徐 靜

（淮北師范大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，安徽 淮北 235000）

Moulton在1962年針對(duì)二語(yǔ)習(xí)得中發(fā)音問(wèn)題，提出了一種對(duì)比不同語(yǔ)言發(fā)音的分類方法。根據(jù)他的分類方法，兩種語(yǔ)言在語(yǔ)音層面對(duì)比上，可以從兩個(gè)內(nèi)容進(jìn)行分析對(duì)比：音段層面對(duì)比（segmental contrast）和超音段層面對(duì)比（suprasegmental contrast）。音段層面對(duì)比（segmental contrast）主要是涉及發(fā)音中音素之間的比較，即兩種語(yǔ)言中元音和輔音之間的比較，而超音段層面對(duì)比（suprasegmental contrast）主要是涉及到兩種語(yǔ)言的重音、音調(diào)、節(jié)奏等其他方面的比較和對(duì)比。盡管Moulton有關(guān)語(yǔ)音理論和遷移理論的分類方法受到了一定的質(zhì)疑，但是他的分類方法仍然為二語(yǔ)學(xué)習(xí)，特別是語(yǔ)音學(xué)習(xí)規(guī)定了有價(jià)值的氛圍。通過(guò)音段層面和超音段層面兩個(gè)方面對(duì)兩種語(yǔ)言的發(fā)音進(jìn)行比較，能夠有效的幫助語(yǔ)言學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)和掌握母語(yǔ)對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的正遷移和負(fù)遷移，從而更加有效的從語(yǔ)音方面來(lái)把握外語(yǔ)學(xué)習(xí)。

本文主要是從音段層面來(lái)對(duì)比普通話，淮北方言（這里是指淮北市的相山區(qū)、杜集區(qū)、烈山區(qū)、濉溪縣。因?yàn)榛幢笔?960年建市之初原名濉溪市，于1971年4月2日更名為淮北市。所以淮北方言實(shí)際上就是濉溪方言，1960年前濉溪縣就下轄現(xiàn)在的相山區(qū)、杜集區(qū)、烈山區(qū)，因此，下文即以濉溪方言為例，但為了行文一致，文中一律用淮北方言。）以及英語(yǔ)語(yǔ)音（Received Pronunciation），為以后的淮北方言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的負(fù)遷移研究做好前期的研究準(zhǔn)備。

1 普通話的音段層面分析

1．1 普通話中的聲母

在漢語(yǔ)的語(yǔ)音系統(tǒng)中，一個(gè)字的聲音主要是由兩個(gè)部分組成的：聲母和韻母。何善芬教授在她的著作《英漢語(yǔ)言對(duì)比研究》中指出：“一個(gè)字音開頭的輔音叫聲母，聲母后的部分叫韻母。韻母包括元音及后面的輔音?！嵞傅闹饕M成部分是元音，但韻母并不等于元音。聲母主要由輔音充當(dāng)，如果字音的開頭沒(méi)有輔音，就稱為零聲母”［1］通過(guò)上文的介紹可以看出：在漢語(yǔ)的語(yǔ)音系統(tǒng)中，聲母和韻母并不能完全與元音和輔音相對(duì)應(yīng)。盡管輔音主要充當(dāng)著聲母的作用，但是有的字也可以不需要輔音聲母，這種情況往往被稱為“零聲母”，例如：漢字“恩”，它的發(fā)音是“en55”。

在普通話的語(yǔ)音系統(tǒng)中，總計(jì)有22個(gè)輔音，其中有21個(gè)是可以用作聲母，與韻母拼合構(gòu)成字的發(fā)音，還有一個(gè)輔音ng［］，它只能作韻尾而不能單獨(dú)做韻母。下面的表格將清楚地表明漢語(yǔ)發(fā)音中各輔音音素以及它們的發(fā)音。［2］

1．2普通話中的韻母

韻母在漢字的發(fā)音中是不可缺少的部分，普通話中的韻母總計(jì)有39個(gè)，可

分成三組：?jiǎn)雾嵞?，?fù)韻母和鼻韻母。

復(fù)韻母（13）：ɑi［аi］ei［ei］ɑo［ɑu］ou［ou］iɑ［iɑ］ie［iε］iao［iɑu］iou［iou］uɑ［uɑ］uo［uo］uɑi［uai］uei［uei］üe［yε］

2 英語(yǔ)語(yǔ)音的音段層面分析

在英語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)中，音段層面的分析主要是從英語(yǔ)的元音音素和輔音音素入手的。在英語(yǔ)的26字母當(dāng)中，有5個(gè)是元音字母21個(gè)輔音字母，這些字母都是由44個(gè)音素組成的，其中元音音素為20個(gè)，輔音音素為24個(gè)（有些書中認(rèn)為有28個(gè)，主要是針對(duì)這四個(gè)音素產(chǎn)生的分歧：［tr］［dr］［ts］［dz］）。

2．1 元音音素的分類

英語(yǔ)的元音音素總計(jì)有20個(gè)，其中可以分成單元音和雙元音

2．2 輔音音素的分類

英語(yǔ)中的輔音音素總計(jì)24個(gè)，而這24個(gè)輔音音素按照發(fā)音方式來(lái)分，可以分為以下幾組：

發(fā)音部位雙唇音 唇齒音 舌齒音 齒齦音 舌面齒齦音 舌面音 后舌音 聲門音爆破音 p k 摩擦音ts f θ∫h發(fā)音方式破擦音鼻音 舌側(cè)音流音 半元音

3 淮北方言的音段層面分析

李榮（1989）把漢語(yǔ)方言劃分為10個(gè)方言區(qū)，其中最大的方言區(qū)，同時(shí)也是所占人口最多的方言區(qū)就是中原官話方言區(qū)。而淮北方言與宿州、蚌埠、亳州等地都屬于中原官話的北部方言片。因此淮北方言與普通話有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，但是同時(shí)還保留著淮北當(dāng)?shù)剌^有特色的語(yǔ)言現(xiàn)象。而下面正是從音段層面來(lái)分析淮北方言的特點(diǎn)。

在淮北方言中，聲母總計(jì)有23個(gè)，包括零聲母在內(nèi)。（郭輝、王旭東2010；郭輝2011）在普通話中，有22個(gè)聲母。這與普通話中的聲母數(shù)量是有區(qū)別的。下面就是對(duì)淮北方言中聲母的詳細(xì)介紹和具體例子：

p布八 ph怕噴 m摩木 f飯分 t躲動(dòng) th脫談

n難寧 l羅李 ts早造 tsh粗慘 s蘇搜 t指證

k哥跪 kh跨框 x華和愛敖亞業(yè)

從上文不難看出淮北方言中的聲母和普通話中的聲母有個(gè)別的差別，但是需要特別指出的是：在漢語(yǔ)中，有些漢字是零聲母的，也就是說(shuō)這些漢字只有韻母而沒(méi)有聲母，例如：、二er］、維 wei［uei35］。

在淮北方言中，有37個(gè)韻母（郭輝、王旭東2010；郭輝2011），這也與普通話中的韻母數(shù)量是一致的。下文也將對(duì)淮北方言中的韻母做詳細(xì)的介紹和舉例：

眾所周知，在英語(yǔ)發(fā)音系統(tǒng)中的雙元音以及漢語(yǔ)發(fā)音系統(tǒng)中的復(fù)韻母和鼻韻母，在發(fā)音過(guò)程中，必須要有舌位和唇形的改變，所以他們又被稱為“slides”即滑音。但是在淮北方言中，雖然這些字的發(fā)音同樣是可以用聲母和韻母表中的符號(hào)標(biāo)注出來(lái)，但是在實(shí)際的發(fā)音過(guò)程中，有些字和詞，卻沒(méi)有實(shí)際的滑動(dòng)過(guò)程。例如：你穿的是皮襖，這個(gè)“襖”字，在普通話中，應(yīng)該發(fā)成ɑo［ɑu214］，在實(shí)際的發(fā)音過(guò)程中唇形應(yīng)該有一個(gè)由大到小的變化過(guò)程（即動(dòng)程），最終形成一個(gè)小圓。但是在淮北方言中，“襖”的發(fā)音是［］，因?yàn)檫@兩個(gè)音都是圓唇音，所以，在整個(gè)發(fā)音過(guò)程中就沒(méi)有唇形由大到小的變化過(guò)程，只是調(diào)值與普通話不同罷了。

4 結(jié)論

通過(guò)上文的分析和列舉不難看出：在音段層面上，這三者之間有著一定的差異，尤其是作為兩個(gè)不同語(yǔ)系的語(yǔ)言——漢語(yǔ)和英語(yǔ)，他們的差異主要是以下幾點(diǎn)：

首先是缺少音素。

這主要包括元音和輔音。首先我們可以拿英語(yǔ)的元音和漢語(yǔ)中的韻母來(lái)進(jìn)行比較：英語(yǔ)中的元音音素總計(jì)有20個(gè)，其中12個(gè)是單元音，8個(gè)雙元音。而在普通話中，與之相對(duì)應(yīng)的韻母總計(jì)有39個(gè)，淮北方言中的韻母是37個(gè)。它們的關(guān)系并不是一一對(duì)應(yīng)的，有的音素能夠找到與之對(duì)應(yīng)的發(fā)音，但是有的音素卻找不到相對(duì)于的發(fā)音。例如：英語(yǔ)中的［i：］與韻母中的i［i］基本上是相對(duì)應(yīng)的，英語(yǔ)中的［ɑ：］基本上與韻母中的［a］是相對(duì)應(yīng)的。但是在英語(yǔ)中，單元音］在普通話及淮北方言中卻是找不到與之相對(duì)應(yīng)的發(fā)音，于是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者會(huì)盡力從普通話或是自己的方言中找出與之相近的發(fā)音來(lái)替代她，因此applepl］就被發(fā)成了［apl］或是］。其次是在英語(yǔ)輔音音素學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者也會(huì)遇到同樣的問(wèn)題。最明顯的也是最突出的問(wèn)題就是英語(yǔ)輔音音素兩個(gè)舌齒音］和［］。在漢語(yǔ)的聲母發(fā)音中是沒(méi)有牙齒咬住舌尖來(lái)發(fā)的，所要絕大多數(shù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者們?cè)诔鯇W(xué)時(shí)，總是用［s］和［z］來(lái)替代他們，因此造成了發(fā)音的錯(cuò)誤：?jiǎn)卧~thinkk］就被發(fā)成了［sik］。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者需要經(jīng)過(guò)大量的，長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能解決類似的發(fā)音問(wèn)題。通過(guò)以上的分析不難看出：對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，由于一些英語(yǔ)音素在普通話或是方言中找不到與之相對(duì)應(yīng)的發(fā)音，他們總想從母語(yǔ)中找出類似的發(fā)音來(lái)幫助或是替代這些以前沒(méi)有見過(guò)的發(fā)音，因此勢(shì)必會(huì)造成母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的負(fù)遷移。

其次是音素不完全對(duì)應(yīng)。

音素的不完全對(duì)應(yīng)主要是指在英語(yǔ)語(yǔ)音中元音和輔音和漢語(yǔ)發(fā)音系統(tǒng)中的聲母和韻母有比較類似的發(fā)音，但是又不完全的對(duì)應(yīng)。這種音素的不完全對(duì)應(yīng)，同樣也會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)音學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的負(fù)遷移。對(duì)于淮北當(dāng)?shù)氐挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，這一類的問(wèn)題主要出現(xiàn)在雙元音［ei］的發(fā)音上。在英語(yǔ)語(yǔ)音中，雙元音的發(fā)音是由一個(gè)音滑向另一個(gè)音，在［ei］的發(fā)音中也就是由［e］滑向［i］，在整個(gè)發(fā)音過(guò)程中它涉及到了發(fā)音者的舌位，唇形和牙床開合程度的一個(gè)改變。在普通話的發(fā)音過(guò)程中也同樣有著這樣的要求。與之相對(duì)于的發(fā)音應(yīng)該是“來(lái)”，它在普通話中的發(fā)音應(yīng)該是［lai35］。正確的普通話發(fā)音，對(duì)于單詞“l(fā)ate”［leit］不會(huì)起到任何阻礙或是帶來(lái)負(fù)遷移，但是在淮北方言中，“來(lái)”一般被發(fā)成［lε55］，在整個(gè)發(fā)音過(guò)程中，尤其之在韻母的發(fā)音過(guò)程中并沒(méi)有涉及到舌位，唇形和牙床開合程度的改變。因此，受到淮北方言的負(fù)遷移，英語(yǔ)單詞“l(fā)ate”被淮北當(dāng)?shù)氐挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)者發(fā)成了［let］，而字母“A”［ei］被發(fā)成了［e］。這些在發(fā)音中所出現(xiàn)的問(wèn)題就是因?yàn)橐羲氐牟煌耆珜?duì)應(yīng)所造成的負(fù)遷移。

從上文的分析和總結(jié)可以看出：從音段層面來(lái)分析和對(duì)比英語(yǔ)，普通話以及淮北方言能夠幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者首先從理論上了解三者之間的異同，其次能夠幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在實(shí)踐中糾正他們的發(fā)音錯(cuò)誤，提高他們的發(fā)音水平，更重要的是只有先從理論的高度來(lái)分析和對(duì)比三者的語(yǔ)音層面，才能更好地為以后進(jìn)行淮北方言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音負(fù)遷移研究提供必要的準(zhǔn)備。

［1］郭輝，王旭東．皖北濉溪方言音系／／皖北文化研究集刊：第二輯［M］．合肥：黃山書社，2010．

［2］郭輝．淮北方言漫話［J］．淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（4）．

［3］何善芬．實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)［M］．北京：北京師范大學(xué)出版社，1997．

［4］何善芬．英漢語(yǔ)言對(duì)比研究［M］．上海：上海外語(yǔ)研究出版社，2002．

［5］李榮．官話方言的分區(qū)［J］．方言，1985（1）．

［6］李榮．漢語(yǔ)方言的分區(qū)［J］．方言，1989（4）．