遼東學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 封永輝

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我國(guó)高等教育的核心是為社會(huì)提供高素質(zhì)人才資源，保障社會(huì)和國(guó)家的持續(xù)發(fā)展。綜合型高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。高校美術(shù)教育作為教育改革的重要組成部分，一直以來(lái)都被教育界所關(guān)注。高校美術(shù)教育只有通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)教育特色，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式、課程設(shè)置等方面進(jìn)行全面、系統(tǒng)的改革，注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)化崗位技術(shù)教育，才能有效地發(fā)揮它的育人優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

結(jié)合了創(chuàng)新教育的美術(shù)教育是新形勢(shì)下，我國(guó)高等教育改革的一大進(jìn)步。高校美術(shù)創(chuàng)新教育是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的人才的有效途徑。而美術(shù)教育創(chuàng)新則要求超越現(xiàn)有知識(shí)范圍的思考，在對(duì)優(yōu)秀文化繼承的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)打破固有思維的束縛，探索未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。高校美術(shù)創(chuàng)新教育是建立在素質(zhì)教育基礎(chǔ)上的對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育。

一、高校美術(shù)創(chuàng)新教育的必要性

隨著我國(guó)素質(zhì)教育改革的浪潮的推進(jìn)，我國(guó)高校美術(shù)教育改革創(chuàng)新的步伐也在不斷發(fā)展。在教育創(chuàng)新潮流的帶動(dòng)下，高校美術(shù)教育被社會(huì)賦予了很多期望。高校美術(shù)教育，不僅僅是對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)，而且對(duì)學(xué)生的進(jìn)行健康的人格塑造也是學(xué)校不可推卸的責(zé)任。高校美術(shù)教育要發(fā)展，就必須在觀念、體制、模式上力求變革和創(chuàng)新，如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的創(chuàng)新人才是教育的關(guān)鍵，實(shí)施教育創(chuàng)新是當(dāng)今大學(xué)教育的主題。

（一）美術(shù)創(chuàng)新教育是社會(huì)發(fā)展的需要

高校美術(shù)教育，就是運(yùn)用藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美來(lái)影響、感染并且教育青年學(xué)生，使他們掌握審美知識(shí)，形成審美觀點(diǎn)、審美理想、審美情趣，使其具有感受美、鑒賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的知識(shí)與能力。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)對(duì)美術(shù)人才的需求變化，高校美術(shù)教育遇到了更新的挑戰(zhàn)。高校美術(shù)創(chuàng)新教育是中國(guó)素質(zhì)教育創(chuàng)新改革中的重要組成，是培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代人才的重要方式。我們應(yīng)不斷努力拓展和完善自己的思維和教學(xué)模式，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（二）美術(shù)創(chuàng)新教育能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

美術(shù)教育和其他的專(zhuān)業(yè)教育相比更為有趣一些，但是長(zhǎng)時(shí)期的理論灌輸教育也會(huì)使學(xué)生感到乏味。只有在教學(xué)方式上不斷更新，才能讓學(xué)生感到興趣盎然，主動(dòng)的不知疲倦的積極探索。想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就必須讓學(xué)生喜歡講課的方式，喜歡教學(xué)的過(guò)程。美術(shù)創(chuàng)新教育改革注重的是課堂上對(duì)學(xué)生主體地位的突出。這是以往課堂上所沒(méi)有的，能夠極大地提高學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)探索活動(dòng)的信心?？傊咝Ｃ佬g(shù)創(chuàng)新教育能激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生像積極上進(jìn)的求學(xué)。

二、實(shí)施美術(shù)教育創(chuàng)新有效途徑

高校的美術(shù)教育創(chuàng)新成為不可逆轉(zhuǎn)的教育改革趨勢(shì)。那么如何才能保證高校美術(shù)創(chuàng)新教育卓有成效的開(kāi)展起來(lái)呢？

（一）培養(yǎng)具有創(chuàng)造性思維的教師

教師是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的實(shí)施者和引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的思維和心理發(fā)展有重要影響。因此實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育創(chuàng)新的關(guān)鍵就是要培養(yǎng)出擁有創(chuàng)新性思維的老師。作為美術(shù)教育創(chuàng)新中堅(jiān)力量的教師，必須要引導(dǎo)其放棄落后教育觀念、積極學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育思想，用科學(xué)的教學(xué)方法來(lái)武裝自己。

美術(shù)教育不同與其它的自然科學(xué)，美術(shù)教育需要的是創(chuàng)造性思維，因此最好在教學(xué)活動(dòng)中采用開(kāi)放式教學(xué)的方式，著重于學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。首先美術(shù)教師要運(yùn)用自己的創(chuàng)新能力滲透到課堂教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中。在教與學(xué)的角色之間，能夠使學(xué)生處于主動(dòng)地位。在教學(xué)過(guò)程中了，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、態(tài)度及時(shí)為學(xué)生踢狗意見(jiàn)和引導(dǎo)，不斷調(diào)整改進(jìn)教學(xué)進(jìn)度和改進(jìn)教學(xué)方式，在教學(xué)深度上勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)行知識(shí)積累和審美能力的提高。

（二）完善美術(shù)教育的課程建設(shè)

美術(shù)課程的設(shè)置重在以人為本。對(duì)美術(shù)教育課程進(jìn)行規(guī)范、科學(xué)的建設(shè)和改革是實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育創(chuàng)新的重要途徑之一。科學(xué)合理的課程設(shè)置，應(yīng)建立在大量調(diào)查實(shí)踐的基礎(chǔ)上。美術(shù)教育與其他學(xué)科教育的不同之處在于，美術(shù)教育不僅包括一般的知識(shí)教育和邏輯思維能力的培養(yǎng)，還包括對(duì)于人們的審美觀念、個(gè)人感知以及想象力和創(chuàng)造力的的培養(yǎng)的培養(yǎng)。

全面提高大學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐技能，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是高校美術(shù)教學(xué)改革的核心，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要為目的，優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置。因此，在美術(shù)教育課程的設(shè)置上，應(yīng)充分考慮學(xué)生群體的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的不同。從美術(shù)教育的最終目標(biāo)看，無(wú)論是對(duì)學(xué)生知識(shí)的教學(xué)方面還是實(shí)踐的訓(xùn)練方面，滿(mǎn)足學(xué)生審美發(fā)展的需要的課程設(shè)置都是不可缺少的。在美術(shù)教育創(chuàng)新過(guò)程中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)學(xué)生群體的特點(diǎn)，設(shè)置課程，滿(mǎn)足學(xué)生的性格愛(ài)好，允許學(xué)生自主選擇課程的權(quán)力。這為高校美術(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)展自我提供了機(jī)會(huì)。在課程合理設(shè)置的前提下，學(xué)生可以根據(jù)自己的審美感情偏好，自由選擇興趣所在。能夠更好的認(rèn)識(shí)自我，提高學(xué)習(xí)興趣。

（三）運(yùn)用科學(xué)技術(shù)，改革教育手段

在科技高速發(fā)展的信息社會(huì)，科學(xué)手段越來(lái)越的出現(xiàn)在我們的日常生活中。多媒體技術(shù)的應(yīng)用是學(xué)生有了獲取知識(shí)的新途徑?？萍贾R(shí)的利用和創(chuàng)新已經(jīng)在美術(shù)教學(xué)中得到很大運(yùn)用。相對(duì)于傳統(tǒng)的美術(shù)教育方法，高科技教育手段能夠使學(xué)生更快更多的獲取有效教育資源。在教學(xué)手段的創(chuàng)新過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)做到對(duì)多媒體教學(xué)的充分利用，通過(guò)對(duì)課題制教學(xué)模式的引用，達(dá)到對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的，同時(shí)也提高了學(xué)校自身的創(chuàng)新教育水平。

美術(shù)教育說(shuō)到底是一種個(gè)性化突出的教育。高科技的運(yùn)用能夠?yàn)閷W(xué)生的各種審美活動(dòng)和美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)提供有效平臺(tái)，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我提供有效途徑，比如畫(huà)圖軟件的應(yīng)用。根據(jù)美術(shù)教育創(chuàng)新活動(dòng)的需要，學(xué)校在教學(xué)方法上應(yīng)做到最大限度的給學(xué)生自由空間，為學(xué)生提供個(gè)性化體驗(yàn)，尊重學(xué)生審美價(jià)值觀，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)和審美價(jià)值觀的灌輸。

（四）爭(zhēng)取政府教育機(jī)關(guān)對(duì)高校美術(shù)教育創(chuàng)新的支持

以提高藝術(shù)教育質(zhì)量為目的的教育創(chuàng)新行動(dòng)是必須要?jiǎng)佑觅Y金，和尋求政府部門(mén)的支持。教育行政部門(mén)應(yīng)積極支持高校的教育改革事業(yè)，制定切合實(shí)際的改革規(guī)劃。對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育的目做好引導(dǎo)工作，掌握目前美術(shù)教育存在問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)的情況，落實(shí)美術(shù)教育的各項(xiàng)目標(biāo)，任務(wù)和具體措施。幫助學(xué)校解決教師，資金和其他困難。幫助學(xué)校制定合理改革計(jì)劃，支持學(xué)校分步驟，逐步實(shí)施規(guī)劃目標(biāo)。支持對(duì)美術(shù)教育創(chuàng)新的探索，規(guī)范藝術(shù)教育的行為。加強(qiáng)學(xué)校與政府之間的聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生藝術(shù)思維的開(kāi)發(fā)與科學(xué)思維的培養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

美術(shù)創(chuàng)新教育是美術(shù)教育的核心和重要屬性。一個(gè)良好的美術(shù)教育體系是要建立在結(jié)合實(shí)際的基礎(chǔ)上，對(duì)原有的民族文化傳統(tǒng)取其精華去其糟粕，對(duì)優(yōu)秀的外國(guó)教育文化適當(dāng)借鑒的前提下，促使學(xué)校在教育方式和手段上進(jìn)行改革，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行積極創(chuàng)新，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。為了達(dá)到促使學(xué)生全面健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高校美術(shù)創(chuàng)新教育的目的，學(xué)校在教育創(chuàng)新中必須要采取科學(xué)的教學(xué)方法，在尊重學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維模式的拓展。

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，創(chuàng)新已經(jīng)成為了競(jìng)爭(zhēng)成敗的決定性因素。是時(shí)代對(duì)當(dāng)代大學(xué)生提出的新要求和挑戰(zhàn)。美術(shù)教學(xué)中的情趣性、活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣遵循以下原則育鼓勵(lì)創(chuàng)新活動(dòng)提供了最為有利的內(nèi)外部環(huán)境，通過(guò)美術(shù)教育的實(shí)踐，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，這對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。

教育是培養(yǎng)人生存能力以及介入社會(huì)的適應(yīng)能力，最終要按照個(gè)體發(fā)展的內(nèi)在要求，發(fā)揮人的潛能，從而發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值，引導(dǎo)完善人性的建立和發(fā)展。因此，將美術(shù)教育與創(chuàng)新教育相融合是我們?cè)诟呖萍急尘跋碌谋厝贿x擇。通過(guò)美術(shù)創(chuàng)新教育的發(fā)展，我們可以實(shí)現(xiàn)高校的美術(shù)教育事業(yè)的一種發(fā)展平衡。拋棄單一美術(shù)技能教育是為了更好的尋找和創(chuàng)造更為適合中國(guó)的美術(shù)教育。多種多樣的教學(xué)方式，科學(xué)的人性化的教學(xué)手段，這些都有助于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)展。高校美術(shù)創(chuàng)新教育的進(jìn)行，必將會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)更多的全面的、高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才，這是實(shí)現(xiàn)我國(guó)高等美術(shù)教育不斷發(fā)展的必然選擇。

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