黃雙玉

美國著名導演史蒂文·斯皮爾伯格最新力作《戰(zhàn)馬》二月在國內(nèi)隆重上映，該片延續(xù)斯皮爾伯格影片的一貫風格，憑借善良美好的人性，主人公堅毅的勇氣和人與動物馬之間的友誼打動了無數(shù)觀眾。

關鍵詞【故事】

人與馬關于愛的故事

《戰(zhàn)馬》講述了一個男孩與一匹馬之間非同尋常的友誼。

喬伊原本是一匹在農(nóng)場干活的小馬，它與英國男孩艾伯特結(jié)下了深厚的友誼。可惜一戰(zhàn)爆發(fā)，艾伯特的父母為了籌錢挽救農(nóng)場，狠心將喬伊賣到軍隊，它與艾伯特不得不就此分別。

參軍了的喬伊因為體格強健，溫順聽話，很快就成為了上尉的座騎。然而戰(zhàn)爭慘烈，喬伊開始不由自主的更換主人。它遭遇了形形色色的人，見識了他們的人生起伏，悲歡離合，更看盡了人間冷暖與戰(zhàn)爭帶來的苦痛創(chuàng)傷。

而對喬伊難以忘懷的艾伯特，也參軍來尋找它。在冰冷凄涼的戰(zhàn)壕，艾伯特的勇氣與堅持感動了眾人，喬伊也一直惦記著他。但在一戰(zhàn)的陰影與硝煙籠罩下，一個人與一匹馬那么渺小，在那每時每刻都生死攸關的殘酷戰(zhàn)場，他們真的能再次相逢嗎？

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愛與堅守

張愛玲曾經(jīng)說過：“因為懂得，所以慈悲。”在《戰(zhàn)馬》中，小馬喬伊與男孩艾伯特因為戰(zhàn)爭，被迫分離。然而，艾伯特為了找到心愛的馬，也毅然決然地參軍來尋找它。因為勇氣和堅守，他們最終重逢，上演了蕩氣回腸，催人淚下的一幕。

我想只要我們懷著一顆充滿愛與慈悲的心，用寬容的態(tài)度去對待朋友他人，那么我們同樣會收獲到無數(shù)的感動。

關鍵詞【導演】

帶著童心拍電影

史蒂文?斯皮爾伯格，這位成績卓著的導演在拍攝電影的時候時時刻刻都帶著童心在拍，因為在他的眼中和在這部電影中，“童心”是最重要的一個關鍵詞。斯皮爾伯格說：“在《戰(zhàn)馬》這個故事里，我不僅看到了戰(zhàn)爭給人類社會帶來的陣痛，更重要的是，我還看到了美好和善良的人性。所以，我很被打動。而且，故事中還有一個小主人公，整部電影的情感線索都是由這個小主人公對自己喂養(yǎng)的小馬駒的想念穿綴起來的?！?/p>

所以，斯皮爾伯格覺得這是一個很有童趣、很天真、很善良的故事，能在其中安排很多東西——不僅僅是戰(zhàn)爭的。對他來說，拍攝這部電影，就好像重新回到了童年一樣。

因此，小說《戰(zhàn)馬》的作者邁克?莫波格甚至形容斯皮爾伯格“就是一個小孩”。莫波格說：“斯皮爾伯格極有才華，又很有童趣，很多時候，他就好像是一個小孩一般天真而爛漫。所以，影片中的很多戲份都被他拍攝得既有童趣又有觀賞性。

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赤子之心

孟子曾說過：“大人者，不失其赤子之心者也。”無論何時，我們都要保持一顆赤子之心，再用這顆赤子之心去做事，去對待他人。美國著名導演斯皮爾伯格在拍攝電影時時刻都帶著一顆童心在拍。

在看到小說《戰(zhàn)馬》之后，他深深地被這個故事所感動，他覺得這是一個很有童趣、很天真、很善良的故事，能在其中安排很多東西——不僅僅是戰(zhàn)爭的。就是這樣一顆純真的童心，讓他發(fā)現(xiàn)了不同于他人的主題，把這一主題貫穿到影片，由此獲得巨大的成功。

關鍵詞【作者】

獨特的視角

小說《戰(zhàn)馬》的作者邁克?莫波格住在英格蘭伊茲利的德文區(qū)鄉(xiāng)下，這里曾經(jīng)一度是一戰(zhàn)中著名的德文騎兵隊的大本營。后來莫波格見到了幾個一戰(zhàn)的幸存者，其中的一個騎兵曾經(jīng)告訴莫波格，在戰(zhàn)場上，他們是多么信任自己的馬。另外的一些老兵則講述了在戰(zhàn)爭中的一些令人感喟的生離死別、陰陽兩隔的故事。在這些故事中，有一個共同的主角，那就是馬。于是，莫波格就按照著馬的線索追尋下去，他了解到在一戰(zhàn)中死掉的馬足足有1000萬匹。于是，一個以馬的戰(zhàn)爭經(jīng)歷為線索的想法便在莫波格的心中生根。

幾年之后，做了無數(shù)次采訪和調(diào)研的莫波格遇見了一位怪人，他不喜歡和人打交道，而是把自己所有的心里話都和馬說。見到了這位怪人之后，莫波格終于確定了自己的小說情節(jié)：寫一匹馬在戰(zhàn)爭中的所見所聞。它經(jīng)歷了數(shù)個家庭和數(shù)個主人的喂養(yǎng)，看到了戰(zhàn)爭的全過程，戰(zhàn)爭留在人類心頭的傷痕一樣留在了它的身上。那些人類的喃喃自語已成為了它生命的一部分。在莫波格的小說中，這匹馬的主人有一個德國的農(nóng)場男孩、一個英軍騎兵軍官、一個德國士兵以及一個法國家庭。

因為視角獨到、文字洗練，1982年，這本小說出版之后，還曾獲得當年惠特布萊德獎（即現(xiàn)在的柯斯達文學獎）亞軍。

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梅花香自苦寒來

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成功屬于那些有明確目標，并且為之不懈的努力的人?！稇?zhàn)馬》這部影片改編自邁克?莫波格的一部同名小說。

邁克?莫波格在創(chuàng)作這部小說時，曾經(jīng)做了無數(shù)次的采訪和調(diào)研，他了解到在一戰(zhàn)中死掉的馬足足有1000萬匹。所有這些萌發(fā)了邁克?莫波格創(chuàng)作一部關于戰(zhàn)馬的小說的欲望。 通過戰(zhàn)馬在戰(zhàn)爭中的所見所聞，歌頌人性的美好。后來邁克?莫波格的小說獲得了極大的成功。

關鍵詞【教育】

好些孩子無法從教育中獲益

邁克?莫波格：教書是我的第一份工作，我發(fā)現(xiàn)好些孩子就是無法從教育中獲益。

我們啟動了這樣一個先鋒項目：我們的目的是讓孩子們在農(nóng)場中得到身體、精神、情感和智力上的開拓。孩子們要在農(nóng)場干整整一周農(nóng)活。不論刮風下雨，他們都要擠奶、放羊并為小羊接生，同時還要喂豬、喂雞。他們還需要搬運干草、麥秸，修整小路，燒掉積存的枯葉。

這些都不是輕松的活兒，都是實實在在的勞動，這些工作對動物和農(nóng)場都很重要，他們能感受到自己工作的必要性和重要性，更重要的是感受到自身的重要性。

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把孩子變成農(nóng)夫

填鴨式教學，以考試為綱，扼殺了孩子的想象力和創(chuàng)造能力，不能因材施教。教育課程設計不合理，中學拼命“打工”，大學悠閑“養(yǎng)老”；學無所用，缺乏實踐，教育的相關配套措施缺失和不當……這是當今我們的教育普遍存在的問題，不得不引起我們每個人的反思。

小說《戰(zhàn)馬》的作者邁克?莫波格把學校變成農(nóng)場，把孩子變成農(nóng)夫，讓孩子感受到自己工作的必要性和重要性，更重要的是感受到自身的重要性。這樣的教育方式不再以考試為目的，反而更加輕松和人性化，也更加有實用性。何樂而不為呢？