□文/ 武軼楠

（河北農(nóng)業(yè)大學(xué)城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院 河北·保定）

一、引言

房地產(chǎn)業(yè)是我國的支柱產(chǎn)業(yè)，它的發(fā)展變化時(shí)刻牽動著國民經(jīng)濟(jì)其他相關(guān)行業(yè)的連鎖反應(yīng)，然而如何反映和解讀我國房地產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和未來，如何描述我國房地產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，這就需要統(tǒng)計(jì)，準(zhǔn)確地說是需要專業(yè)的房地產(chǎn)統(tǒng)計(jì)。房地產(chǎn)統(tǒng)計(jì)屬于經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)，是一門專業(yè)的產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)，它的作用是使國民經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控具有清晰的思路，使其更具有方向性和技術(shù)性。

二、房地產(chǎn)統(tǒng)計(jì)課程簡介

房地產(chǎn)統(tǒng)計(jì)在我校房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)課程設(shè)置中屬于“業(yè)務(wù)素質(zhì)課”部分，共24 學(xué)時(shí)，開設(shè)時(shí)間是在大二下學(xué)期。是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“高等數(shù)學(xué)”、“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”、“房地產(chǎn)會計(jì)”、“房地產(chǎn)技術(shù)經(jīng)濟(jì)”、“房地產(chǎn)金融”等課程之后設(shè)置的一門綜合類課程。相對于“范圍選修課”、“業(yè)務(wù)素質(zhì)課”處于相對比較弱的位置，并且在整個(gè)學(xué)時(shí)設(shè)置上也屬于少學(xué)時(shí)的課程。但從該門課程的實(shí)踐意義來講，對于學(xué)生將來的就業(yè)是非常有幫助的，如何在現(xiàn)有的教學(xué)條件和教學(xué)資源下讓學(xué)生把這門課程學(xué)扎實(shí)，就迫切需要對課程進(jìn)行教學(xué)改革，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、房地產(chǎn)統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)本課程的特點(diǎn)，選用電子工業(yè)出版社出版，葉雉鳩主編的《房地產(chǎn)統(tǒng)計(jì)》，但由于本書對于統(tǒng)計(jì)原理部分講解不夠詳盡，參考首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社出版，陳嗣成、馮虹主編的《新編統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》對教材中的一些內(nèi)容作適當(dāng)補(bǔ)充，同時(shí)根據(jù)課時(shí)要求，對不同章節(jié)進(jìn)行整合。

本課程講授18 學(xué)時(shí)，房地產(chǎn)統(tǒng)計(jì)理論部分6 學(xué)時(shí)，房地產(chǎn)統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)部分12學(xué)時(shí)；實(shí)驗(yàn)6 學(xué)時(shí)，重點(diǎn)為EXCEL 在房地產(chǎn)統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用。講授部分的重點(diǎn)應(yīng)放在兩個(gè)方面：一是將統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查整理、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、相關(guān)統(tǒng)計(jì)技術(shù)等基本原理讓學(xué)生有所了解；二是針對房地產(chǎn)市場的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和統(tǒng)計(jì)方法的介紹，也就是統(tǒng)計(jì)在房地產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)部分是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，運(yùn)用EXCEL 這種最簡單的統(tǒng)計(jì)工具進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理與分析。

從教學(xué)內(nèi)容和課程開設(shè)過程來看，房地產(chǎn)統(tǒng)計(jì)課程改革需要解決以下三個(gè)方面的問題：（1）處理好統(tǒng)計(jì)和房地產(chǎn)的關(guān)系，抓住課程重點(diǎn)；（2）分配好講授和實(shí)驗(yàn)的課程內(nèi)容；（3）實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的互動。

四、房地產(chǎn)統(tǒng)計(jì)教學(xué)改革初步構(gòu)想

（一）課程改革的目標(biāo)。房地產(chǎn)統(tǒng)計(jì)課程改革的目標(biāo)是改變“各自獨(dú)立”的教學(xué)模式，即講授中統(tǒng)計(jì)和房地產(chǎn)知識分別講解，聯(lián)系不緊密；因?yàn)閷W(xué)時(shí)等原因的限制，實(shí)驗(yàn)和講授也各成體系，沒有很好的結(jié)合，建立將統(tǒng)計(jì)理論與房地產(chǎn)市場相結(jié)合的講授模式，實(shí)驗(yàn)作為課堂講授延伸的輔助教學(xué)模式，既可以解決課時(shí)有限的問題，也可以將理論與實(shí)踐運(yùn)用很好地結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，在課程改革中還應(yīng)明確課程定位、教學(xué)方法設(shè)計(jì)和考核方式的設(shè)計(jì)。

（二）教學(xué)方法和教學(xué)手段的應(yīng)用。房地產(chǎn)統(tǒng)計(jì)有一定的實(shí)踐性，但總體來說還是一門理論性較強(qiáng)的課程。因此，在本課程的教學(xué)過程中必須調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)的過程中來。

第一，教師在講解理論的過程中，用身邊的小事或房地產(chǎn)市場的相關(guān)情況舉例，使學(xué)生更容易了解這些抽象的概念。例如，在講品質(zhì)標(biāo)志和數(shù)量標(biāo)志概念時(shí)，可以通過全班同學(xué)的性別和年齡來舉例，使這兩種標(biāo)志的區(qū)別表現(xiàn)得非常明確，有助于學(xué)生的理解和記憶。同時(shí)，結(jié)合圖表進(jìn)行分析，選取和房地產(chǎn)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖表，使學(xué)生既直觀地學(xué)會了統(tǒng)計(jì)方面的知識，又了解到統(tǒng)計(jì)在房地產(chǎn)中的具體應(yīng)用，使兩者緊密結(jié)合，緊扣課程重點(diǎn)。

第二，針對房地產(chǎn)統(tǒng)計(jì)具有一定實(shí)踐性的課程特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合。例如，在統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)調(diào)查的學(xué)習(xí)上，教師在講授完相關(guān)的理論知識和設(shè)計(jì)要點(diǎn)后，可以將學(xué)生分成小組共同完成一個(gè)小項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作，例如住房滿意度的調(diào)查表、商品房戶型的調(diào)查表等。學(xué)生在特定的統(tǒng)計(jì)目的下設(shè)計(jì)出統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷后，由于時(shí)間和空間上的限制不能找到特定人群進(jìn)行調(diào)查，可以在校園范圍內(nèi)或是班級同學(xué)范圍內(nèi)展開調(diào)查，在這個(gè)過程中，掌握房地產(chǎn)統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識。

第三，將實(shí)驗(yàn)課程作為講授課程的輔助，把課本知識分類，有些可以直接在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的知識，直接在實(shí)驗(yàn)課上進(jìn)行講授，學(xué)生邊學(xué)邊操作，易于理解和掌握，可以有效地利用課堂時(shí)間，彌補(bǔ)了課程學(xué)時(shí)上的不足。

第四，引入實(shí)例教學(xué)。在基本理論的基礎(chǔ)上，將房地產(chǎn)統(tǒng)計(jì)在房地產(chǎn)各個(gè)領(lǐng)域的不同應(yīng)用用實(shí)例的形式展現(xiàn)出來，在實(shí)例中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的內(nèi)涵、統(tǒng)計(jì)采用的方法、針對不同的指數(shù)采用何種編制方法更加合理等。教師可以提出幾個(gè)問題，和學(xué)生共同探討，在交流中也可以加深對問題的理解，培養(yǎng)學(xué)生由被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿鞯膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

第五，房地產(chǎn)統(tǒng)計(jì)中涉及很多圖表的內(nèi)容，若只采用板書的形式，使得畫圖表的時(shí)間耽誤得過多，因此需要把多媒體引入課堂，使用板書和多媒體相結(jié)合的教學(xué)手段，這樣既增強(qiáng)了講課的重點(diǎn)，又增加了教學(xué)的信息量；同時(shí)，由于書本的更新速度遠(yuǎn)比不上信息的更新速度，所以在教學(xué)內(nèi)容上運(yùn)用多媒體方便不斷更新知識，讓學(xué)生能更全面地了解最新的房地產(chǎn)統(tǒng)計(jì)發(fā)展和變化。

（三）優(yōu)化課程考核方式。傳統(tǒng)的考核方式一種是采用試卷考查的形式，一種是采用論文的形式，應(yīng)結(jié)合本課程的設(shè)置和特點(diǎn)，采用更加合理的考核方式。比如，適當(dāng)加大平時(shí)成績的比例，由原來的最多20%提升到30%，同時(shí)加入實(shí)驗(yàn)成果的成績，占到15%，這樣把期末考試的比例下降到55%，以激發(fā)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的動力。

平時(shí)成績的考核可以通過學(xué)生的出勤率、小組工作的完成情況、課堂討論情況和作業(yè)情況等進(jìn)行綜合評定；實(shí)驗(yàn)成績的考核主要側(cè)重在最后提交的實(shí)驗(yàn)成果，是否根據(jù)要求完成了統(tǒng)計(jì)分析的任務(wù)；在期末考試內(nèi)容的設(shè)置上，也要在考查理論知識的基礎(chǔ)上，全面考查學(xué)生對知識的掌握程度和綜合應(yīng)用能力，將三者結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的真實(shí)考核。

五、結(jié)語

隨著房地產(chǎn)業(yè)的不斷房展，社會對房地產(chǎn)專業(yè)人才的要求越來越高，房地產(chǎn)統(tǒng)計(jì)課程只有根據(jù)本校課程設(shè)置的特點(diǎn)，充分利用本校的現(xiàn)有資源條件，從課程的重要性、學(xué)時(shí)安排、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、考核形式等方面進(jìn)行探索和實(shí)踐，才能不斷提高教學(xué)效果，適應(yīng)社會的需求。

[1]葉雉鳩.房地產(chǎn)統(tǒng)計(jì)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2007.

[2]賈榮言.優(yōu)化《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程建設(shè)對策研究[J].河北企業(yè)，2011.12.81.