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        對外漢語語法教學(xué)中時(shí)態(tài)標(biāo)記“著”與連動(dòng)式

        2012-08-15 00:54:39陳淑梅張志華
        關(guān)鍵詞:語意驢子階段性

        陳淑梅,楊 凱,張志華

        (黃岡師范學(xué)院 文學(xué)院,湖北 黃岡438000)

        “著”是漢語中一個(gè)表示動(dòng)作正在進(jìn)行的時(shí)態(tài)標(biāo)記,有四種用法:(一)表示動(dòng)作正在進(jìn)行,例如“他們正在看著戲呢”;(二)表示狀體的持續(xù),例如“門開著呢”;(三)用于存在句,例如“墻上掛著一個(gè)燈籠”;(四)用在動(dòng)1+著+動(dòng)2的連動(dòng)式中,例如“坐著講”。本文主要討論“著”的第(四)種用法。在對外漢語教學(xué)中搞清楚“著”的用法和功能很重要。外國留學(xué)生如果不懂得“著”的用法,理解起來常常感到困惑,運(yùn)用起來常常出錯(cuò)。下面是留學(xué)生在運(yùn)用這種格式時(shí)出現(xiàn)的病句:

        (1)*他們鼓掌著熱烈歡迎我們留學(xué)生。

        (2)*大家唱歌著,跳舞著,吹吹著,叫喊著。

        (3)*大家正在上課著。

        (4)*他騎著車在雨中很快騎著車。

        出現(xiàn)這些錯(cuò)誤的原因是他們沒有弄清楚時(shí)態(tài)助詞“著”在連動(dòng)句中的作用而造成的。據(jù)此,我們根據(jù)實(shí)際用例重點(diǎn)談?wù)剬ν鉂h語教學(xué)語法中“著”在連動(dòng)式中的表現(xiàn),主要討論三個(gè)問題:第一,時(shí)態(tài)標(biāo)記“著”在連動(dòng)式中的隱現(xiàn)條件;第二,“著”與連動(dòng)式中動(dòng)作的時(shí)間順序;第三,“著”的出現(xiàn)與否對于連動(dòng)式語意詮釋的影響。以有利于對外漢語語法教學(xué)。

        當(dāng)“著”出現(xiàn)在連動(dòng)式中第一個(gè)動(dòng)詞后面時(shí),它表示第一個(gè)動(dòng)詞所表達(dá)的動(dòng)作是為第二個(gè)動(dòng)作提供信息。然而,值得注意的是,在連動(dòng)式中并非所有的第一個(gè)動(dòng)詞都和時(shí)態(tài)標(biāo)記“著”一起出現(xiàn)。有些連動(dòng)式中的第一個(gè)動(dòng)詞一定要有“著”,否則句子就不能成立,如例(1);有些連動(dòng)式中的第一個(gè)動(dòng)詞一定不能有“著”,否則句子也不能成立,如例(2);有些連動(dòng)式中的第一個(gè)動(dòng)詞是否有“著”,并不影響句子的對錯(cuò),如例(3)。

        (1)“著”一定要出現(xiàn),例如:

        a.她躺著看書。

        b.他靠著椅子看電視。

        (2)“著”一定不能出現(xiàn),例如:

        a.*我找著茶壺?zé)_水。

        b.*他踹著門進(jìn)屋。

        (3)“著”可有可無,例如:

        a.他開(著)窗戶睡覺。

        b.她提(著)箱子上飛機(jī)。

        一、“著”的隱現(xiàn)條件

        討論時(shí)態(tài)標(biāo)記“著”的隱現(xiàn)條件,必須先了解“著”與動(dòng)詞的關(guān)系。Vendler根據(jù)動(dòng)詞表達(dá)的狀態(tài)特性將動(dòng)詞分為四類,分別是:狀態(tài)動(dòng)詞(states)、行動(dòng)動(dòng)詞(activities)、完成動(dòng)詞(accomplishments)與達(dá)成動(dòng)詞(achivements)。[1]203狀態(tài)動(dòng)詞表達(dá)的是沒有時(shí)間界限的動(dòng)作,例如“約翰知道答案”;行動(dòng)動(dòng)詞表示的是只有潛在界限的動(dòng)作。兩者都被歸類于沒有終點(diǎn)的非完成或無界限的(unbounded)動(dòng)作,例如“瑪麗跑了一個(gè)小時(shí)”。完成動(dòng)詞為帶有持續(xù)性且具自然終結(jié)的動(dòng)作,例如“哈利昨天寫了一封信”;達(dá)成動(dòng)詞則為沒有持續(xù)性但具有自然終點(diǎn)的動(dòng)作,例如“杰克贏了比賽”。

        除了Vendler提出的四大主要?jiǎng)釉~種類之外,Smith(參見Smith Carlota S.The aspectual system of Mandarin Chinese.The Parameter of Aspect.Dordrecht:Kluwer Academic Publisher,1997.)提出了第五類,即瞬時(shí)動(dòng)詞(semelfactives)。相對于達(dá)成動(dòng)詞具有瞬間性的終點(diǎn)而為完成性(telic)的動(dòng)作,瞬間動(dòng)詞為一個(gè)具有瞬間性但是卻沒有終點(diǎn)的非完成性(atelic)動(dòng)作,例如“打噴嚏”、“敲門”等。值得注意的是,狀態(tài)動(dòng)詞必須細(xì)分為階段性狀態(tài)動(dòng)詞(stage-level states)與單一性狀態(tài)動(dòng)詞。階段性狀態(tài)動(dòng)詞,如例(4)中的“餓”或“癱”;單一性狀態(tài)動(dòng)詞表達(dá)的是永久性質(zhì)的狀態(tài),如例(5)中的“誠實(shí)”或“聰明”。Yeh提出,階段性狀態(tài)動(dòng)詞具有潛在的改變狀態(tài),而單一性狀態(tài)動(dòng)詞則具有相對永久持續(xù)的特性,因此“著”只能和具有潛在的改變狀態(tài)的階段性狀態(tài)動(dòng)詞一同出現(xiàn),不能與單一性狀態(tài)動(dòng)詞一起出現(xiàn)。[2]

        (4)a.他餓一上午了。

        b.他癱了一年了。

        (5)a.*他很誠實(shí)著。

        b.*她很聰明著。

        過去對于時(shí)態(tài)標(biāo)記“著”的觀察,Chu和 Wu都認(rèn)為“著”為一個(gè)表持續(xù)狀態(tài)的標(biāo)記,意即這個(gè)標(biāo)記表達(dá)了與最終目的同質(zhì)的動(dòng)作持續(xù)進(jìn)行的狀態(tài)。[3][4]Dai則觀察到“著”不能用來描述具有自然終點(diǎn)的動(dòng)作。[5]以此推論,既然“著”用來表達(dá)動(dòng)作的持續(xù)狀態(tài),自然不能描述動(dòng)作的終點(diǎn)。經(jīng)過分析,我們發(fā)現(xiàn)時(shí)態(tài)標(biāo)記“著”的確不能和有界限的動(dòng)詞一起出現(xiàn),如完成動(dòng)詞(accomplishments)、達(dá)成動(dòng)詞(achievements)、或單一性狀態(tài)動(dòng)詞(individual-level states)一同出現(xiàn),如例(8)-(10)所示。

        (6)她織著毛衣。(行動(dòng)動(dòng)詞)

        (7)他餓著肚子。(階段性狀態(tài)動(dòng)詞stagelevel state)

        (8)*他寫著兩封信。(完成動(dòng)詞accomplishment)

        (9)*他贏著比賽。(達(dá)成動(dòng)詞achievement)

        (10)*他老實(shí)著。(單一性狀態(tài)動(dòng)詞individual-level state)

        然而并非只要是行動(dòng)動(dòng)詞或是階段性狀態(tài)動(dòng)詞,時(shí)態(tài)標(biāo)記“著”就一定能夠同現(xiàn)。在連動(dòng)式中,也有行動(dòng)動(dòng)詞不能帶“著”的,如(11)與(12)。在這兩個(gè)例子里面的動(dòng)詞都是行動(dòng)動(dòng)詞,但是“著”都不能出現(xiàn),足以說明動(dòng)詞的動(dòng)作種類雖然可以影響“著”的出現(xiàn),但并非決定“著”是否出現(xiàn)的唯一因素。

        (11)*妹妹拿著花裝飾房間。

        (12)*小明踹著門進(jìn)入房間。

        二、“著”與連動(dòng)式中動(dòng)作的時(shí)間順序

        當(dāng)兩個(gè)動(dòng)作構(gòu)成一個(gè)連動(dòng)結(jié)構(gòu),這兩個(gè)動(dòng)作通常有以下的順序:(一)第一個(gè)動(dòng)作結(jié)束之后,第二個(gè)動(dòng)作才開始,兩者之間沒有重疊,如(13);(二)第一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行當(dāng)中,第二個(gè)動(dòng)作才開始,兩者之間有部分重疊,如(14);(三)兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生,在時(shí)間上完全重疊,如(15)。

        (13)張明跑到學(xué)校上課。

        (14)李磊拿籃球去操場。

        (15)張三唱著歌跳舞。

        在例(13)中,張明必須先到學(xué)校才能上課,兩個(gè)動(dòng)作在時(shí)間上沒有重疊;在(14)中李磊必定先拿了籃球才去操場,但是當(dāng)他在去操場的過程中,手里仍拿著籃球,所以兩個(gè)動(dòng)作在時(shí)間上部分重疊;最后在(15)中的張三唱著歌跳舞,兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生,難分先后,可以說在時(shí)間上完全重疊。

        影響時(shí)態(tài)標(biāo)記“著”在連動(dòng)式中出現(xiàn)的因素,除了動(dòng)詞必須是無界限的行動(dòng)動(dòng)詞或階段性狀態(tài)動(dòng)詞之外,與連動(dòng)式中兩個(gè)動(dòng)作的時(shí)間順序有很大的關(guān)聯(lián)。觀察表明:兩個(gè)動(dòng)作在時(shí)間上沒有重疊或部分重疊,“著”就不能出現(xiàn),例如:

        (16)*我找著茶壺?zé)_水。

        (17)*姐姐拿著剪子剪頭發(fā)。

        (18)*小華踢著門進(jìn)入教室。

        例(16)中的人必須找到茶壺才能燒開水;例(17)中的人拿剪子用來剪頭發(fā),剪子拿了之后才能去剪頭發(fā);(18)中的人必須將門踢開后才能進(jìn)入教室,兩個(gè)動(dòng)作在發(fā)生的時(shí)間順序上是分開的,完全沒有重疊。反之,兩個(gè)動(dòng)作在時(shí)間上是完全重疊,正如朱德熙所說:“兩個(gè)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)分別代表兩個(gè)伴隨著發(fā)生的動(dòng)作”[6]164,“著”就一定要出現(xiàn)。例如:

        (19)他笑著跟我打招呼。

        (20)她躺著看書。

        (21)他坐著講課

        例(19)描述他邊“笑著”,邊“跟我打招呼”;例(20)則描述她“躺著”同時(shí)“看書”。例(21)描述他“坐著”同時(shí)“講課”。這些都是兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生,在時(shí)間上是完全重疊。

        以此分析,時(shí)態(tài)標(biāo)記“著”在連動(dòng)式中一定要出現(xiàn)的條件是該動(dòng)詞必須是沒有界限的行動(dòng)動(dòng)詞或是階段性狀態(tài)動(dòng)詞,而且連動(dòng)式中兩個(gè)動(dòng)作在時(shí)間順序上必須完全重疊。反之,如果該連動(dòng)式中兩個(gè)動(dòng)作的時(shí)間順序完全不重疊的時(shí)候,即使該動(dòng)詞是無界限的行動(dòng)動(dòng)詞,時(shí)態(tài)標(biāo)記“著”仍舊不能出現(xiàn)。這個(gè)結(jié)論可以由以下例句得到印證:

        (22)a.他拿著鮮花歡迎貴賓。

        *b.他拿鮮花歡迎貴賓。

        (23)a.他拿鮮花裝飾客廳。

        *b.他拿著鮮花裝飾客廳。

        (22)與(23)連動(dòng)式中的第一個(gè)動(dòng)詞“拿”皆為行動(dòng)動(dòng)詞,但是“著”在(22)一定要出現(xiàn),但在(23)中一定不能出現(xiàn)。其原因在于(22)中的某人歡迎貴賓的時(shí)候手里拿著鮮花,兩個(gè)動(dòng)作完全重疊;例(23)的人拿鮮花是用來裝飾客廳,拿了花才能裝飾客廳,兩個(gè)動(dòng)作不重疊。由此可見,連動(dòng)式中動(dòng)作的時(shí)間順序與時(shí)態(tài)標(biāo)記“著”的出現(xiàn)與否有十分重要的關(guān)系。

        三、“著”與連動(dòng)式語意詮釋

        前邊討論了時(shí)態(tài)標(biāo)記“著”在連動(dòng)式中的出現(xiàn)的限制,即“著”在連動(dòng)式中何時(shí)必須出現(xiàn)何時(shí)不能出現(xiàn),但是有些連動(dòng)式中的“著”是否出現(xiàn),并不影響句子的合法性,例如:

        (24)a.他騎驢子去相親。

        b.他騎著驢子去相親。

        事實(shí)上,在這一類的連動(dòng)式中,雖然“著”是否出現(xiàn)并不影響句子的合法性,但是“著”的存在與否,卻影響該連動(dòng)式的語意詮釋。Li &Thompson(參見Li & Thompson.Mandarin Chinese:A Functional Reference Grammar,California UC Berkeley and UCLA,1981)提出,漢語的連動(dòng)式常??梢杂泻脦讉€(gè)語意詮釋,大多用來表達(dá)目的(即第一個(gè)動(dòng)作的實(shí)施是為了達(dá)成第二個(gè)動(dòng)作)、連續(xù)動(dòng)作(即第二個(gè)動(dòng)作緊接著第一個(gè)動(dòng)作發(fā)生)、交替(即主詞在兩個(gè)動(dòng)作間交錯(cuò)進(jìn)行)以及表達(dá)情境(即第一個(gè)動(dòng)作是第二個(gè)動(dòng)作所發(fā)生的情境,包括狀態(tài)、方法或工具等)。一個(gè)連動(dòng)式雖然可以同時(shí)有這四種語意詮釋,但是在沒有上下文的狀況下,一般人通常只對一兩種語意詮釋感到比較自然,其他的語意詮釋則需要特別的上下文才能夠建立起來。例如:

        (25)他騎驢子去相親。

        a.他騎驢子去相親。(表目的)

        b.他騎上驢子然后去相親。(表連續(xù)動(dòng)作)

        c.他以騎驢子的方式去相親。(表情境)

        (26)他騎著驢子去相親。

        a.他以騎驢子的方式去相親。

        b.*他騎驢子為了去相親。

        c.*他騎上驢子然后去相親。

        如(25)a至(26)c所示,當(dāng)“著”沒有出現(xiàn)的時(shí)候,該連動(dòng)式可以同時(shí)有好幾個(gè)不同的語意詮釋;但是當(dāng)“著”出現(xiàn)的時(shí)候,原本幾個(gè)不同的語意詮釋就只剩下表第二動(dòng)作發(fā)生之情境、狀態(tài)、方法或工具的語意詮釋,原本表目的以及連續(xù)動(dòng)作的語意詮釋因?yàn)椤爸钡某霈F(xiàn)而消失。

        四、結(jié) 語

        本文認(rèn)為,影響漢語時(shí)態(tài)標(biāo)記“著”在連動(dòng)式的出現(xiàn)的重要因素有二。首先為連動(dòng)式第一個(gè)動(dòng)詞的類型?!爸敝荒芘c無界限的行動(dòng)動(dòng)詞以及階段性狀態(tài)動(dòng)詞一起出現(xiàn),不能與有界限的完成動(dòng)詞、達(dá)成動(dòng)詞或單一性狀態(tài)動(dòng)詞一起出現(xiàn)。其次,“著”的出現(xiàn)與否必須考慮連動(dòng)式中兩個(gè)動(dòng)作的時(shí)間順序,如果兩個(gè)動(dòng)作完全重疊,則“著”一定要出現(xiàn)在連動(dòng)式中的第一個(gè)動(dòng)詞后面;如果兩個(gè)動(dòng)作沒有重疊或部分重疊,則“著”一定不能出現(xiàn)。此外,當(dāng)“著”可以選擇性出現(xiàn)的時(shí)候,“著”的出現(xiàn)與否影響到連動(dòng)式的語意詮釋。當(dāng)“著”沒有出現(xiàn)的時(shí)候,連動(dòng)式可以有好幾個(gè)不同的語意詮釋,當(dāng)“著”出現(xiàn)的時(shí)候,該連動(dòng)式只會(huì)有一種語意詮釋,即表達(dá)第二個(gè)動(dòng)作的進(jìn)行方式、工具或情境狀態(tài)。

        [1] Vendler Zeno.Linguistic in Philosophy[M].Ithaca:Cornell University Press,1967.

        [2] Yeh Meng.The stative situation and the imperfective zhe in Mandarin[J].Journal of the Chinese Language Teachers Association,1993,28(1).

        [3] Chu Chauncey.The semantics,syntax and pragmatics of the verbal suffix-zhe[J].Journal of the Chinese Language Teachers Association ,1987,22(1).

        [4] Wu Jiun-Shiung.Semantic difference between the two imperfective markers in Mandarin and its implication on temporal relations[J].Journal of Chinese Linguistics,2007,35(2).

        [5] Dai John Xiang-ling.Chinese Morphology and its Interface with the Syntax[D].Columbus:Ohio State University,1992.

        [6] 朱德熙.語法講義[M].北京:商務(wù)印書館,1982.

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