國外幼教觀念面面觀

最近有調(diào)查顯示，88.6%的中國家長在孩子上學(xué)前教孩子識字、算數(shù)等，還有28.2%的家長讓孩子學(xué)習(xí)外語，20.3%的家長讓孩子學(xué)習(xí)小學(xué)課程。由此可見，中國的過早教育情況非常嚴重。那么，國外的學(xué)齡前兒童受教育的情況如何呢？他們更注重怎樣培養(yǎng)孩子呢？

美國孩子練動手能力

美國幼兒年滿3歲時，如果能夠大小便完全自理，能夠自己吃飯，一般就可以順利入園，否則會被勸退。3歲之前的孩子可以入托兒所，最小的幾個月就可以入托，但費用比較高。美國幼兒園的收費不便宜，弗吉尼亞州一個設(shè)施中等的私立幼兒園，一個月收費1500美元左右。美國也有照顧低收人家庭的公立幼兒園，但條件相對較差，因此不少家庭咬牙也要把孩子送進收費昂貴的私立幼兒園。

美國幼兒園的教師都有較高的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，有較豐富的兒童教育實踐經(jīng)驗，有的在兒童教育學(xué)或初級教育學(xué)等專業(yè)學(xué)科獲得過學(xué)位。幼兒園給孩子設(shè)置的課程表上很少有閱讀、數(shù)學(xué)等學(xué)習(xí)課程，以動手制作和戶外活動居多。

美國在6月底學(xué)年結(jié)束、9月初新學(xué)年開始之前，是夏令營期。與平時相比，各幼兒園在夏令營期增加了不少集體戶外活動。在一份3歲幼兒夏令營的內(nèi)容安排上，包括了戲水、燒烤、模擬食品大排檔做生意、制作檸檬汁打折廣告牌等內(nèi)容，趣味十足。

日本注重培養(yǎng)孩子興趣

日本人對幼兒啟蒙教育，所期望的是能夠讓孩子們對社會有所認知，通過交朋友學(xué)會人與人之間的交往，并且在簡單的玩樂中發(fā)掘出孩子的潛能，培養(yǎng)他們的興趣。日本的幼兒園，除了教孩子們一些基本生活常識之外，其一大特點就是進行各種各樣的戶外活動，讓孩子們親近大自然，通過玩樂來培養(yǎng)他們健康的身心和與人相處的能力。

日本也比較注重對父母教育方式的指導(dǎo)，比如開辦“母親班”“雙親班”等。學(xué)習(xí)班分兩種，一種是以嬰幼兒的父母為對象的學(xué)習(xí)班，另一種是以即將做父母的人為對象的學(xué)習(xí)班。學(xué)習(xí)內(nèi)容大致是幼兒心理學(xué)、生理衛(wèi)生、家庭教育原理等。

日本的家長比較重視孩子的早期教育。近年來，日本非常流行雙語幼兒園，讓孩子從小接受英語教育。此外，據(jù)一項調(diào)查顯示，有6成左右的日本家長會在閑暇時間讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)一些技能，其中鋼琴、英語、游泳分別列前三位，而僅有0.02%的家長會讓孩子去參加知識班。有半數(shù)左右的家長表示，會根據(jù)孩子的興趣來安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。對日本的學(xué)齡前教育，也有人指出存在一些弊端，如批評大于表揚、過分干預(yù)孩子的成長。日本專家認為，家長們應(yīng)該學(xué)習(xí)歐美教育中的表揚方式，同時也要相信孩子的能力，讓孩子養(yǎng)成獨立自主的品格。

澳大利亞孩子玩好最重要

澳大利亞幼兒園對兒童的培養(yǎng)非常人性化，也非常自由。該國幼兒教師與兒童的比例在1：10之內(nèi)。除了教師之外，還有幼兒護理助理來協(xié)助教師的工作，負責(zé)照顧幼兒的飲食起居。幼兒教師的主要工作就是讓孩子在幼兒園里玩得開心，培養(yǎng)他們獨立的人格，幫助他們更好地與同齡人建立伙伴關(guān)系。年齡大一點的孩子，教師會帶他們出去做游戲，去動物園、博物館、水族館參觀，讓他們通過自己的眼睛、自己的觸摸來感受這個世界。兒童參觀博物館，基本上都是免費的。

澳大利亞幼兒園鼓勵孩子們自己進食，自己穿衣服，通過游戲和寓教于樂的方式來認知這個世界，同時還為他們提供反映多種飲食文化的食物。幼兒用餐時，至少有一位成人坐在幼兒身旁，邊用餐邊談話，為孩子們營造輕松愉快的生活氛圍。

澳大利亞的家長對于孩子在上學(xué)前就學(xué)習(xí)算術(shù)或者外語似乎并不感興趣，他們更注重培養(yǎng)孩子的體能和心智。我們經(jīng)常能在海灘看到很小的寶寶在冰冷的海水里嬉戲，或者就坐在沙灘上玩沙子，一副無憂無慮的天真模樣。

（據(jù)《教育文匯》）

（責(zé)任編輯 周 ?。?/p>