聶松竹

（遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院 俄語(yǔ)系，遼寧 大連 116052）

隨著新媒體的不斷發(fā)展和普及，大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的程度越來(lái)越高。在新浪微博的誕生不到一年時(shí)間，大學(xué)生中使用微博的群體已經(jīng)達(dá)到總數(shù)的2/3以上。微博作為一種新興的傳播媒體，以其豐富的信息資源和便捷的交流，構(gòu)建起一種全新的工作、學(xué)習(xí)和生活方式，成為大學(xué)生群體重要的信息平臺(tái)與交流工具。

一、微博的特點(diǎn)及其對(duì)大學(xué)生的影響

微博（Micro-blogging，Microlog），又稱(chēng)微型博客，是一種允許用戶(hù)及時(shí)更新簡(jiǎn)短文本（140字左右）并可以公開(kāi)發(fā)布的博客形式，以此實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。這些信息可以被很多方式傳送，包括網(wǎng)頁(yè)、手機(jī)短信、即時(shí)通訊軟件、電子郵件等，用戶(hù)可以通過(guò)個(gè)人電腦、手機(jī)以及各種客戶(hù)端進(jìn)行傳播。微博也可以發(fā)布多媒體，如圖片、視頻等。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第28次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，微博對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式影響越來(lái)越大，已漸漸成為其交流與獲取信息資源的主流渠道。截止到2010年6月，我國(guó)微博群體占網(wǎng)民總數(shù)的57.2%，其中大學(xué)生所占的比例為72.3%。其特征為：

（一）傳播主體的平民與個(gè)性化。微博從根本上打破了個(gè)人參與社會(huì)傳播的傳統(tǒng)格局。消除了傳播者和接受者界限，激發(fā)了平民大眾的創(chuàng)作和發(fā)表欲望。讓大眾從“旁觀(guān)者”轉(zhuǎn)變成為“當(dāng)事人”。大學(xué)生自由構(gòu)建個(gè)人的社交網(wǎng)絡(luò)和社區(qū)，表達(dá)自己想要表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)，選擇自己感興趣的關(guān)注對(duì)象，獲得自己感興趣的信息，并可以完全按照自己的意愿編輯微博內(nèi)容。因此，微博成為大學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、表現(xiàn)自我的理想場(chǎng)所。

（二）傳播方式的雙向和立體化。微博的網(wǎng)狀傳播方式實(shí)現(xiàn)了一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)一、多對(duì)多的交互傳播；與其他新媒體如博客、SNS等的交互傳播方式相比，微博的準(zhǔn)入門(mén)檻更低，自主性更強(qiáng)，交互起來(lái)更便捷，因而也顯得更加“親民”。在獨(dú)特的交互傳播方式的基礎(chǔ)上，微博能夠輕松實(shí)現(xiàn)人際傳播、群體傳播、組織傳播和大眾傳播的兼容。

（三）傳播內(nèi)容的微型化與簡(jiǎn)明性。微博的內(nèi)容由140字以?xún)?nèi)文字組成，決定了微博對(duì)用戶(hù)的寫(xiě)作能力沒(méi)有博客那么高，在語(yǔ)言的編排組織上也無(wú)需精雕細(xì)琢，因而這種只言片語(yǔ)的語(yǔ)錄體式的即時(shí)表述更加符合現(xiàn)代人尤其是青年人的生活節(jié)奏和習(xí)慣。

（四）操作方式的多樣化與便捷性?？梢允褂檬謾C(jī)、IM軟件（gtalk、MSN、QQ、skype 等）和外部 API接口等途徑操作微博。尤其是微博與手機(jī)的結(jié)合,基本實(shí)現(xiàn)了手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的無(wú)縫連接。這一模式使人手一部手機(jī)的大學(xué)生既享受高科技帶來(lái)的新鮮和方便,又體驗(yàn)了作為事件組織者、參與者、觀(guān)察者發(fā)布信息產(chǎn)生的輿論領(lǐng)袖的成就感。

二、微博的優(yōu)勢(shì)及其在高校思想政治教育中的挑戰(zhàn)

高校學(xué)生中存在的問(wèn)題和困惑，往往最先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)顯露和傳播。如何建設(shè)好、利用好和管理好網(wǎng)絡(luò)，提高輿論引導(dǎo)能力，不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一項(xiàng)工程。微博在思想政治工作中的優(yōu)勢(shì)是：

（一）微博是有效的思想政治教育載體。傳統(tǒng)的思想政治教育載體如開(kāi)會(huì)、談話(huà)、大眾傳播、理論學(xué)習(xí)、文化建設(shè)、精神文明創(chuàng)建活動(dòng)等，由于其形式老舊僵化，不符合時(shí)代特征和青少年的個(gè)性發(fā)展要求，往往被當(dāng)今時(shí)代的受教育者所嫌棄，而不能夠承載思想政治教育的任務(wù)。因此，微博的出現(xiàn)成為我們了解青少年思想動(dòng)向，并對(duì)其開(kāi)展有效追蹤的平臺(tái)。

（二）微博是全新的思想政治教育方法。傳統(tǒng)的思想政治教育方法，無(wú)論是理論灌輸、榜樣示范、比較鑒別、還是咨詢(xún)輔導(dǎo)，都是教育者有意識(shí)地選擇教育內(nèi)容，對(duì)受教育者實(shí)施集中地、高強(qiáng)度地、持續(xù)性信息傳播，以促進(jìn)教育對(duì)象的思想、行為發(fā)生改變。但是，微博興起后，通過(guò)微博這個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒介和環(huán)境，實(shí)現(xiàn)思想政治教育從一對(duì)一向一對(duì)多、多對(duì)一模式轉(zhuǎn)化，由一個(gè)問(wèn)題實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的群體教育，擴(kuò)大教育對(duì)象的廣度；同時(shí)一個(gè)問(wèn)題又可以由多個(gè)教育者進(jìn)行多角度解答，擴(kuò)大教育者的廣度，強(qiáng)化教育效果。

（三）微博是思想政治教育的學(xué)習(xí)手段。微博在表達(dá)時(shí)間和方式上的自由性和可記錄性為教學(xué)過(guò)程提供了良好的方式，無(wú)論是思想政治教育內(nèi)容的選取，還是思想政治教育內(nèi)容的意見(jiàn)和反饋、相關(guān)問(wèn)題的爭(zhēng)論的焦點(diǎn)、思想碰撞的火花，都可以借助各種終端即時(shí)反饋到相關(guān)的頁(yè)面當(dāng)中，而思想政治教育工作者則可以順勢(shì)將這一生成性過(guò)程逐步引導(dǎo)到思想政治教育的合作和探究之中，最為重要的是通過(guò)這種隨機(jī)生成式的方式最大程度地切合了大學(xué)生的認(rèn)知方式，使得整個(gè)思想政治教育過(guò)程過(guò)渡自然、伸縮有度。

微博的使用是一把雙刃劍。微博的使用對(duì)思想政治教育也帶來(lái)一定的負(fù)面影響。

首先，在微博的使用過(guò)程中，即時(shí)發(fā)布大量的信息沒(méi)有經(jīng)過(guò)篩選，真假難辨，內(nèi)容良莠不齊，大量地堆積在網(wǎng)絡(luò)中，造成了信息的泛濫和污染。大學(xué)生涉世不深，可能還無(wú)法準(zhǔn)確辨別出信息的真?zhèn)巍⒑脡?，他們往往?huì)盲目地關(guān)注并轉(zhuǎn)發(fā)熱門(mén)信息。這就使得一些落后的、腐朽的思想和文化，甚至是反社會(huì)、反人類(lèi)的消極價(jià)值觀(guān)念乘虛而入，給世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)尚未成型的學(xué)生帶來(lái)沖擊，腐蝕其心靈，動(dòng)搖其信仰，混淆其價(jià)值觀(guān)念，削弱其道德和責(zé)任意識(shí)。而虛假信息的傳播，也給網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信帶來(lái)了挑戰(zhàn)，為青少年做出了負(fù)面的不良示范。

其次，微博可以通過(guò)手機(jī)等便攜式設(shè)備登陸，可以使人隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)虛擬的交流。隨著移動(dòng)終端提供的便利性和多媒體化，微博用戶(hù)體驗(yàn)的粘性也越來(lái)越強(qiáng)。青少年正處于自制力比較薄弱的時(shí)期，很容易沉迷于微博所營(yíng)造的虛擬環(huán)境，他們對(duì)于在網(wǎng)上與人交流顯得得心應(yīng)手，卻往往忽視了現(xiàn)實(shí)中的人際交往，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)與家長(zhǎng)、老師、朋友特別是陌 生人的溝通障礙。而且由于微博操作的隱蔽性，不易被教育者及時(shí)發(fā)現(xiàn)，造成青少年在微博上聊天成癮，卻將現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)、工作等棄之腦后。

三、運(yùn)用微博開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的途徑方法

（一）加強(qiáng)大學(xué)生的新媒介素養(yǎng)教育，用優(yōu)秀微博進(jìn)行思想政治教育。每當(dāng)一種新的媒介產(chǎn)生時(shí)，幾乎都會(huì)首先在大學(xué)生群體中掀起一股熱潮，這是因?yàn)榍嗄昕偰茏钕冉邮苄碌氖挛?，并很快使其滲透到他們的生活中去，進(jìn)而引起生活方式和行為習(xí)慣的改變。而能夠理性地對(duì)待不斷出現(xiàn)的新媒介，充分認(rèn)識(shí)其優(yōu)勢(shì)和不足，并能更好地利用這種新媒介，加強(qiáng)自身的教育，促進(jìn)自我的全面發(fā)展，就成為了當(dāng)代青年急需掌握的能力。

（二）發(fā)揮微博的集聚或明星效應(yīng)，以知名學(xué)者、知名校友、學(xué)生領(lǐng)袖為骨干組建各種類(lèi)型的微博社區(qū)。積極發(fā)掘校內(nèi)資源，請(qǐng)一些道德修養(yǎng)高、學(xué)術(shù)水平高、社會(huì)影響力高的專(zhuān)家學(xué)者，社會(huì)貢獻(xiàn)大、個(gè)人形象好的校友,以及積極進(jìn)取、健康向上、在學(xué)生中有影響力和號(hào)召力的學(xué)生領(lǐng)袖建立微博,用榜樣的力量和模范的作用引導(dǎo)學(xué)生。引導(dǎo)大學(xué)生多關(guān)注學(xué)術(shù)明星、明星校友、明星同學(xué)，立足校園，放眼社會(huì)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

（三）建立班級(jí)微博或社團(tuán)微博。輔導(dǎo)員在微博建設(shè)中要作為航標(biāo)，敏銳地把握社會(huì)和學(xué)校熱點(diǎn)問(wèn)題，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們關(guān)心的問(wèn)題，經(jīng)常組織學(xué)生利用微博進(jìn)行健康向上的討論。以學(xué)生社團(tuán)為基礎(chǔ)建立微博社團(tuán)社區(qū)，因社區(qū)成員具有共同的愛(ài)好，因此話(huà)題的設(shè)置和討論相對(duì)容易，并容易激起學(xué)生共鳴，形成良好的互動(dòng)。一定要注意虛擬空間交流的規(guī)則和技巧，充分發(fā)揮微博在思想政治教育工作中潛移默化的作用。

（四）建立鞏固的網(wǎng)絡(luò)信息反饋隊(duì)伍。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)的組織者、策劃者、實(shí)施者和調(diào)節(jié)者，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)思想政治教育中處于主導(dǎo)地位，發(fā)揮著主導(dǎo)作用。隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程等能否得到貫徹，教育活動(dòng)能否取得實(shí)效的重大問(wèn)題。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍的主體是學(xué)校黨政干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師、輔導(dǎo)員和班主任，他們承擔(dān)著網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要職責(zé)。這個(gè)隊(duì)伍的基本素質(zhì)要求是理論功底扎實(shí)，善于聯(lián)系實(shí)際，老中青相結(jié)合，并且熟悉網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，這是體現(xiàn)其主導(dǎo)地位、發(fā)揮其主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)。

（五）加強(qiáng)與傳統(tǒng)媒體的合作。在微博突發(fā)事件、熱點(diǎn)話(huà)題以及其他社會(huì)管理難題上，微博可以借助傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)，對(duì)其進(jìn)行集中、細(xì)致、深度的新聞報(bào)道和輿論引導(dǎo)，以核實(shí)關(guān)鍵信息，消除不實(shí)傳言，理順民意。微博也可以為傳統(tǒng)媒體的微博開(kāi)設(shè)專(zhuān)席，比如在前面加一個(gè)字母“V”；也可以為其微博提供專(zhuān)屬資源，比如文字連接和話(huà)題征集等。有時(shí)，微博還可以向傳統(tǒng)媒體提供第一手輿情，以共同開(kāi)發(fā)新聞源。

網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育提供了良好的機(jī)遇。思想政治教育者要在微博背景下不斷了解新情況，解決新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，積極利用這一新興媒介和環(huán)境同大學(xué)生進(jìn)行雙向信息交流，加強(qiáng)信息反饋，主動(dòng)占領(lǐng)這一新型思想政治教育陣地，提高思想政治教育實(shí)效性。

[1]張國(guó)圣．重慶大學(xué)：把大學(xué)生思政教育變成一種享受[N]．光明日?qǐng)?bào)，2010-06-28.

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[4]闞道遠(yuǎn)．微博興起視野下的思想政治工作[J]．思想政治工作研究，2010，（4）.