渭南技師學(xué)院 黨創(chuàng)新

中職學(xué)校開展第二課堂活動的實踐與思考

渭南技師學(xué)院 黨創(chuàng)新

在職業(yè)教育教學(xué)改革的背景下，中職學(xué)校第二課堂活動蓬勃開展，文章就第二課堂的內(nèi)涵、具體形式，開展第二課堂活動要做的程序性工作，開展第二課堂活動應(yīng)該注意的問題，以及開展第二課堂所產(chǎn)生的效果談了自己的實踐與思考。

第二課堂活動；程序；問題；效果

我們正處在職業(yè)教育教學(xué)改革的時代，教育教學(xué)的理念發(fā)生著革命性的變化。學(xué)生的主體作用得到充分的尊重，學(xué)生素質(zhì)的提高得到充分的重視，把學(xué)生的實踐能力、動手操作能力放在了突出的位置上。在這樣的背景下，中職學(xué)校第二課堂活動蓬勃開展起來，同時中職學(xué)校也出臺了一些政策，鼓勵和鞭策第二課堂活動的開展。

第二課堂活動的開展，給中職學(xué)校帶來了勃勃生機(jī)和積極向上的氛圍，同時也出現(xiàn)了一些問題，影響第二課堂活動開展的效果。針對中職學(xué)校第二課堂活動開展的情況，本著使第二課堂活動良好開展的目標(biāo)，我談?wù)勛约簩χ新殞W(xué)校開展第二課堂活動的一些實踐與思考。

一、第二課堂活動的內(nèi)涵及形式

所謂第二課堂活動，是指學(xué)校在課堂教育以外的一切有益于學(xué)生健康成長和發(fā)展的活動。學(xué)生第二課堂活動是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展。第二課堂活動有著豐富具體的形式：(1)與課程相關(guān)的興趣活動：比如，電子興趣活動、機(jī)電興趣活動、英語角等；(2)發(fā)展學(xué)生愛好與陶冶學(xué)生情操的活動：比如，藝術(shù)體操訓(xùn)練、書畫培訓(xùn)、器樂學(xué)習(xí)等；(3)德育教育活動：比如，愛國主義教育活動，學(xué)雷鋒活動等；(4)科技制作、創(chuàng)造和發(fā)明：比如，水火箭制作、航模制作、節(jié)能環(huán)保小制作與發(fā)明等；(5)社會公益活動；(6)社會調(diào)查。由于第二課堂活動有豐富的形式，所以我們在活動的開展中根據(jù)具體的情況可又有多種選擇。

二、開展第二課堂活動要完成的一些程序性工作

(1)通過調(diào)研，確定方向和內(nèi)容

第二課堂活動要切合學(xué)生的知識和技能基礎(chǔ)，還要符合學(xué)生的興趣和意愿。通過調(diào)研，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)生的技能基礎(chǔ)，了解學(xué)生的興趣和愿望，并以此為依據(jù)確定第二課堂活動的方向和內(nèi)容。確定了活動的方向，各相關(guān)部門、人員就有了努力的目標(biāo)?；顒觾?nèi)容要具體、充實、可行，效果要直觀、生動，這樣可以引發(fā)學(xué)生的持續(xù)的興趣，并產(chǎn)生參加活動的動力。

(2)獲得學(xué)校的支持和指導(dǎo)

開展第二課堂活動要獲得學(xué)校的支持和指導(dǎo)，應(yīng)該和教學(xué)管理、學(xué)生管理、黨委、團(tuán)委、宣傳等相關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)。得到學(xué)校指導(dǎo)，保證活動有正確的政治方向，健康的思想內(nèi)容，保證純潔高尚的出發(fā)點和高雅的品味。有學(xué)校的支持，可以在在時間、地點、場地、設(shè)備、人員、宣傳等方面到支持，活動的影響力和效果會更大。

(3)充分調(diào)動教師的積極性

搞好第二課堂活動，教師是一個關(guān)鍵因素，第二課堂活動要成為教師的意愿，只有活動成為了教師的意愿，教師的積極性和創(chuàng)造力才能充分的發(fā)揮。學(xué)校對教師的勞動和付出要給予支持，給予必要的待遇，保證第二課堂活動的持續(xù)性，保證活動得到教師自始自終的指導(dǎo)。教師也要認(rèn)識到，第二課堂活動是一個師生共同進(jìn)步的過程，在活動過程中教師要不斷學(xué)習(xí)和探索，因為實際的自然的過程總是豐富和復(fù)雜的，在活動中教師也可以得到成長和進(jìn)步。

(4)第二課堂活動要有很好的組織機(jī)構(gòu)和嚴(yán)密的活動計劃

有一個完整的組織機(jī)構(gòu)，保障活動的有效開展；有嚴(yán)密的計劃，保障活動的開展有序，對于活動有一個統(tǒng)籌的安排，先做什么，后做什么，每項內(nèi)容要多長時間，要那些人員去完成，明確分工，有一個全面的安排，避免出現(xiàn)混亂現(xiàn)象和虎頭蛇尾的現(xiàn)象。

(5)活動的開展，過程是關(guān)鍵

對活動的過程要有很好的監(jiān)控，依據(jù)進(jìn)展的情況，對計劃有靈活的把握，該慢的時候要慢下來，該停下來討論就要討論?；顒右鷮崒嵉厝ラ_展，一定要講究實效。通過活動去培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神和勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。過程是第二課堂活動開展的關(guān)鍵之關(guān)鍵，其中更多地凝結(jié)著教師的努力，決定著學(xué)生的進(jìn)步情況。

(6)一個活動完成了，要有一個回顧和總結(jié)

總結(jié)學(xué)生在知識、技能、品德、修養(yǎng)方面的進(jìn)步，總結(jié)活動開展的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、組織、方式、方法諸方面的的經(jīng)驗教訓(xùn)，使第二課堂活動的開展更為有效。如果可行的話可以舉辦成果展，擴(kuò)大影響力，對學(xué)風(fēng)校風(fēng)帶來良好的推動作用，另外，第二課堂活動也是一個發(fā)現(xiàn)人才的過程。

三、第二課堂活動的開展應(yīng)該注意的幾個問題

(1)堅持直觀性、趣味性的原則

依據(jù)職業(yè)院校學(xué)生的特點，第二課堂活動只有直觀和富有趣味性，才對學(xué)生要有吸引力。

(2)擺正第二課堂活動的位置

作為第二課堂活動，其位置是“第二”。對于正常的教學(xué)活動，應(yīng)該是一個支持和配合，不能因為第二課堂活動的開展而影響了正常的教學(xué)秩序，否則，就本末倒置了。

(3)明確第二課堂活動的重心

把活動的重心放在學(xué)生思想境界、品德修養(yǎng)、氣質(zhì)熏陶、興趣培養(yǎng)、技能訓(xùn)練、視野的開闊上。第二課堂活動不能是教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)，也不能是技能訓(xùn)練的簡單重復(fù)，應(yīng)把第二課堂活動與專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和素質(zhì)提高相協(xié)調(diào)。

(4)活動中教師和學(xué)生更多應(yīng)該是一種合作關(guān)系

教師對活動起指導(dǎo)作用，教師要放手讓學(xué)生去做，讓學(xué)生有充分的自主性，活動中教師要成為學(xué)生的伙伴，讓教師站到學(xué)生中間去。

(5)防止教師和學(xué)生的功利思想

活動的頻度要適可而止，不能因為頻繁的第二課堂活動讓教師和學(xué)生感到疲憊，而成為一種負(fù)擔(dān)。第二課堂貴在堅持，重在效用，難在突破，我們不要求轟動，不能求速成，關(guān)鍵在于扎扎實實地努力。學(xué)生的第二課堂活動，是對學(xué)生素質(zhì)提高的一種方式，不是要去炫耀什么，不可素質(zhì)沒培養(yǎng)起來，卻把虛榮心培養(yǎng)起來了。當(dāng)然學(xué)校要建立激勵措施，有效監(jiān)控，對于做出努力和貢獻(xiàn)的教師要給予一定的支持和鼓勵。

四、通過第二課堂活動的開展，我們看到的良好效果

第二課堂活動具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)興趣和愛好，可以陶冶情操，豐富學(xué)生精神生活，使學(xué)生得到更全面的發(fā)展?？梢允刮覀兊慕處煹玫藉憻挘瑯I(yè)務(wù)能力得到提升，提升著我們的辦學(xué)實力。

(1)改善了學(xué)風(fēng)和教風(fēng)

比如，我們開展了電子興趣活動，學(xué)生通過電子器件制作，主動去學(xué)習(xí)相關(guān)知識，查閱相關(guān)書籍，和同學(xué)探討問題，形成了學(xué)習(xí)的氛圍，改善了學(xué)風(fēng)。在教師指導(dǎo)活動的過程中，通過老教師帶動新教師，教師在活動過程中也在思考和探索，很好的促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)能力的提升，教風(fēng)在改善。

(2)加速了新型師生關(guān)系的形成，加強(qiáng)了學(xué)生的溝通能力

通過活動的開展，學(xué)生在一個更為寬松的氛圍中進(jìn)行訓(xùn)練、實踐、探索，老師一方面有指導(dǎo)者和組織者的身份，另一方面也有合作者的身份，師生的心理距離小了。第二課堂活動的開展離不開學(xué)生的協(xié)作，需要共同去克服困難，在這個過程中學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力得到培養(yǎng)，利于學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

(3)培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)精神

我們在電子興趣活動中，讓學(xué)生組裝和制作了U盤、變壓器、音箱等器件，這些器件，學(xué)生生活中就可以用到，效果很明顯，極大得激發(fā)了學(xué)生的興趣。在制作的過程中，經(jīng)過反復(fù)實驗，培養(yǎng)了學(xué)生求真、理性、務(wù)實、創(chuàng)新的科學(xué)精神。“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者?！保ㄌK聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基）在學(xué)生在第二課堂活動中，學(xué)生對發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者有一個初步的體驗過程，學(xué)生內(nèi)心的興趣和對真理的渴望被激發(fā)出來，創(chuàng)造能力，實踐能力得到培養(yǎng)。

(4)通過第二課堂活動，陶冶了學(xué)生的情操和性情

更多的參與了社會實踐，學(xué)生用用自己的知識去解決實際的問題，從知識型向運用型轉(zhuǎn)變，從被動接受向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。參加一些社會公益事業(yè)，讓學(xué)生感受社會的冷暖，讓學(xué)生關(guān)心國家，胸懷世界，走向世界。

第二課堂活動，是提高學(xué)生素質(zhì)的很好的手段，我們應(yīng)該大力支持，同時也凝聚著教師艱辛的創(chuàng)造性勞動，我們要珍惜。通過第二課堂活動的開展，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為“全面和諧發(fā)展的人，社會進(jìn)步的積極參與者?！?/p>

[1][蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基著.黃云瑞等譯.給教師的建議[M].教育科學(xué)出版社出版,1984.

黨創(chuàng)新，男，講師，主要從事基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)工作及教學(xué)管理工作。