葛 暉

（集寧師范學(xué)院教育系，內(nèi)蒙古烏蘭察布 012000）

論如何引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀

葛 暉

（集寧師范學(xué)院教育系，內(nèi)蒙古烏蘭察布 012000）

近年來高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力有增無減，大學(xué)生擇業(yè)觀的偏差是其中一個(gè)主要的原因。本文通過對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢和就業(yè)現(xiàn)狀的分析，進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，拓寬就業(yè)渠道，調(diào)整就業(yè)的期望值，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

高校畢業(yè)生；就業(yè)形勢；就業(yè)現(xiàn)狀；就業(yè)矛盾

我國大學(xué)生就業(yè)制度從20世紀(jì)80年代后期開始由國家的統(tǒng)包統(tǒng)配制度轉(zhuǎn)向了市場經(jīng)濟(jì)體制下的自主擇業(yè)、雙向選擇制度。20多年來，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力有增無減，其中的原因是多方面的，大學(xué)生擇業(yè)觀的偏差是最主要的一個(gè)原因。因此，引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀也就顯得十分重要。筆者通過對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢和就業(yè)現(xiàn)狀的分析，指出了大學(xué)生擇業(yè)的誤區(qū)，進(jìn)一步提出大學(xué)生應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀。

一、大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀

自1999年高校擴(kuò)招以來，高等教育由原來的精英化走向了大眾化，隨著每年大學(xué)生入學(xué)人數(shù)的增加，畢業(yè)生人數(shù)也相繼逐年增長。有數(shù)據(jù)顯示：2005年畢業(yè)生人數(shù)338萬，而到了2011年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了660萬，將近翻了一番，加上往年未就業(yè)的大學(xué)生，總體大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。

1.“蟻?zhàn)濉钡纳睢！跋佔(zhàn)濉笔谴髮W(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體，被稱為繼農(nóng)民工、下崗工人之后出現(xiàn)在中國的又一群體。許多“蟻?zhàn)濉倍紒碜孕〕鞘谢蜣r(nóng)村，在他們的意識(shí)中大都市意味著機(jī)會(huì)、高薪和前途，認(rèn)為大城市可以提供更好的生活和發(fā)展空間，這無疑加劇了職業(yè)供給的不平衡，最需要大學(xué)生的地方少人問津，而都市的大學(xué)生求職者則人滿為患。

2.為逃避找工作而考研。伴隨著就業(yè)壓力，近年來更多的大學(xué)生選擇考研，而其中女大學(xué)生考研比率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男生，專家稱這是許多女生借考研來逃避找工作，結(jié)果有人一路考到博士，卻未對(duì)就業(yè)有任何實(shí)質(zhì)性的幫助。

3.啃老族的產(chǎn)生?！翱欣献濉笔侵敢呀?jīng)成年，并有謀生能力，卻仍靠父母供養(yǎng)的年輕人，社會(huì)學(xué)家稱之為“新失業(yè)群體”?！翱欣献濉辈⒎钦也坏焦ぷ?，而是主動(dòng)放棄了就業(yè)的機(jī)會(huì)。一部分大學(xué)畢業(yè)生不愿意從事薪資較低的工作，感覺心理上不平衡。部分大學(xué)生吃不了苦，期盼找到掙錢多而且輕松的工作。據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，在當(dāng)前就業(yè)壓力有增無減的情況下，“啃老族”有擴(kuò)大的跡象，這必將帶來更多的社會(huì)問題。應(yīng)該教育青年樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，社會(huì)也應(yīng)該為其提供合適的就業(yè)機(jī)會(huì)。

二、就業(yè)矛盾的存在

在大學(xué)生就業(yè)難的同時(shí)，一些企業(yè)卻招不到合適的員工。企業(yè)大多覺得大學(xué)生不能吃苦，缺乏動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神，而且又極不穩(wěn)定。大學(xué)生則抱怨企業(yè)給的薪水低，要求苛刻，找不到合適的企業(yè)，他們當(dāng)中的許多人就盲目地去考證，以增加擇業(yè)的砝碼。另外，許多大學(xué)生將目光投向了教育、科技、國家機(jī)關(guān)的相關(guān)崗位，而這些崗位數(shù)量有限。一些私營企業(yè)卻職位空缺而無人問津。這不僅造成了人才的浪費(fèi)，也造成就業(yè)矛盾的產(chǎn)生。

造成上述問題的原因主要為：1.理論與實(shí)際脫離。大學(xué)生在校期間所學(xué)理論知識(shí)無法應(yīng)用到實(shí)際工作中，很多大學(xué)生畢業(yè)后不能勝任工作，知識(shí)和能力很難達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，很多企業(yè)必須對(duì)新招聘的員工進(jìn)行職前培訓(xùn)，員工才能上崗。另外，也不排除部分學(xué)生在大學(xué)期間虛度光陰，沒有真才實(shí)學(xué)，即使經(jīng)過培訓(xùn)也仍然難以勝任工作，由此帶來“企業(yè)招工難”的現(xiàn)象。2.擇業(yè)觀念陳舊。年輕人的擇業(yè)觀念與社會(huì)用人需求之間、與就業(yè)市場之間存在著突出矛盾，因此我們必須對(duì)未來大學(xué)生就業(yè)形勢作出科學(xué)準(zhǔn)確的分析，指導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念。

三、畢業(yè)生擇業(yè)的誤區(qū)

1.觀念陳舊。有些畢業(yè)生和家長固守計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的擇業(yè)觀念，把畢業(yè)生的去向仍放在機(jī)關(guān)事業(yè)單位或國有企業(yè)上，把到非公有制經(jīng)濟(jì)單位工作視為為別人打工，不算是正式工作。在新的時(shí)期，必須打破這種陳舊觀念，才能拓寬就業(yè)門路。

2.過多地考慮自己的志向，忽略社會(huì)需求。目前大學(xué)生就業(yè)壓力主要還是源于結(jié)構(gòu)性的矛盾：一些大學(xué)生求職面臨一定困難，而很多需要人才的地方和崗位又招不到合適的人才。

3.敬業(yè)精神差，缺乏職業(yè)穩(wěn)定性。有的大學(xué)生自恃才高、好高騖遠(yuǎn)，對(duì)企業(yè)的忠誠度很低，工作一段時(shí)間之后很容易跳槽。大學(xué)畢業(yè)生需要有敬業(yè)意識(shí)，不能把用人單位當(dāng)成跳板和訓(xùn)練班，要踏實(shí)肯干，要有良好的人際關(guān)系和文字表達(dá)能力，要有團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.不能客觀認(rèn)識(shí)自己，缺乏主見。一些剛走出校門的畢業(yè)生，對(duì)擇業(yè)沒有經(jīng)驗(yàn)也沒主見，容易受周圍環(huán)境和親朋好友的影響，即使被用人單位選中，也遲遲不肯簽約，總盼望有更理想的單位青睞自己。結(jié)果，優(yōu)柔寡斷、舉棋不定，導(dǎo)致就業(yè)良機(jī)擦肩而過。

5.心理素質(zhì)較差。有些畢業(yè)生缺乏自信心和競爭意識(shí)，對(duì)進(jìn)入人才市場感到膽怯，一旦遇到困難和挫折便灰心喪氣。這種自信心不強(qiáng)、自卑的擇業(yè)心態(tài)，根本無法適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的客觀要求。

四、引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確擇業(yè)觀

大學(xué)生對(duì)職位、工資水平要求過高等心態(tài)導(dǎo)致了人才供需錯(cuò)位。為此，大學(xué)生必須調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立全新的就業(yè)觀念。

1.面向基層就業(yè)，牢固樹立基層服務(wù)意識(shí)?；鶎邮且粋€(gè)大概念，既包括廣大農(nóng)村，也包括城市街道社區(qū)，既涵蓋縣級(jí)以下黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，也包括非公有制組織和中小企業(yè)，既包括自主創(chuàng)業(yè)，也包括艱苦行業(yè)和艱苦崗位。基層地區(qū)和中小企業(yè)急需人才，是大學(xué)生經(jīng)受鍛煉、快速成長的重要天地。大學(xué)生做任何事情都需要從一點(diǎn)一滴的基礎(chǔ)性工作做起，需要秉持腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的工作態(tài)度。

2.適時(shí)調(diào)整期望值，先就業(yè)、后擇業(yè)、再立業(yè)。大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，從“一步到位”到“騎馬找馬”，走一條面對(duì)現(xiàn)實(shí)、降低起點(diǎn)、先融入社會(huì)再尋求發(fā)展的道路。大學(xué)生應(yīng)抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，先落實(shí)一份工作，有了機(jī)會(huì)再重新選擇。

3.利用所有資源推銷自己。大學(xué)生應(yīng)廣泛收集信息并及時(shí)、主動(dòng)地推銷自己，面對(duì)合適的就業(yè)機(jī)會(huì)要盡早簽約，瞻前顧后、左顧右盼、猶豫不決的心態(tài)往往會(huì)喪失良機(jī)，也會(huì)消耗和減弱自己的競爭力。

4.勇于創(chuàng)業(yè)，由被動(dòng)就業(yè)向自主創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變。創(chuàng)業(yè)有著非常重大的意義，創(chuàng)業(yè)者不僅解決了自己的就業(yè)，而且不同程度地為社會(huì)提供了就業(yè)機(jī)會(huì)，帶動(dòng)了其他人的就業(yè)。所以，年輕有作為的大學(xué)生可以選擇自主創(chuàng)業(yè)。當(dāng)前，國家和地方都出臺(tái)了許多鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，希望大學(xué)生能抓住機(jī)會(huì)主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，當(dāng)然一定要考察好市場，做好規(guī)劃，保證創(chuàng)業(yè)的成功。

5.學(xué)校要正確引導(dǎo)，積極服務(wù)。高校應(yīng)將學(xué)生的就業(yè)工作置于重要地位。目前，各高校已經(jīng)開設(shè)大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)課程，部分高校也開展了一些促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的活動(dòng)如校園招聘會(huì)等。建議各高校繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的力度，加強(qiáng)信息服務(wù)，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的時(shí)效性，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)化和個(gè)性化，使就業(yè)指導(dǎo)工作落到實(shí)處。

面對(duì)越來越難的就業(yè)形勢，大學(xué)生要想立于不敗之地，必須樹立正確的就業(yè)觀。只有學(xué)會(huì)根據(jù)主、客觀條件的變化，審時(shí)度勢、腳踏實(shí)地，才能夠最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和理想。

[1]歡顏.蟻?zhàn)澹合佈ㄖ邪卜诺那啻篬M].長春：北方婦女兒童出版社，2010.

[2]蟻?zhàn)錥EB/OL].[2011-09-24].http://baike.baidu.com/view/2806199.htm.

[3]調(diào)查顯示:逾九成女大學(xué)生就業(yè)受性別歧視困擾[EB/OL](2009-09-16)[2011-09-21].http://news.xinhuanet.com/edu/2009-09/16/content_12059138.htm.

[4]肖強(qiáng).大學(xué)生擇業(yè)觀念的引導(dǎo)研究[J].四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(3).

[5]蘇子微.大學(xué)生就業(yè)性別歧視對(duì)策研究[J].西安郵電學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(5).

G647

A

1008-178X（2012）04-0122-03

2011-12-15

葛 暉（1972-)，女，內(nèi)蒙古集寧人，集寧師范學(xué)院教育系講師，碩士研究生，從事課程與教學(xué)論研究。