劉東峰 楊成立

[摘要] 目前，高院傳統(tǒng)的絲網(wǎng)版畫教學(xué)面臨教學(xué)觀念陳舊、教學(xué)設(shè)備簡陋、就業(yè)市場狹小等諸多問題。擺脫困境的方法就是絲網(wǎng)版畫教學(xué)要更多地面向社會需求，強化絲網(wǎng)印刷的實踐條件，促進教學(xué)和產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，實現(xiàn)藝術(shù)教學(xué)與設(shè)計教學(xué)及印刷相互融合。

[關(guān)鍵詞] 絲網(wǎng) 版畫 教學(xué)困境

絲網(wǎng)印刷作為版畫藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)手法，在國內(nèi)藝術(shù)院校的教學(xué)是從20世紀(jì)80年代中期開始的，至今不過30多年的歷史，目前還存在許多問題值得我們探索。

一、教學(xué)中的現(xiàn)實困境

1、教學(xué)設(shè)備簡陋

上世紀(jì)90年代中后期以來，版畫藝術(shù)的社會需求與精神消費市場不斷缺失，再加上學(xué)生就業(yè)難、辦學(xué)資金緊張，藝術(shù)院校也逐漸減少或放慢了從各方面對版畫專業(yè)的建設(shè)投入，使版畫藝術(shù)專業(yè)無論在理論研究還是在藝術(shù)創(chuàng)作上都逐漸趨于落后或停滯。絲網(wǎng)類版畫也未能幸免。絲網(wǎng)版畫雖然在80年代中后期就在全國普及，但全國開設(shè)絲網(wǎng)工作室的院校，其設(shè)備90%均較為原始。筆者走訪過安徽幾乎所有的高校，目前，為數(shù)很少的幾家有絲網(wǎng)版畫工作室，且都是最為原始的日光燈曝光、木制印刷臺、手工跑臺印刷。當(dāng)然，這些簡陋的絲網(wǎng)印刷設(shè)備，同樣在藝術(shù)家的手里也曾創(chuàng)作出具有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的作品，然而，在數(shù)字化的今天，絲網(wǎng)版畫教學(xué)僅停留在如此簡陋和原始的網(wǎng)印設(shè)備上，對絲網(wǎng)版畫的發(fā)展與研究都是極為不利的。

2、絲網(wǎng)版畫教學(xué)與商業(yè)美術(shù)相脫離

版畫藝術(shù)作為美術(shù)學(xué)科的分支,其教學(xué)由于一直以來缺乏清晰的理論支撐而面臨尷尬的境地。高校傳統(tǒng)版畫教學(xué)方法落后已成為了制約高校版畫教學(xué)的瓶頸。正如宋源文先生所言：現(xiàn)行版畫教學(xué)，應(yīng)該從社會、文化針對性出發(fā)，關(guān)注社會需求、關(guān)注版畫藝術(shù)現(xiàn)狀，不斷調(diào)整和豐富教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法。[1]

目前，藝術(shù)院校版畫系的絲網(wǎng)版畫教學(xué)是最為接近實用商業(yè)美術(shù)領(lǐng)域。社會對絲網(wǎng)印刷在設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用人才需求較大。這些對于藝術(shù)院校的絲網(wǎng)版畫教學(xué)與社會實踐相結(jié)合，提供了廣闊的天地，然而目前的現(xiàn)狀卻是絲網(wǎng)版畫教學(xué)與實用美術(shù)等嚴(yán)重脫離。同學(xué)們僅僅只局限于最基本的絲網(wǎng)印刷原理的學(xué)習(xí)與掌握，并且，由于高校的擴招學(xué)生人數(shù)較多，大家都擁擠在一個狹小的工作室，或許能用最原始的手工跑臺的方法做一兩件版畫藝術(shù)的絲網(wǎng)作品，而大量其他絲網(wǎng)印刷的實際功用則被拋于腦后。學(xué)生在完成課程作業(yè)以后，不再提及絲網(wǎng)之事，當(dāng)然也和學(xué)生多、工作室少、空間小等因素有關(guān)。建立與社會接軌的能夠讓學(xué)生實習(xí)實踐的場所十分重要，但目前國內(nèi)幾乎所有的藝術(shù)院校在這一塊都是缺失的。

二、擺脫困境的思路

版畫藝術(shù)對社會市場環(huán)境的不適應(yīng)受到與其他較快適應(yīng)市場經(jīng)濟環(huán)境變化的藝術(shù)學(xué)科所不平等的境遇。目前，有些院校版畫專業(yè)面臨裁撤的危險。在一些專門藝術(shù)院校版畫專業(yè)，創(chuàng)作環(huán)境雖然得到了一些改善但也是舉步維艱。大批從各類藝術(shù)院校畢業(yè)的受過傳統(tǒng)版畫教學(xué)體制訓(xùn)練過的版畫專業(yè)畢業(yè)生，面對現(xiàn)代市場、人文環(huán)境，不得不重新調(diào)整創(chuàng)作、就業(yè)心態(tài)和藝術(shù)價值取向。如：從事油畫創(chuàng)作、設(shè)計藝術(shù)創(chuàng)作等。這是一種被動的改變，不是解決問題而是回避問題。

1、加強實踐環(huán)節(jié)

社會實踐對于藝術(shù)院校來說是一個非常重要的環(huán)節(jié)。教學(xué)脫離了實踐，學(xué)生將無所適從。實踐給學(xué)生帶來的是發(fā)揮和體驗自己專業(yè)水平的大舞臺，通過實踐往往能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足和教學(xué)中的缺陷。教學(xué)實踐的空間如果能與市場經(jīng)濟掛鉤，就可直接檢驗市場對人才的需求。絲網(wǎng)版畫技術(shù)的應(yīng)用是非常商業(yè)的,是對于設(shè)計和色彩印刷較為完美的媒介,其最大的優(yōu)勢是眾多的顏色都可以很輕松的印制,承印媒介非常寬泛而且曲面亦可印刷。在印刷工藝設(shè)計的視野下，網(wǎng)印對商業(yè)、廣告業(yè)、裝潢業(yè)、建筑業(yè)、出版業(yè)、印染業(yè)、電子工業(yè)等等更有著廣闊的用武之地，對于現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計和商業(yè)設(shè)計有著不可取代的作用。絲網(wǎng)印刷廣泛的應(yīng)用于各類標(biāo)牌、標(biāo)簽、包裝容器、大型海報，還有一些特種印刷領(lǐng)域，如：集成電路板印刷、仿水晶工藝品、防偽包裝印刷等。絲網(wǎng)印刷尤其在包裝印刷工程中有著不可替代的優(yōu)越性，所以作為藝術(shù)院校的版畫系對實用意義的絲網(wǎng)印刷研究不容忽視。然而，多種絲網(wǎng)版畫的印制過程中缺少實際操作條件，大大地限制學(xué)生的實際工作能力。因此，在高等院校建立絲網(wǎng)版畫實踐基地，并有針對性的開設(shè)效網(wǎng)印刷工藝實踐課程，這不但能提高相關(guān)專業(yè)學(xué)生的工藝實踐能力，同時也會促進其藝術(shù)水平的提高。

2、拓寬教學(xué)內(nèi)容

藝術(shù)行業(yè)與設(shè)計行業(yè)有著共同的基礎(chǔ)，那就是講究有形的、美感的、符合人性的、符合社會需求的創(chuàng)造。[2]新世紀(jì)以來，一些藝術(shù)院校就版畫界面臨的種種問題和現(xiàn)實狀況，也開始實行了一系列的改良措施，如：針對市場需要對傳統(tǒng)版畫藝術(shù)教學(xué)體制進行補充，增加設(shè)計素描教學(xué)訓(xùn)練、各類型攝影技術(shù)的講授、書籍裝幀及版式設(shè)計、電腦數(shù)字動畫等設(shè)計課程。為版畫藝術(shù)教學(xué)和就業(yè)都提供了新的借鑒與思考。另外，為了強調(diào)版畫專業(yè)與現(xiàn)代科技及大眾傳媒相伴而生的特點，有些藝術(shù)學(xué)院的版畫工作室還開設(shè)了公共環(huán)境藝術(shù)與多媒體課程，以拓寬學(xué)生版畫語言特征的綜合表現(xiàn)能力和多元化的創(chuàng)作理念，爭取創(chuàng)作出具有時代特色的版畫藝術(shù)作品。其實質(zhì)還是拓寬教學(xué)面，更貼近社會人才的需求，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。版畫藝術(shù)是和設(shè)計藝術(shù)結(jié)合最為緊密的繪畫門類，它一直伴隨著科學(xué)技術(shù)的進步和印刷技術(shù)的不斷完善，承載和傳遞著人類的文明與藝術(shù)。在數(shù)字化信息化時代，藝術(shù)與設(shè)計已沒有明確的界限，有的只是模糊的邊緣，版畫藝術(shù)家完全可以投入到實用美術(shù)的設(shè)計與制作之中，在諸多商業(yè)美術(shù)領(lǐng)域中發(fā)揮藝術(shù)家對事物審美的獨特魅力。

結(jié)語

總之，高等藝術(shù)院校絲網(wǎng)版畫教學(xué)應(yīng)在探索版畫藝術(shù)語言的基礎(chǔ)上，積極拓寬絲網(wǎng)印刷的內(nèi)涵與外延，充分把握其藝術(shù)專業(yè)優(yōu)勢，逐步調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)方向，使人才的培養(yǎng)趨于合理。以社會和市場需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)適應(yīng)社會行業(yè)需要的人才。高校絲網(wǎng)版畫的教學(xué)出路在于與印刷設(shè)計相結(jié)合，這是其自身生存發(fā)展和市場的共同需求。

本文得到安徽省文化廳人文社科項目基金資助，項目名稱：新徽派版畫藝術(shù)語言形態(tài)研究，項目編號：SK2012B417

參考文獻

[1]宋源文.20世紀(jì)中國版畫文獻[M].北京:人民美術(shù)出版社，2002.

[2]工美艷.談藝術(shù)和設(shè)計的關(guān)系.藝術(shù)學(xué)科；讀解與構(gòu)建. [M]上海:學(xué)林出版社，2006.

作者簡介

劉東峰，淮北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，講師。

楊成立，淮北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，副教授。