商守衛(wèi)

（湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 經(jīng)濟(jì)學(xué)系，湖北 武漢 430072）

“寢室文化”這一概念最先是由上海交通大學(xué)提出的。之后，全國各高校都在對這個概念進(jìn)行理論上的探究。經(jīng)國家教育主管部門發(fā)文肯定這一概念后，寢室文化建設(shè)即被列為高校校園文化建設(shè)的一個非常重要的組成部分。充分挖掘大學(xué)生寢室文化的潛能，不斷強(qiáng)化其育人功能，服務(wù)于大學(xué)生的全面發(fā)展，是當(dāng)前和今后一個時期的重要課題。團(tuán)支部作為共青團(tuán)服務(wù)青年學(xué)生的橋梁和紐帶，在寢室文化建設(shè)中理應(yīng)發(fā)揮更加突出的作用。

一、寢室在大學(xué)學(xué)習(xí)生活的重要地位

簡單地說，寢室的重要地位可以概括為三個方面：青年學(xué)生的第一社會、第二家庭和第三課堂。

（一）寢室是青年學(xué)生的“第一社會”。經(jīng)歷過高考的洗禮，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)跨入成年人的年齡階段，因此，在大學(xué)寢室里形成了一個小小的社會。學(xué)生寢室具有較大的自由空間和寬松和諧的氛圍，大學(xué)生往往可以進(jìn)行適度的自我表現(xiàn)，合理的情緒宣泄。良好的人際關(guān)系能促進(jìn)大學(xué)生集中精力來完成自己的學(xué)業(yè)，有利于大學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀；反之，不和諧的人際關(guān)系則可能造成大學(xué)生心理發(fā)展不平衡，帶來不適感、焦慮感、壓抑感等消極心理體驗，甚至造成心理障礙，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，重者可能導(dǎo)致心理疾病甚至走上犯罪的道路。

（二）寢室是青年學(xué)生的“第二家庭”。大學(xué)生活有一半或更多的時間是在集體宿舍里度過的，學(xué)生寢室是他們睡眠、休息、學(xué)習(xí)和人際交往的地方。寢室是一個小小的社區(qū)，在這里，不同地域的學(xué)生帶來不同的文化，不同的文化帶來不同的生活習(xí)慣。每天早上，寢室成員從這里出發(fā)，晚上，從圖書館、教室或者活動中心等地方回歸到這個“小家”。在這里，學(xué)生建立了一些基本的人際關(guān)系，鍛煉了一些基本的生存技能，學(xué)會了一些基本的待人接物的能力。

（三）寢室是青年學(xué)生的“第三課堂”。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，也是豐富多彩的大學(xué)生活的主旋律。除了教室這個第一課堂和社會實踐這個第二課堂。在寢室學(xué)習(xí)的過程中，通過相互探討、互相幫助、取長補(bǔ)短、交流學(xué)習(xí)，成員進(jìn)行了知識的消化提高和融匯貫通。寢室內(nèi)良好的學(xué)習(xí)氛圍對寢室成員的專業(yè)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、遵守紀(jì)律和成長成才有著極大的影響，常?？梢钥吹綄嬍覂?nèi)某一成員的刻苦學(xué)習(xí)會帶動全寢室成員勤奮讀書的現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)上也經(jīng)常出現(xiàn)同一寢室學(xué)生集體考上研究生的報道。

二、寢室文化建設(shè)的三個層次

“寢室作為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所和基層組織單位，其成員個體、群體以及環(huán)境之間相互依賴，相互影響所產(chǎn)生的意識和存在形態(tài)構(gòu)成一個有機(jī)整體。反映這個有機(jī)整體的即‘寢室文化’系統(tǒng)。寢室文化作為一種文化，他是一個狹義的概念，指寢室群體與個體在生活實踐中所創(chuàng)造的物化形態(tài)文化和觀念形態(tài)文化?！盵1]作為校園文化的一個重要組成部分，大學(xué)生寢室文化可以通過潛移默化的方式協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，控制群體行為，能夠在知、情、意、行諸方面綜合塑造人的品德，具有多方面的功能。

（一）寢室衛(wèi)生建設(shè)。大學(xué)生活與高中生活完全不同。大學(xué)生活靠的是自我約束，自我管理，自我學(xué)習(xí)。大多數(shù)同學(xué)從高中步入大學(xué)，由于生活方式的巨大變化，給他們帶來了極大的“個人空間”。部分學(xué)生存在“一心掃天下，無心拭一屋”的思想，導(dǎo)致了寢室衛(wèi)生的尷尬境地?！按蠖Y不拘小節(jié)”內(nèi)涵的曲解也使一些陋習(xí)登上“文化”的殿堂，完全與培養(yǎng)高素質(zhì)人才的教育目的格格不入。學(xué)生寢室衛(wèi)生也因此成為高校學(xué)生管理中令人“頭疼”的話題。很多學(xué)生寢室垃圾遍地，空氣混濁，令人窒息。例如，“5月16日，浙江省省長夏寶龍出席浙江省高?？蒲谐晒嫦蚱髽I(yè)轉(zhuǎn)化推介會，會上和浙江省31所本科高校及10所高職高專院校負(fù)責(zé)人談起學(xué)校管理的話題時說：‘我去過一些學(xué)校，有些學(xué)校學(xué)生不讓老師進(jìn)宿舍，因為里面亂的跟狗窩似的?！J(rèn)為，天天生活在狗窩一樣的宿舍，是培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生來，而且這樣的環(huán)境對學(xué)生的成長，對他的視野都是一種污染?！盵2]夏省長描述的情況,每所高校都不同程度的存在。一方面是因為在上大學(xué)之前，家長片面重視學(xué)習(xí)成績，忽視了對學(xué)生文明衛(wèi)生的養(yǎng)成教育。另一方面，重視學(xué)業(yè)發(fā)展而忽視文明衛(wèi)生創(chuàng)建的思想與行為仍然部分存在于高校管理者們的思想中。因此，要建設(shè)寢室文化，首先就要清除外部障礙，搞好寢室衛(wèi)生，凈化寢室環(huán)境。

（二）寢室文明建設(shè)。寢室文明建設(shè)能夠促進(jìn)學(xué)風(fēng)和良好的個人修養(yǎng)的養(yǎng)成。一個大學(xué)生要在一個固定的寢室里每天生活8個小時以上。每個大學(xué)生來自不同的地方和不同的家庭，有著自己不同于他人的性格和脾氣。所以，一個大學(xué)生的個性一般是最先從寢室的行為中暴露和爆發(fā)出來的。寢室往往成為學(xué)生個體之間矛盾的集中點。通過對文明寢室的強(qiáng)加管理，會在很大程度上發(fā)現(xiàn)一些隱藏在學(xué)生當(dāng)中的問題。通過在學(xué)生寢室與學(xué)生的交流和溝通，能夠把握學(xué)生中的思想動態(tài)，有利于消除隱患。同時，通過對學(xué)生寢室的檢查，可以收繳一些比如管制刀具、大功率用電器等，這樣會避免安全防火等突發(fā)事件的發(fā)生。加強(qiáng)寢室文明建設(shè)的工作力度，能夠從另一個側(cè)面增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和進(jìn)取精神。古之欲明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身。高校進(jìn)行寢室文明建設(shè)的目的是要讓學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，完善自身修養(yǎng)，提高學(xué)生的精神狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取精神。然后促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性的形成。搞好寢室文化有助于提升學(xué)生的品質(zhì)，促使學(xué)生養(yǎng)成凡事認(rèn)真的習(xí)慣，養(yǎng)成遵守規(guī)定的習(xí)慣，養(yǎng)成自覺維護(hù)環(huán)境整潔明了的習(xí)慣，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。創(chuàng)造整潔、有序、安全、和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。充分調(diào)動廣大學(xué)生在“和諧校園”建設(shè)中爭先進(jìn)、比貢獻(xiàn)的積極性，為樹立文明典型、創(chuàng)建示范寢室、積淀寢室文化、創(chuàng)建平安校園等奠定堅實基礎(chǔ)，學(xué)生整體素質(zhì)也會上升一個新臺階。

（三）寢室文化建設(shè)。“大學(xué)生寢室文化是指大學(xué)生以寢室為主要空間共同學(xué)習(xí)、生活及人際交往等相互影響、相互作用的過程中形成的環(huán)境與氛圍的總和。它包括硬件和軟件兩個方面，所謂硬件是指寢室的設(shè)施、室內(nèi)陳設(shè)等，軟件是指寢室成員的生活方式及其多種多樣的閑暇活動以及由此而表現(xiàn)出來的各種思想觀念、行為方式等。其中，硬件部分屬于物質(zhì)文化范圍，軟件部分屬于精神文化范圍?！盵3]寢室文化是校園文化的亞文化 ,是校園文化的重要組成部分 ,對大學(xué)生的思想、觀念和行為及人格培養(yǎng)起著重要作用。培養(yǎng)健康向上的情趣是寢室文化建設(shè)的重要內(nèi)容。通過開展這些活動不僅豐富了大學(xué)生的業(yè)余文化生活，而且培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競爭、進(jìn)取的精神，從人為引導(dǎo)的競爭意識的氛圍中，培養(yǎng)積極的處事心態(tài)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀和生活態(tài)度，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)是寢室文化建設(shè)的深層次內(nèi)容。由于寢室環(huán)境相對較寬松自由，大部分時間和活動內(nèi)容由學(xué)生自己支配，被學(xué)生當(dāng)成是一塊“自由天空”。輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，正確引導(dǎo)學(xué)生的“自由論談”，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

三、團(tuán)支部在寢室文化建設(shè)中的地位和作用

學(xué)生團(tuán)組織是高校里覆蓋面最廣的學(xué)生組織。一般來說，團(tuán)員人數(shù)占班級總?cè)藬?shù)的90%以上，每一個班級都有一個團(tuán)支部，每個寢室都是一個團(tuán)小組。因此，團(tuán)支部在寢室文化建設(shè)中具有舉足輕重的作用。

（一）團(tuán)支部書記在寢室文化建設(shè)中的作用。首先要在寢室建立團(tuán)小組，充分激活各寢室團(tuán)小組的活力。團(tuán)支書指導(dǎo)各團(tuán)小組制定本寢室的寢室守則和寢室發(fā)展規(guī)劃，大家共同參與制定，一致同意通過，共同執(zhí)行、互相監(jiān)督、互相幫助、共同促進(jìn)寢室學(xué)風(fēng)和文化建設(shè)。其次，要充分發(fā)揮團(tuán)組織的組織教育功能，開展健康有益的活動，在活動中鍛煉、熏陶、培養(yǎng)人。各寢室的團(tuán)組織可根據(jù)實際情況靈活地開展活動，如以專業(yè)介紹、考研、人生規(guī)劃、心理健康等為主題的講座或座談會，以競賽、培訓(xùn)、表演等形式開展豐富多彩的文體活動，以寢室文化大賽和男女生互相參觀寢室等形式開展的寢室安全、衛(wèi)生、文化評比活動以及結(jié)合本專業(yè)開展的大學(xué)生科技活動等。這些活動充分體現(xiàn)了寢室文化活動的普及性和多樣性，增加了教育的覆蓋性，這既是對校園文化的補(bǔ)充，同時又有別于校園文化。團(tuán)組織活動因其大眾舉辦大眾參與的特點，可以最大范圍地調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，并使廣大學(xué)生在籌劃、舉辦、參與活動當(dāng)中得到鍛煉和教益。

（二）組織委員在寢室文化建設(shè)中的作用。由于寢室成員來自不同的地區(qū)，性格、興趣愛好、思想水平都各不相同，每個人都在尋找身邊的榜樣，彼此影響，每個寢室很自然地逐漸形成了自己的核心人物——寢室長。作為班級組織委員，配合團(tuán)支部書記選好寢室長是寢室文化建設(shè)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因為寢室長不僅能及時掌握寢室里發(fā)生的各種事情，隨時都能擔(dān)當(dāng)教師的通訊員，而且與寢室成員在思想上、感情上容易溝通。同時，由于其具有較高的威信，能夠把群體內(nèi)更多的人吸引過來，所以，一位優(yōu)秀的寢室長，必定是新時期寢室文化建設(shè)的最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、實踐者和成果的受益者。組織委員要做好班級各個寢室長的考核評比工作，及時將表現(xiàn)優(yōu)秀的寢室長作為優(yōu)秀團(tuán)員推薦給黨組織。

（三）宣傳委員在寢室文化建設(shè)中的作用。宣傳是教育管理的前沿陣地，所以一定要做好文明寢室建設(shè)的宣傳工作。班級宣傳委員要做好宣傳工作，就要選擇好的載體。如：定期舉行寢室文化活動，以“我愛我家”為主題，旨在通過活潑新穎豐富多彩的寢室團(tuán)隊活動和有意義的寢室話題探討，努力營造一個良好的寢室文化氛圍，深入挖掘“弘德、育己、求美”的寢室文化內(nèi)涵。在提升學(xué)生寢室的文化品位，營造良好育人氛圍的同時，陶冶學(xué)生情操，豐富同學(xué)的寢室文化生活?？梢砸愿鞣N形勢的媒介比如校園DV、PPT、紀(jì)念冊為載體來反映大學(xué)生生活。并且把寢室文化大賽的成果在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行集中展覽，從而達(dá)到一種寢室之間的競爭，也會起到良好的榜樣作用。

通過衛(wèi)生、文明和文化三個層次的寢室文化建設(shè)，提升學(xué)生寢室的文化品位，構(gòu)造寢室文化建設(shè)由表及里的“橋梁”是高校團(tuán)支部的重要功能。而寢室文化建設(shè)的最終結(jié)果不僅僅是行為上的具體體現(xiàn)，更表現(xiàn)為學(xué)生心靈深處的自我塑造，體現(xiàn)為價值觀、人生觀的改造。因此，以團(tuán)組織為依托，全面深入地開展高校寢室教育、管理工作，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。

[1]盧廷和.高?！畬嬍椅幕跆絒J].河南財經(jīng)學(xué)院學(xué)報，1991，（2）.

[2]江耘.浙江省長：有些高校宿舍似狗窩 學(xué)生群魔亂舞[N/OL].中新網(wǎng)杭州，http://edu.fjsen.com/show-30-15467-1.html.2012-05-16.

[3]甘雅芬.試論寢室文化建設(shè)在高校素質(zhì)教育中的地位與作用[J].贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2003，23（6）.

[4]歐陽曉鶯，曹曉軍.創(chuàng)建文明衛(wèi)生寢室，構(gòu)建和諧校園[J].新西部，2010，（6）.

[5]張瑞.高校文明寢室建設(shè)可行性研究[J].科教文匯，2007，（10）.