楊 涵

（仙桃廣播電視大學(xué)，湖北 仙桃 433000）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成人英語自主學(xué)習(xí)模式探析

楊 涵

（仙桃廣播電視大學(xué)，湖北 仙桃 433000）

隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和應(yīng)用，以教師為中心的課堂授課傳統(tǒng)模式徹底地轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心的新型自主學(xué)習(xí)模式。教師應(yīng)通過充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源，改善成人學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)英語的意識和動機，加強他們對英語學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，逐步讓他們養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

成人英語；網(wǎng)絡(luò)資源；自主學(xué)習(xí)

由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，以及新的教學(xué)理念和教學(xué)手段的引入，成人英語教學(xué)也迎來了自我提升的轉(zhuǎn)機。多媒體網(wǎng)絡(luò)顛覆了傳統(tǒng)的英語教學(xué)過程，知識的傳授由老師在講臺上宣講，輔以學(xué)生練習(xí)鞏固的傳統(tǒng)模式走向突破時空限制的學(xué)生自主交流的新型學(xué)習(xí)模式，人們對知識的學(xué)習(xí)不再僅限于校園，而是拓展到了其他的場所和時間。成人英語教學(xué)因此在教學(xué)思想、內(nèi)容、過程和方式方面也要做出相應(yīng)的變革，使教學(xué)工作與社會交流、合作更加緊密。

一、目前成人學(xué)習(xí)者英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

隨著社會的發(fā)展和就業(yè)的需要，越來越多的成人加入到學(xué)習(xí)英語的行列中來。但由于多種原因，成人生學(xué)習(xí)英語存在著不少問題。

（一）成人學(xué)習(xí)者英語知識普遍偏低

就目前成人?？苹虮究频膶W(xué)員而言，大多數(shù)學(xué)生英語程度可以總結(jié)為基礎(chǔ)差、底子薄。參加本科學(xué)習(xí)的學(xué)生大多數(shù)只通過了當(dāng)時專科段的公共英語考試，有的甚至在?？齐A段學(xué)習(xí)時，英語不是必修課。這些學(xué)生由于畢業(yè)后基本不用英語，現(xiàn)在己經(jīng)荒疏。一些學(xué)生以通過考試為目的的學(xué)習(xí)也造成了許多弊端，如基礎(chǔ)的不扎實、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。參加開放英語專科學(xué)習(xí)的學(xué)生中，相當(dāng)一部分是中等專業(yè)學(xué)校或職業(yè)高中、技校的畢業(yè)生，他們主觀上對英語有興趣，目前的工作有需要，但因沒有經(jīng)過普通高中階段系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)，普遍存在詞匯量少，語法知識不扎實，聽說能力低，閱讀速度慢等問題，達(dá)不到英語專科初步學(xué)習(xí)的要求。

（二）成人英語學(xué)習(xí)者生活經(jīng)驗雖豐富，但影響注意力的因素較多

成人的社會角色決定了他們的學(xué)習(xí)絕大多數(shù)是業(yè)余形式。但是，英語學(xué)習(xí)水平的提高是一個日積月累、循序漸進的過程。成人英語學(xué)習(xí)者同時承擔(dān)著社會和家庭責(zé)任，注意力容易被分散，英語學(xué)習(xí)時間的穩(wěn)定性以及學(xué)習(xí)過程的連續(xù)性就會受到影響。

（三）成人學(xué)習(xí)者淡化了記憶和體驗在語言學(xué)習(xí)中的重要地位

成人的理解能力和聯(lián)想能力較強，能在較短的時間內(nèi)學(xué)到較多的東西，在掌握語法方面也有絕對的優(yōu)勢，即他們對于有規(guī)律可循的知識比無規(guī)律可循的知識更容易接受。但是，英語語言的基本構(gòu)成如單詞、詞組等的學(xué)習(xí)，則更需要較強的記憶力。成人英語學(xué)習(xí)者大都過了最佳記憶年齡，機械記憶能力相對較差，加上他們大腦中存入的各種信息也對記憶產(chǎn)生干擾，以致于在學(xué)習(xí)英語過程中，淡化了記憶和體驗在語言習(xí)得中的重要性，在聽、說、讀、寫、交流等語言能力的實踐運用中效果不佳。

（四）工學(xué)矛盾突出

時間是學(xué)習(xí)的保證。不論采取哪種學(xué)習(xí)形式，學(xué)生都要有意識地安排必要的學(xué)習(xí)時間。成人學(xué)生不同于普通高校的學(xué)生，不能全日制學(xué)習(xí)，從調(diào)查中看，在職學(xué)習(xí)的學(xué)生中，大部分學(xué)生在企業(yè)單位工作，且工作流動性大，工作時間不固定，這部分學(xué)生盡管學(xué)習(xí)目的明確，有較強的學(xué)習(xí)動機，但時間得不到保證，因此成為影響英語學(xué)習(xí)的又一重要因素。

成人學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語的條件與環(huán)境存在著不足，如何采用行之有效的教學(xué)方法幫助他們學(xué)習(xí)英語成為英語教師必須思考的一個問題。利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)英語可以較好地解決上述問題。

二、成人學(xué)習(xí)者利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢

（一）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有信息多樣性、再現(xiàn)性、復(fù)用性、交互性等特點。教師可以靈活利用網(wǎng)絡(luò)條件布置教學(xué)任務(wù)，安排教學(xué)計劃，以及進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，教師還可以利用電子郵件、網(wǎng)絡(luò)討論區(qū)、BBS、QQ以及MSN等聊天工具與學(xué)生在網(wǎng)上方便快捷地實現(xiàn)互動交流、開展學(xué)習(xí)互助小組等，學(xué)生可通過校園網(wǎng)瀏覽下載海量的視頻或者文字的資料，也就是說網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了巨量的學(xué)習(xí)資料和信息，并且使教學(xué)途徑更加的便捷。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)集圖像、聲音、文字、動畫和數(shù)字于一體，將結(jié)果綜合展現(xiàn)在屏幕上，刺激學(xué)習(xí)者的感官，對提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和積極性有極大地好處。借助聲音、文字、圖像以及視頻的支持，英語教學(xué)的方式可以通過形象生動的傳輸方式展示給學(xué)生，為其創(chuàng)造逼真的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，從而拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和思維空間，使得英語教學(xué)模式出現(xiàn)了革命性的轉(zhuǎn)變。大量與生活相關(guān)的信息輸入能刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而促進外語學(xué)習(xí)。

在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生是語言學(xué)習(xí)活動的主體，從傳統(tǒng)課堂中的知識被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z言知識的主動學(xué)習(xí)者、實踐者和意義建構(gòu)者，學(xué)習(xí)的能動性和主動性得到了充分的認(rèn)識和發(fā)揮。以多媒體課件為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)和基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的課后學(xué)習(xí)環(huán)境能充分利用圖、文、聲、像等多種手段來啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生能動、主動、積極地參與到語言學(xué)習(xí)過程中。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)進行英語自主學(xué)習(xí)的優(yōu)點

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生根據(jù)自己的特點和意愿對自我元認(rèn)知能力的評價，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容，自我安排學(xué)習(xí)進度、時間、地點，運用適合自己的學(xué)習(xí)策略，監(jiān)控自己學(xué)習(xí)，自我評估學(xué)習(xí)成果的主動建構(gòu)過程。這種學(xué)習(xí)模式正好解決了成人生英語知識底子薄，工學(xué)矛盾突出的問題，他們能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源在工作之余的任何時候、任何地點，根據(jù)自己的實際情況進行有選擇性的自主學(xué)習(xí)。

1.利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)，能發(fā)揮成人生學(xué)習(xí)英語的主觀能動性，同時解決他們的工學(xué)矛盾

網(wǎng)上提供的英語信息是無國界、無限制的，只要正確指導(dǎo)成人生利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，他們就可以在信息高速公路上自由馳騁，在信息的海洋里任意遨游。網(wǎng)絡(luò)資源的豐富給教師的實施教學(xué)和學(xué)生的積極主動學(xué)習(xí)提供了最佳的載體，學(xué)生可以動腦筋去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，最終能提高其自主學(xué)習(xí)英語的能力。而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的自由與便利也較好地解決了他們的工學(xué)矛盾。

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)，能提高成人生的英語語言交際能力

語言是一種交際工具。能用英語自由流暢地進行交流是我們進行英語教學(xué)的目的，所以，在教學(xué)過程中我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造一個合作交流的環(huán)境，使學(xué)生能夠得以使用英語，而網(wǎng)絡(luò)不受地域限制的特點使之成為可能。只要指導(dǎo)好成人生利用好網(wǎng)絡(luò)，通過各種各樣的方式進行交流，讓他們充分發(fā)揮自己的主動性，成人生的英語交際能力便會得到提高。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)，能滿足成人生終身學(xué)習(xí)的要求

教育的真諦不在于教學(xué)生各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他們愛好學(xué)問的興趣和研究學(xué)問的方法。培養(yǎng)興趣就是培養(yǎng)一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，興趣愈濃，學(xué)習(xí)效率也就愈顯著，被動、消極的“要我學(xué)”會變?yōu)闊崆橹鲃拥摹拔乙獙W(xué)”。當(dāng)代著名物理學(xué)家、諾貝爾獎金獲得者丁肇中教授說：“不要教死知識，要授之以方法，打開學(xué)生的思路，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。讓成人生學(xué)會自學(xué)，是適應(yīng)大學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)方式的需要，是現(xiàn)代社會的需要。網(wǎng)絡(luò)上提供的信息千變?nèi)f化，豐富多彩，指導(dǎo)學(xué)生利用好網(wǎng)絡(luò)，了解英語國家的文化，將有利于提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。一旦他們?yōu)檫@樣的方式吸引，便會變被動的被傳授知識為主動的獵取知識，從而達(dá)到實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的要求。

三、成人學(xué)習(xí)者利用網(wǎng)絡(luò)進行英語自主學(xué)習(xí)的策略

（一）要掌握一定的電腦多媒體知識和網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)會上網(wǎng)搜索相關(guān)知識與信息的技能

教師要讓學(xué)生全面地接觸網(wǎng)絡(luò)，自主學(xué)習(xí)，查找并完成與自己學(xué)業(yè)有關(guān)的知識。讓學(xué)生利用 Google、百度等搜索引擎，查詢相關(guān)信息，指導(dǎo)學(xué)生把自己的成果以文字的形式記錄下來，或者通過電子信箱、QQ的形式與班上或者學(xué)習(xí)小組的學(xué)員進行交流共享。

（二）通過網(wǎng)絡(luò)增強成人生學(xué)習(xí)英語的興趣

網(wǎng)絡(luò)提供了無限的語言輸出材料，如精彩的閱讀資料、有聲資料等，教師要鼓勵學(xué)生通過有益網(wǎng)站學(xué)習(xí)，滿足他們學(xué)習(xí)英語的需要。指導(dǎo)學(xué)生瀏覽和下載自己感興趣的相關(guān)英語內(nèi)容，如文化、教育、體育、娛樂、科技、環(huán)境、文學(xué)等，充分?jǐn)U大成人生的閱讀面，提高他們的聽說能力，進一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣。

（三）要利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語教材中的各項內(nèi)容

教學(xué)每上到一個單元，教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各單元的不同內(nèi)容，上網(wǎng)查找對應(yīng)資料，了解其背景知識，開闊文化視野，通過網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)分享，加強其自主學(xué)習(xí)的能動性。同時還可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各教學(xué)單元的語言點和拓展知識，同步進行學(xué)習(xí)，從多方面多角度增強學(xué)習(xí)的愿望并提高學(xué)習(xí)的能力。

（四）在網(wǎng)絡(luò)中運用英語

教師應(yīng)指導(dǎo)成人生積極運用英語，參加網(wǎng)上的有關(guān)英語的活動。

1.應(yīng)進入聊天室與同班同學(xué)進行英語交流，達(dá)到一定程度后可以與以英語為母語的人直接進行交流，加強自己英語思考的能力，提高口語水平。

2.通過E-mail寫作，在QQ群或者學(xué)習(xí)小組上相互交流，同時可以請教教師，對自己的寫作進行評改、點評。此外，還可以找筆友進行跨文化的交流，既可以提高自身的寫作水平，又可以擴大視野。

3.進入網(wǎng)絡(luò)上的BBS論壇發(fā)表自己的觀點，和他人進行交流，開闊自己的思維，增強使用英語的信心。

總之，利用網(wǎng)絡(luò)進行英語自主學(xué)習(xí)，能有效激發(fā)成人生學(xué)習(xí)英語的興趣，能提高成人生的英語語言交際能力，能較好地解決工學(xué)矛盾，也能滿足成人生終身學(xué)習(xí)的要求。作為成人生應(yīng)當(dāng)充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源這個信息庫，自主學(xué)習(xí)英語，有效提高學(xué)習(xí)英語的能力，促進自身的全面發(fā)展。

[1] 龔亞夫. 英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀[M]. 北京：人民教育出版社，2001.

[2] 胡春洞，王才仁. 英語教學(xué)交際論[M]. 南寧：廣西教育出版，1996.

[3] 楊紅. 大學(xué)英語多媒體教學(xué)模式的探討[J]. 遼寧行政學(xué)院學(xué)報，2006，8.

On the Analysis of English Self-learning mode of Adult learners

YANG Han

With the development of multimedia network technology and application, teacher-centered classroom teaching traditional pattern transfers completely to the new autonomous learning mode of learners as center. Teachers should improve English learning environment of learners, improve English autonomous learning awareness and motivation of adult learners, and strengthen the training of English learning. Teachers should guide adult learners to study English independently by making full use of multimedia cyber source.

Adult English; Cyber source; Autonomous Learning

G72

A

1008-7427（2012）03-0022-02

2011-11-30

作者系仙桃廣播電視大學(xué)講師。