湖南一考生

處在這個(gè)陌生的小城鎮(zhèn)里，我一直都在懷疑到底有沒(méi)有所謂的“早”。霓虹閃爍蓋過(guò)那啟明的晨星，封閉式的房子關(guān)上窗，合上窗簾便是夜?？墒俏乙琅f相信著，因?yàn)橛袃杀K微弱的燈在向我證明著，向我訴說(shuō)著。

“嗒嗒，嗒嗒”的聲音，伴著疲勞的節(jié)奏，母親又早起了。習(xí)慣性地扭開(kāi)那盞臺(tái)燈，繼續(xù)工作。（一個(gè)細(xì)節(jié)，將母親的工作環(huán)境與辛苦程度展示得淋漓盡致?！鞍橹诘墓?jié)奏”一句，讀來(lái)令人心酸。）不停地在一臺(tái)縫紉機(jī)上加工一副手套，一副一角二。沒(méi)有深厚的知識(shí)素養(yǎng)，沒(méi)有精明的商業(yè)頭腦母親能做的便只有這個(gè)了，而對(duì)于這幾乎沒(méi)有要求的工作，所需的只有時(shí)間了。所以對(duì)于母親來(lái)說(shuō)“早”特別重要，它像是救濟(jì)我們的觀音給予我們孤單倆母子在陌生城市生存的法寶。

“早”就是縫紉機(jī)打在粗糙布匹上彈起的灰塵；“早”就是喚起母親皺紋蘇醒的催命符；“早”就是母親那雙經(jīng)布匹褪色染黑的手?！霸纭本褪墙^望。（人家說(shuō)早是希望，考生卻說(shuō)“‘早就是絕望”，可謂字字含情啊?。?/p>

“微弱”的臺(tái)燈像一位媽媽，輕輕喚醒了它處在另一個(gè)房間的兒子。另一臺(tái)燈又亮了，是的，我醒了。和母親一樣熟悉早起的我，撫平了昨日折起的書(shū)角，開(kāi)始大聲朗讀起英語(yǔ)課文。和母親的疲憊不同。我充滿著干勁，一個(gè)個(gè)字母的反復(fù)拼讀，一個(gè)個(gè)單詞的反復(fù)記憶，一篇篇的課文的反復(fù)的朗誦，使在絕望中的母親和我看到了希望。（同樣一個(gè)細(xì)節(jié)，內(nèi)容卻形成了一種對(duì)比。對(duì)比之中，反映的是“我”對(duì)母親的理解。）

此時(shí)的“早”便是那反復(fù)默寫(xiě)的枯燥單詞，此時(shí)的“早”便是那英語(yǔ)書(shū)上折皺的書(shū)頁(yè)，此時(shí)的“早”便是微弱燈光下堅(jiān)持不懈的我。“早”就是希望。

我相信著，我處的地方是有“早”的，因?yàn)槟赣H需要我的“早”帶她離開(kāi)那個(gè)以后將不屬于她的深淵，離開(kāi)她生活已久的絕望。我相信有“早”的，因?yàn)椤班钡臋C(jī)械聲已扎駐在我的心底，我要用“早”為它帶來(lái)希望，使它早點(diǎn)休息。

“早”便是希望，讓處在貧窮中的我和母親看到啟明的晨星，“早”便是希望，讓母親告別那永遠(yuǎn)處在絕境中的地方。（筆墨雖然樸實(shí)，但真摯動(dòng)人，展示了“我”美好的內(nèi)心與不懈的追求。）

“早”，我相信在這個(gè)陌生城市是有的，因?yàn)槟赣H和我都在證明著。

【亮點(diǎn)解讀】

評(píng)完本文，老師們紛紛感嘆，只有尋常的筆墨，沒(méi)有普通的題材。誰(shuí)也沒(méi)有料到，尋常生活能夠?qū)懙萌绱嗣啦粍偈?。能夠從“人人心中有”的現(xiàn)實(shí)生活中挖掘出“個(gè)個(gè)筆下無(wú)”的真情故事，這便是功底，也是本文獲取滿分的重要原因。

本文之所以會(huì)如此美麗，很大程度上得益于細(xì)節(jié)的成功刻畫(huà)。寫(xiě)媽媽扭開(kāi)臺(tái)燈工作的情景，有細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，也有深重?zé)o言的感嘆，寥寥數(shù)語(yǔ)，將母親夜以繼日辛苦工作的情景展示得淋漓盡致；寫(xiě)自己早讀的畫(huà)面，有細(xì)膩的描寫(xiě)，也有情真意切的敘說(shuō)。這些細(xì)節(jié)，確實(shí)很尋常，但能夠記住這些細(xì)節(jié)并且從中感悟到生活的辛酸與力量的人，便不尋常了。這種情感的魅力，不僅打動(dòng)了評(píng)卷老師，也讓本文在內(nèi)容與發(fā)展等級(jí)上獲取了滿分。通過(guò)本文的成功，我們應(yīng)該明白，抒發(fā)真情實(shí)感，是文章取勝的一種法寶。

（羅小軍）