李士榮,孫龍龍
為貫徹《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》精神,促進學生積極參加體育鍛煉,養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣,提高學生的體質(zhì)健康水平,根據(jù)教育部、國家體育總局頒發(fā)的《國家學生體質(zhì)健康標準》的要求,對中北大學2010—2011學年的學生進行了身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)等方面的體質(zhì)健康測試工作,從中找出影響中北大學學生體質(zhì)健康的主要因素,并結(jié)合學校實際情況提出相應的建議,為學校體育教學與體育工作的開展提供可參考的測試數(shù)據(jù)。
以中北大學全體本科生(非體育專業(yè))2010~2011學年體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)為研究對象。
1.2.1 文獻資料法 通過萬方數(shù)據(jù)、中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)進行檢索,查閱30篇左右的文獻,了解國內(nèi)外學生體質(zhì)健康研究現(xiàn)狀和研究方法,為本研究提供參考。
1.2.2 訪談法 通過訪問本研究相關(guān)領(lǐng)域的專家、學者、教授收集相關(guān)信息。
1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 將測試所獲得的數(shù)據(jù)輸入計算機,按照《國家學生體質(zhì)鍵康標準》進行評定,用Excel軟件進行數(shù)據(jù)分析。
根據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》的測試要求和學校實際情況選擇了身高標準體重、肺活量體重指數(shù)、1 000米跑(男)和800米跑(女)、立定跳遠、坐位體前屈五項測試指標[1](見表1)。
表1 測試項目、權(quán)重
表2 2007級—2010級學生人數(shù)測試統(tǒng)計表
身體形態(tài)采用身高標準體重進行評價,以每厘米身高的體重分布,確定學生的體形勻稱度,間接反映學生的營養(yǎng)狀況,引導學生關(guān)注自己的身體形態(tài)和肥胖狀況[2]。
從表3可以看出,中北大學2007級—2010級男女大學生身高體重平均值均在正常范圍之內(nèi)。
表3 2007級—2010級學生身高、體重平均值
從表4可以看出,中北大學男生體重正常的占36%,超重和肥胖人數(shù)分別占8.3%和24.7%;營養(yǎng)不良和較低體重的人數(shù)分別占5.0%和26%。
從表5可以看出,女大學生的超重和肥胖人數(shù)分別占4.5%和 4.5%,正常人數(shù)占 48.6%;營養(yǎng)不良和較低體重的人數(shù)分別占3.9%和38.5%。
表4 男生身高標準體重等級評價表
表5 女生身高標準體重等級評價表
表6 2007—2010級學生肺活量平均值
肺活量體重指數(shù)是反映人體生長發(fā)育水平的重要機能指標之一。
由表6可知,中北大學男女生肺活量均值均在正常范圍之內(nèi),但2010級的肺活量明顯低于2007級、2008級和2009級。反映出中北大學學生的肺活量體重指數(shù)總體呈逐年下降的態(tài)勢,優(yōu)秀率、良好率偏低。男生優(yōu)秀率為3.1%,良好率僅為13.9%,女生優(yōu)秀率、良好率分別為3.2%、19.0%;男生不及格率達到44.5%,女生達36.5%。男生的總體評價明顯低于女生(見表7、表8)。
表7 男生肺活量體重指數(shù)評價表
表8 女生肺活量體重指數(shù)評價表
身體素質(zhì)是指人體在運動中所表現(xiàn)出來的速度、力量、耐力、靈敏協(xié)調(diào)以及柔韌等方面的機能能力,亦是人體的基本活動能力,是體質(zhì)的重要組成部分[4]。在反映身體素質(zhì)的測試項目中,男生是立定跳遠、坐位體前屈和1 000米,女生是立定跳遠、坐位體前屈和800米。
3.3.1 立定跳遠 立定跳遠可反映學生下肢爆發(fā)力及身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展水平,同時對腰腹力量也有一定的反映。
從表9、表10可以看出,男生立定跳遠成績雖然2007、2008、2009級學生均值在及格的范圍內(nèi),但是都在“及格”的下限位置,2010級的成績在“不及格”的范圍內(nèi),四個年級不及格的比率較高,其中2010級達60.9%。女生從總體平均水平上看與男生相似,2007、2008、2009級均值在“及格”的范圍內(nèi),2010級女生的跳遠成績在“不及格”范圍內(nèi),四個年級不及格的比率也比較高,其中2010級的女生不及格的比率達到了73.9%。
表9 男生立定跳遠評價表
表10 女生立定跳遠評價表
3.3.2 800/1 000米 男生1 000米和女生800米跑,既測試有氧耐力,也測試無氧耐力水平,反映學生心血管系統(tǒng)功能和機體的耐力情況。
從表11、表12可以看出,男女生在良好、及格范圍內(nèi)的人數(shù)都超過70%,不及格率都在20%以下,其中2007級男生不及格率達到了27.1%。男女生總體及格率達到83.2%,男生占57.1%,女生占26.1%,但是總體優(yōu)秀率偏低,僅占10.6%。男生的及格率高于女生的及格率。
表11 男生1 000米成績評價表
表12 女生800米成績評價表
3.3.3 坐位體前屈 坐位體前屈是反映人體柔韌性的測試項目,可反映靜止狀態(tài)下軀干、髖、腰等部位的關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉的伸展性和彈性以及學生身體柔韌素質(zhì)的發(fā)展水平[6]。
從坐位體前屈測試的情況來看(見表13、表14),中北大學男女生坐位體前屈的優(yōu)秀率、良好率是所有測試項目中最高的。男生兩項合計比例達55.3%,不及格率僅為7%;女生兩項合計比例達72.6%,不及格率僅為2.5%。這反映出男、女生的柔韌素質(zhì)較好,且女生的柔韌素質(zhì)遠遠好于男生。
表13 男生坐位體前屈評價表
表14 女生坐位體前屈評價表
中北大學大學生體質(zhì)健康測試結(jié)果總評結(jié)果見表15、表16、表17。從表15、表16、表17 可以看出,2007—2010級總體平均水平在及格水平,平均分值為67.4。2007—2010級男生總體平均水平在及格等級,平均分值為65;2007—2010級女生總體平均水平在及格線的上限水平,平均分值為69.8。從統(tǒng)計結(jié)果看,女生比男生要好,從總的等級評價的數(shù)據(jù)分布上看,達到優(yōu)秀水平人數(shù)的百分比太小;從總的測試合格率來看,女生總及格率為76.7%,男生總及格率僅為67%。
從總評價可以看出,不論男生、女生還是總體,學生測試成績呈非正態(tài)分布,優(yōu)秀的學生人數(shù)占2.6%,男、女生分別為 2.1%和 3.7%;良好等級學生占 33.2%,男、女生分別為 28.9% 和 40.1%;及格學生占34.8%,男、女生分別為36%和32.9%。女生及格率高于男生,男、女生成績總及格率達到70.6%。無論男生、女生,2010級在總評平均值水平上都是最低分,男生總評平均值為59.5,在“不及格”范圍內(nèi),女生總評平均值為60.4,剛好在及格線上。
表15 總體總評評價統(tǒng)計表
表16 男生總評評價統(tǒng)計表
表17 女生總評評價統(tǒng)計表
(1)從身高標準體重評價統(tǒng)計分析結(jié)果可以看出,中北大學校在校本科生其男、女總體平均值雖然都在“正常體重”范圍之內(nèi),但是,男生“肥胖”等級比例過大,占24.7%,而且2007級、2008級的肥胖比例要遠高于2009級、2010級的肥胖比例。說明肥胖率隨著年級的增長而增多,高年級的肥胖率高于低年級;男生在“較低體重”范圍內(nèi)的人數(shù)也比較多,達到了26.0%;女生身高標準體重總的等級水平分布要比男生合理,但是“較低體重”等級的百分數(shù)比例過大,達到了38.5%,在“營養(yǎng)不良”、“超重”和“肥胖”范圍內(nèi)的人數(shù)相對較少,僅占 12.9%。
(2)從四個年級肺活量平均值統(tǒng)計分析結(jié)果看,男生肺活量平均值有逐年下降的趨勢,女生四個年級的平均值起伏不大,而且,無論男生、女生,2010級的肺活量平均值要明顯的低于其他年級。
從肺活量體重指數(shù)統(tǒng)計分析結(jié)果看,中北大學在校本科男生總體平均值水平在“不及格”范圍內(nèi),女生總體平均值水平在“及格”范圍內(nèi)。女生總體肺活量體重指數(shù)的平均水平的比男生要好,在“及格”范圍的水平上。無論男生、女生,2010級肺活量體重指數(shù)要明顯的低于其他年級。男女生肺活量體重指數(shù)有隨年級的增長而下降的趨勢。
(3)從立定跳遠的統(tǒng)計結(jié)果看,男、女生的總體平均值都在“及格”范圍內(nèi),但是2010級的男、女生平均值都在“不及格”范圍內(nèi),整體出現(xiàn)下滑的趨勢。
從800/1 000米的統(tǒng)計結(jié)果看,800/1 000米的不及格率小于立定跳遠、肺活量體重指數(shù)兩項指標,而且女生的不及格率要小于男生。從坐位體前屈的統(tǒng)計結(jié)果看,坐位體前屈的優(yōu)秀率是所有指標中最高的,不及格率是最低的。這反映出男、女生的柔韌素質(zhì)較好,且女生的柔韌素質(zhì)遠遠好于男生。
(4)從中北大學大學生體質(zhì)健康測試結(jié)果總評方面看,2010—2011學年度所測試樣本數(shù)據(jù)的總及格率為70.6%,處于較低水平;從各測試項目的平均等級水平與分數(shù)的均值來看,存在的問題是比較嚴重的,如果不加以干預的話,有可能在下一年度的合格率還會大幅度下降,特別是學生的立定跳遠與肺活量體重指數(shù)需要更加關(guān)注。
(1)中北大學應以提高大學生健康為目標,充分利用體育教學和多種傳媒傳播體育知識,提供廣泛的體育信息,創(chuàng)建濃郁的校園體育文化氛圍,從而提高大學生的體育鍛煉意識,豐富他們的健身知識,培養(yǎng)他們良好的生活習慣和體育鍛煉的習慣,保證大學生體育鍛煉的實效性和連續(xù)性。
(2)學校在抓好課堂體育教學的同時,應積極推進學生的課外體育活動。
(3)要加大體育設(shè)施建設(shè)投入,合理利用體育資源,拓展體育課的時間和空間,延伸課內(nèi)外體育活動,從而有效增強大學生的體質(zhì)健康水平。
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