，從事大學生心理健康研究。