張登玉，游開明，陳列尊，高 峰，王友文

（衡陽師范學(xué)院 物理與電子信息科學(xué)系，湖南 衡陽 421002）

0 引 言

2007年1月，教育部頒布《關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高［2007］1號），對于深化本科教學(xué)改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量提出了系列措施。文件指出：“加強本科教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，重點遴選和建設(shè)一批教學(xué)質(zhì)量高、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊，建立有效的團(tuán)隊合作的機制，推動教學(xué)內(nèi)容和方法改革和研究，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流，開發(fā)教學(xué)資源，推進(jìn)教學(xué)工作的老中青相結(jié)合，發(fā)揚傳、幫、帶的作用，加強青年教師培養(yǎng)”。由此可見，教學(xué)團(tuán)隊具有一些基本的特征，如團(tuán)隊的建設(shè)目標(biāo)、合理的教學(xué)人員梯隊、協(xié)同創(chuàng)新的團(tuán)隊精神和團(tuán)隊建設(shè)的保障措施等。建立教學(xué)團(tuán)隊的意義和作用是顯而易見的，這是因為高校的教學(xué)質(zhì)量主要取決于教師教育教學(xué)水平，而教師水平除了個體自身能力外，還取決于教師之間的溝通與合作。一個富有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的教學(xué)團(tuán)隊，在加強師資隊伍建設(shè)、推動教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)中所起的作用越來越重要［1－5］。高師院校光電課程組教學(xué)團(tuán)隊承擔(dān)著物理專業(yè)重要主干課程，既能有助于保持物理專業(yè)理論體系的完整性又能相互協(xié)調(diào)，有利于光電類課程的整合從而促進(jìn)理論教學(xué)與實驗教學(xué)、教學(xué)與科研的有效結(jié)合，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)優(yōu)良的師資，為經(jīng)濟(jì)社會輸送合格的人才。

1 光電課程組教學(xué)團(tuán)隊主要任務(wù)

高師院校光電課程組教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的主要任務(wù)包括以下四個方面：

一是促進(jìn)物理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。光電課程組是物理專業(yè)的主干課程，應(yīng)以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，根據(jù)人才需求狀況，改革人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建科學(xué)的人才培養(yǎng)方案，制定服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展所需要的課程體系。為物理專業(yè)建成省級和國家級特色專業(yè)打下良好基礎(chǔ)。我校物理專業(yè)榮獲教育部2009年第四批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點項目。

二是課程建設(shè)?；救蝿?wù)是構(gòu)建與人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位相適應(yīng)的課程組，加強教材的選取和建設(shè)，根據(jù)教學(xué)改革的實際需要，主編較高質(zhì)量的教材或講義。深化教學(xué)內(nèi)容、手段和方法的改革，力爭建成兩到三門省級和國家級精品課程。光電課程組教學(xué)團(tuán)隊主要承擔(dān)物理學(xué)專業(yè)的主要專業(yè)課程《光學(xué)》、《光學(xué)實驗》、《電磁學(xué)》、《電磁學(xué)實驗》、《電子技術(shù)》、《電子技術(shù)實驗》、《電工學(xué)及實驗》、《電動力學(xué)》、《量子力學(xué)》、《量子物理專題講座》、《電磁場理論》、《信息光學(xué)》、《激光物理》和《量子信息》等教學(xué)任務(wù)。光電課程組不僅是物理學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，光和電也應(yīng)該是物理專業(yè)教學(xué)、科研力量較強的兩個方向，特別是近年來國內(nèi)外量子光學(xué)的迅速發(fā)展及其與量子信息的緊密聯(lián)系，促使我們設(shè)置了光電課程組教學(xué)團(tuán)隊。團(tuán)隊的最大特色是教學(xué)科研相長、互相促進(jìn)、相得益彰，從而使得物理專業(yè)的光電課程成為一大亮點。

課程的主要特色是我們在教學(xué)過程中緊密結(jié)合國內(nèi)外的新進(jìn)展，將最新前沿研究成果引入課堂，激發(fā)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)積極性。為了使物理專業(yè)更加適合當(dāng)前我國的教育教學(xué)形勢，團(tuán)隊制定了專業(yè)課程改革計劃。改革計劃的基本思路是整合各門專業(yè)課程，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)體系，為更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力、教育教學(xué)技能創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。例如，我們將力學(xué)、理論力學(xué)合并為經(jīng)典力學(xué)，將電磁學(xué)、電動力學(xué)合并為經(jīng)典電動力學(xué)，將熱學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計物理學(xué)合并為熱物理學(xué)，將原子物理學(xué)、量子力學(xué)合并為量子物理學(xué)。在課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與手段的改革方面，我們主要是以優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系、融入相關(guān)新成果為出發(fā)點，將傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代化的教學(xué)手段有機結(jié)合。

同時，將科學(xué)研究成果融合滲入到教學(xué)活動中，一方面通過教學(xué)內(nèi)容改革把最新的科學(xué)研究成果引入課堂教學(xué)更新教學(xué)內(nèi)容，另一方面通過課程論文（設(shè)計）或通過學(xué)生參與教師的研究項目，讓學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)實驗室、早進(jìn)團(tuán)隊，促進(jìn)科研與教學(xué)互動。

我們主要針對課程的教學(xué)情況和本校實際情況，精選教學(xué)內(nèi)容，合理組織教學(xué)體系，寫出了既具有師范特點又具有學(xué)科特色的講義。在課程教學(xué)中，我們充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，全面體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)融為一體，課堂教學(xué)從單一知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃越虒W(xué)，對基本內(nèi)容精選、精講，給學(xué)生思考、推理、判斷的時間，滿足學(xué)生自主化學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)的需要，提高學(xué)生獨立分析和解決問題的能力。課程以課堂講授為主，輔以一定數(shù)量的課后練習(xí)和針對一些實際問題的討論和小論文，使學(xué)生在解決實際問題中得到鍛煉，提高他們思考問題和解決問題的能力。教學(xué)中力求注意理論聯(lián)系實際，強調(diào)對物理概念的理解和結(jié)合實際問題的討論。在課堂討論和課后輔導(dǎo)中，我們結(jié)合一些具體問題，引導(dǎo)學(xué)生多思考多練習(xí)多查閱課外資料，并布置一定的課外作業(yè)，以及以小論文的形式讓學(xué)生解決一些具體問題，使學(xué)生帶著問題進(jìn)行自學(xué)，提高他們的自學(xué)能力。我們還編寫了課程教學(xué)的輔助教學(xué)資料“光學(xué)習(xí)題解答”和“量子力學(xué)概要與學(xué)習(xí)要求”等。經(jīng)過長期的努力，《光學(xué)》課程已成為湖南省高校精品課程，《量子力學(xué)》課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果不斷提高，現(xiàn)已成為學(xué)校物理學(xué)專業(yè)一門很有特色的課程。

三是實踐教學(xué)體系的改革與創(chuàng)新。主要任務(wù)是構(gòu)建實踐教學(xué)體系，培養(yǎng)和提高學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力，加強實踐教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的改革，在實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)方面取得新成效。我校物理專業(yè)有兩個教育實習(xí)基地被湖南省教育廳評為優(yōu)秀實習(xí)基地。我校物理實驗室是湖南省高?；A(chǔ)課示范實驗室。

我們以《電磁學(xué)與電動力學(xué)》綜合課程為例，將普通物理課程和理論物課程綜合，使教學(xué)內(nèi)容很好地銜接，避免重復(fù)；在上理論課前先做演示實驗和驗證性實驗，通過實驗現(xiàn)象和結(jié)論提出問題，然后啟發(fā)學(xué)生上升到理論的研究，形成理論課、實驗課和課外實踐活動三位一體的教學(xué)體系。編寫以實驗為向?qū)А⒁詥栴}為中心的《電磁學(xué)與電動力學(xué)》綜合課程教材；在現(xiàn)有教學(xué)資源基礎(chǔ)上，大力開發(fā)演示實驗教學(xué)軟件，擴建能同時開展理論課和實驗課及多媒體輔助教學(xué)的“多媒體實驗教室”；采取自主開發(fā)、合作開發(fā)與擇優(yōu)選購相結(jié)合的原則，逐步建設(shè)《電磁學(xué)與電動力學(xué)》綜合課程的教學(xué)資源，形成與人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫。積極探索“過程教學(xué)＋實踐教學(xué)＋研究性教學(xué)”三結(jié)合教學(xué)模式，形成“以實驗、實踐為向?qū)?，以學(xué)生為主體，以問題為中心”的教學(xué)體系，廣泛開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。物理專業(yè)的實驗教學(xué)條件和設(shè)施優(yōu)良，光學(xué)實驗室、電磁學(xué)實驗室、電子技術(shù)實驗室、電工實驗室和近代物理實驗室都能按教學(xué)大綱開出全部必做和選做實驗項目，而且還在不斷增加設(shè)計性、綜合性實驗項目。

四是課程師資團(tuán)隊建設(shè)。師資隊伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的基本條件，是培養(yǎng)高質(zhì)量學(xué)生的重要保障。光電課程組教學(xué)團(tuán)隊十分重視對青年教師的培養(yǎng)，圍繞專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的需要，根據(jù)青年教師自己制定的個人進(jìn)修提高計劃以及我院的實際情況，采取各種措施培養(yǎng)青年教師，如要求35歲以下的青年教師擬定個人進(jìn)（自）修提高計劃，選派科研能力強、教學(xué)水平高、經(jīng)驗豐富的教師與青年教師“搭對子”，通過“傳、幫、帶”，幫助青年教師盡快成長，經(jīng)常開展科研、教研活動，相互交流經(jīng)驗，由具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的教師定期舉行各種講座，選派青年教師參加各種會議、短訓(xùn)班、研討會，要求每一個青年教師必須跟班聽一位老教師講授的課程，定期檢查青年教師的教案和學(xué)生作業(yè)、隨堂聽課、評定出教師教學(xué)等級，并與教學(xué)酬金掛鉤。采取定向委培、在職攻讀學(xué)位、外出進(jìn)修訪學(xué)等途徑提高教師的職稱、學(xué)歷層次。通過幾年來的努力，取得了較為滿意的成績。物理專業(yè)全部教師的學(xué)歷都達(dá)到了碩士研究生以上，現(xiàn)有博士13人（含在讀3人）。團(tuán)隊中青年教師的教學(xué)、教研和科研水平均有明顯提高。團(tuán)隊中現(xiàn)有教授5人，有教師獲“湖南省普通高校青年教師教學(xué)能手”稱號。光電課程組教學(xué)團(tuán)隊積極與重點大學(xué)開展聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的工作。團(tuán)隊與一些重點大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的碩士研究生，積累指導(dǎo)研究生和青年教師從事科研工作的經(jīng)驗。

根據(jù)地方高師院校服務(wù)面向定位，團(tuán)隊教師注重開展高等教育與基礎(chǔ)教育對接研究，學(xué)院接受中學(xué)物理教師到我校從事物理理論和實驗教學(xué)的研究和交流。

2 光電課程組教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo)

在三至五年內(nèi)，通過實行青年教師導(dǎo)師制，加強對團(tuán)隊內(nèi)青年教師的培養(yǎng)。培養(yǎng)和引進(jìn)具有較強教學(xué)能力和較高科研水平的高職稱、高學(xué)歷教師，使主講教師的年齡、學(xué)歷、學(xué)源、職稱結(jié)構(gòu)合理，師資力量強。通過光電課程組教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)，帶動物理專業(yè)其他教師隊伍的建設(shè)。進(jìn)一步發(fā)揮光電課程組教學(xué)團(tuán)隊的優(yōu)勢，促進(jìn)物理專業(yè)教育教學(xué)和科學(xué)研究整體水平的提高。

教育教學(xué)工作及改革。進(jìn)一步加強省級精品課程《光學(xué)》課程和院級精品課程《量子力學(xué)》和院級重點課程《電子技術(shù)》的教學(xué)資源建設(shè)。督促所有主講教師認(rèn)真組織教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合本學(xué)科的前沿領(lǐng)域不斷更新，教學(xué)過程中能發(fā)揮學(xué)生的主體作用。改革《光學(xué)實驗》、《電磁學(xué)實驗》和《電子技術(shù)實驗》等課程考核方法，督促學(xué)生真正掌握實驗技術(shù)，提高動手能力。力爭將《量子力學(xué)》和《電子技術(shù)》建設(shè)成省級精品課程。

用課題和成果支撐課程。團(tuán)隊主持的教學(xué)研究成果“師范院校物理專業(yè)《光學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革與實踐”獲湖南省優(yōu)秀教學(xué)成果獎。團(tuán)隊目前承擔(dān)省級教研教改課題4項。我們將進(jìn)一步激發(fā)團(tuán)隊成員教研教改熱情，力爭四年內(nèi)實現(xiàn)國家級教學(xué)成果獎零的突破。

以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)。我們計劃將《光學(xué)》課程建設(shè)與光學(xué)學(xué)科建設(shè)及光電研究所的建設(shè)融合一體，互相促進(jìn)，為今后申請光學(xué)碩士點打下牢固基礎(chǔ)。加強與國內(nèi)外同行的學(xué)術(shù)交流，提升團(tuán)隊的整體研究水平和實力，在已獲得三項國家自然科學(xué)基金項目基礎(chǔ)上爭取多獲得國家級科研課題的立項。課程依托于學(xué)院重點學(xué)科、湖南省重點建設(shè)學(xué)科光學(xué)的建設(shè)。利用學(xué)科建設(shè)促進(jìn)課程和專業(yè)建設(shè)。

3 團(tuán)隊建設(shè)及運行的制度保障措施

學(xué)院全面啟動教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作后，把教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)作為深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。在教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)及運行方面實施以下支持措施：

加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作。為推動該項工作，學(xué)院成立院、系（部）兩級教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學(xué)院教學(xué)工作委員會作為院級教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，負(fù)責(zé)全院的教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)規(guī)劃，教務(wù)處下設(shè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)日常工作。各系（部）成立教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)本部門的教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作。

加大經(jīng)費投入。學(xué)院在人力、物力、財力等方面加大對教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的投入力度，相關(guān)部門積極配合，建立有效的激勵機制，調(diào)動教師和教學(xué)管理人員參與教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的積極性。學(xué)院為國家和省級教學(xué)團(tuán)隊提供1：1的配套資金。教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)資金按照“分項核算、?？顚Ｓ谩钡脑瓌t進(jìn)行管理。

完善規(guī)章制度。為了有計劃、有步驟地開展教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作，學(xué)院制定《衡陽師范學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)規(guī)劃》，提出院級教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)目標(biāo)；同時制定《衡陽師范學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作實施辦法》，使教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、管理工作有章可循。

實行傾斜政策。學(xué)院鼓勵、支持廣大教師和教學(xué)管理人員積極參與教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)。對在國家、省級教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)工作中做出突出貢獻(xiàn)的人員在評先、晉職等方面實行政策傾斜。

提供技術(shù)支持。學(xué)院為教學(xué)團(tuán)隊的精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)和安全維護(hù)提供技術(shù)支持，加強軟件和硬件建設(shè)。學(xué)院購置了專用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服務(wù)器，置備教學(xué)團(tuán)隊精品課程專門制作工具用于精品課程的網(wǎng)頁制作。學(xué)院信息與網(wǎng)絡(luò)管理中心負(fù)責(zé)教學(xué)團(tuán)隊精品課程的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)維護(hù)和技術(shù)管理工作，保障教學(xué)團(tuán)隊精品課程的網(wǎng)上正常運行。

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