王 穎

（長(zhǎng)春師范學(xué)院歷史學(xué)院，吉林長(zhǎng)春 130032）

對(duì)高校分黨校建設(shè)工作的思考

王 穎

（長(zhǎng)春師范學(xué)院歷史學(xué)院，吉林長(zhǎng)春 130032）

高校黨校在提高學(xué)員思想政治素質(zhì)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)等方面起著重要作用。分黨校作為學(xué)校黨校工作的一個(gè)分支，應(yīng)在教學(xué)、管理和隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行改革，提高培訓(xùn)質(zhì)量，為推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作的深入開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

高校；分黨校；教育培訓(xùn)

高校分黨校辦學(xué)情況良好，分黨校在學(xué)院、系整體工作中已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，積累了較為成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。當(dāng)然，工作也存在一定不足。其一，教學(xué)內(nèi)容比較單一。分黨校進(jìn)行的黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育缺少時(shí)代特色和新意，有些分黨校在教學(xué)培訓(xùn)中就理論談理論，很少甚至不聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)，沒(méi)有結(jié)合學(xué)生實(shí)際去深化拓展教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展缺乏有效的實(shí)踐載體，達(dá)不到教育教學(xué)目的，教學(xué)形式比較單一。其二，層次教育不夠突出。多數(shù)分黨校對(duì)入黨積極分子的基礎(chǔ)理論教育培訓(xùn)高度重視，但對(duì)預(yù)備黨員和正式黨員的后續(xù)教育和黨性修養(yǎng)教育重視不夠。分黨校沒(méi)有實(shí)施遞進(jìn)式教育，以彌補(bǔ)培訓(xùn)課堂存在的針對(duì)性和實(shí)效性不足的弱點(diǎn)。其三，分黨校間缺乏有效的溝通和交流。各分黨?；旧隙际菃未颡?dú)斗，缺乏橫向的溝通和交流，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)黨校師資和教學(xué)資源的共享，沒(méi)有形成推動(dòng)黨校工作的整體合力。針對(duì)當(dāng)前高校分黨校工作中存在的不足，分黨?？梢試L試從以下幾方面開(kāi)展工作。

一、充分認(rèn)識(shí)高校黨校的作用是開(kāi)展分黨校工作的前提

2008年在全國(guó)黨校工作會(huì)議上，國(guó)家主席胡錦濤用“五個(gè)作用”和“五種意識(shí)”為黨校工作指明了發(fā)展方向?！拔鍌€(gè)作用”是指要充分發(fā)揮培訓(xùn)輪訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道作用；要充分發(fā)揮黨的理論武裝工作的重要陣地作用；要充分發(fā)揮推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新的生力軍作用；要充分發(fā)揮建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的積極推動(dòng)作用；要充分發(fā)揮促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐作用?！拔宸N意識(shí)”是指要牢固樹(shù)立大局意識(shí)；要牢固樹(shù)立黨的意識(shí)；要牢固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)；要牢固樹(shù)立勤儉意識(shí)；要牢固樹(shù)立紀(jì)律意識(shí)?？梢?jiàn)，高校黨校除了要承擔(dān)起育人的根本任務(wù)，還要為黨的理論建設(shè)服務(wù)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視是分黨校開(kāi)展工作的關(guān)鍵

院系領(lǐng)導(dǎo)要將分黨校工作納入院系整體工作加以規(guī)劃和部署，協(xié)調(diào)有關(guān)科室、教研室和相關(guān)教師全力支持和配合分黨校工作。（1）成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。院系黨總支要為分黨校建立完善的組織機(jī)構(gòu)，院系黨總支書(shū)記親任分黨校校長(zhǎng)，主抓分黨校全面工作，直接對(duì)分黨校的培訓(xùn)工作進(jìn)行組織、指導(dǎo)、監(jiān)督，并在明確工作職責(zé)的前提下設(shè)專(zhuān)人管理分黨校的具體工作。（2）關(guān)注課程安排。分黨校開(kāi)班前，黨課負(fù)責(zé)人要提前向黨總支報(bào)送授課計(jì)劃，明確教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)、授課教師以及授課形式。分黨校領(lǐng)導(dǎo)要不定期對(duì)授課情況進(jìn)行監(jiān)督抽查，通過(guò)聽(tīng)課、與學(xué)員交流、參與討論等方式，了解和檢查分黨校的教學(xué)情況，并及時(shí)將教學(xué)管理情況納入支部黨建工作的年終考核。（3）親自上課。提倡建立健全院系黨政領(lǐng)導(dǎo)班子與黨課學(xué)員零距離接觸的制度，到分黨校講課、作報(bào)告、開(kāi)座談會(huì)等，由黨員教師、黨課教師主動(dòng)營(yíng)造密切聯(lián)系群眾、密切聯(lián)系學(xué)生的工作作風(fēng)。（4）注重經(jīng)驗(yàn)積累。分黨校校長(zhǎng)要定期召開(kāi)分黨校工作會(huì)議，召集組織機(jī)構(gòu)成員和任課教師交流經(jīng)驗(yàn)，部署工作；組織學(xué)員座談交流，反饋教學(xué)情況，并據(jù)此及時(shí)調(diào)整授課計(jì)劃，完善分黨校制度建設(shè)。

三、科學(xué)化管理是做好分黨校工作的保證

基層分黨校應(yīng)著力推進(jìn)分黨校的科學(xué)化管理和規(guī)范化服務(wù)，切實(shí)抓好分黨校的建設(shè)工作。

1.教學(xué)工作。分黨校一切工作都要圍繞教學(xué)工作展開(kāi)，教學(xué)是分黨校的中心工作。在教學(xué)過(guò)程中，要注意增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和提高教學(xué)效果的實(shí)效性。（1）教學(xué)內(nèi)容?？傮w上講，分黨校要在完成黨的基礎(chǔ)理論講解的基礎(chǔ)上，以把握時(shí)代特征和國(guó)際形勢(shì)為重點(diǎn)拓展學(xué)員的世界眼光，培養(yǎng)其全局思維，以堅(jiān)定理想信念和改進(jìn)作風(fēng)為重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)員的黨性修養(yǎng)。要依據(jù)培訓(xùn)的不同定位，因材施教。針對(duì)入黨積極分子，培訓(xùn)時(shí)側(cè)重端正入黨動(dòng)機(jī)，正確理解黨的理論、路線、性質(zhì)和宗旨等；對(duì)預(yù)備黨員的培訓(xùn)，要進(jìn)一步增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的教育；對(duì)黨員學(xué)生干部的培訓(xùn)，主要根據(jù)黨章規(guī)定的黨員干部的基本條件，在講政治、講黨性、講學(xué)習(xí)等方面提出更高的要求。（2）黨性教育。黨性教育是黨校的必修課，要把它貫穿于分黨校的教學(xué)全過(guò)程，常抓不懈。分黨校要把學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論與加強(qiáng)黨性鍛煉結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)校園內(nèi)外存在的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展討論，增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性，在致力于強(qiáng)化積極分子和黨員的理想信念教育的基礎(chǔ)上，不斷提升他們的道德品行和精神境界。（3）教學(xué)形式。分黨校授課過(guò)程中，要注意將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，將傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合；合理利用校內(nèi)、校外各種教學(xué)資源，到社區(qū)、企業(yè)等優(yōu)秀基層黨組織學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)員的黨性意識(shí)和服務(wù)意識(shí)；充分利用分黨校網(wǎng)站，拓展教育的靈活度和覆蓋面，以提高培訓(xùn)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)理論的興趣。

2.科研工作。分黨?？蒲泄ぷ饕嫦?qū)W校和院系工作實(shí)際，加強(qiáng)與兄弟院系的合作和交流，逐步建立起開(kāi)放的科研體系和以科研項(xiàng)目為紐帶的科研合作管理體制。（1）確定科研立足點(diǎn)。分黨校科研工作，除了要密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展變化，深化對(duì)馬克思主義基本理論特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的研究以外，還要傾向用馬克思主義中國(guó)化最新成果指導(dǎo)教學(xué)科研實(shí)踐，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，重視師生道德培養(yǎng)?？傊?，分黨?？蒲泄ぷ饕獮樘岣吒咝｜h校教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)校黨委決策服務(wù)。（2）重視學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)。分黨?？筛鶕?jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)成立有關(guān)馬列理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，聘請(qǐng)馬克思主義教研室專(zhuān)業(yè)教師作指導(dǎo)，開(kāi)展系列講座和研討活動(dòng)，為分黨校科研工作的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。（3）制定科研規(guī)劃。各級(jí)分黨校要制定科學(xué)研究規(guī)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施，學(xué)校黨校負(fù)責(zé)定期對(duì)分黨校系統(tǒng)的科研成果進(jìn)行評(píng)估，并對(duì)優(yōu)秀科研成果進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校有關(guān)部門(mén)要協(xié)助分黨?？蒲泄ぷ鳎瑸辄h建工作的科研成果提供支持。

3.學(xué)員管理。學(xué)員管理是實(shí)現(xiàn)黨校培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，也是確保黨校培訓(xùn)順利完成的重要環(huán)節(jié)。按照加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、嚴(yán)格管理、強(qiáng)化培訓(xùn)、注重實(shí)效的要求，分黨校要嚴(yán)格考勤和結(jié)業(yè)考核制度，確保教育培訓(xùn)成果。（1）組織管理。分黨校要明確而具體地對(duì)教學(xué)管理和學(xué)員管理作出規(guī)范，建章立制。根據(jù)黨員發(fā)展程序，按照發(fā)展黨員要求，嚴(yán)格把關(guān)。要求培養(yǎng)人做好積極分子談話(huà)記錄，認(rèn)真填寫(xiě)季度的考察鑒定，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)教育幫助，杜絕補(bǔ)材料、輕教育的事情發(fā)生，堅(jiān)持完善“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員等基本制度，探索黨內(nèi)評(píng)議與群眾評(píng)議相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)黨員分類(lèi)管理，認(rèn)真做好流動(dòng)黨員、未就業(yè)的畢業(yè)生黨員的管理工作。（2）學(xué)習(xí)管理。分黨校要嚴(yán)格考勤，任何學(xué)員不得無(wú)故不參加支部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，必須做好學(xué)習(xí)筆記和讀書(shū)心得，每次會(huì)議以討論發(fā)言的方式強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感和主動(dòng)性。將學(xué)習(xí)情況與培訓(xùn)考核結(jié)果掛鉤，如實(shí)記錄學(xué)員在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)，便于培養(yǎng)人對(duì)學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性教育。培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，結(jié)合出勤率和黨校學(xué)習(xí)小結(jié)等，對(duì)學(xué)員采用開(kāi)卷考試、閉卷考試、學(xué)習(xí)論文、調(diào)查報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐等多種方式進(jìn)行考核，并建立分黨校學(xué)習(xí)檔案，將考核成績(jī)記入學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案，以督促學(xué)員認(rèn)真參與培訓(xùn)。（3）生活管理。生活管理要從提倡艱苦奮斗、嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)、積極開(kāi)展并參加文體活動(dòng)入手，要求積極分子積極參與班級(jí)、院系事務(wù)管理，在評(píng)優(yōu)評(píng)干、綜合素質(zhì)評(píng)定工作中切實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

4.隊(duì)伍建設(shè)。良好的師資隊(duì)伍是分黨校的教育培訓(xùn)工作順利開(kāi)展的保證。（1）選聘師資。按照專(zhuān)職為主、專(zhuān)兼結(jié)合的原則，組織總支書(shū)記、副書(shū)記、教師支部書(shū)記等行政人員為積極分子上課，積極選聘理論水平較高、善于課堂講授的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)管理人員、專(zhuān)家學(xué)者擔(dān)任兼職教師。（2）培訓(xùn)師資。推薦并選派優(yōu)秀教師參加有針對(duì)性和實(shí)效性的黨校培訓(xùn)，組織教師進(jìn)行課題研究，不斷提高分黨校教師履行崗位職責(zé)和做好黨務(wù)工作的能力。

四、結(jié)語(yǔ)

高校黨校作為高校黨建工作和思想政治工作的重要組成部分，是在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)全校入黨積極分子、黨員和干部進(jìn)行黨的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和路線教育培訓(xùn)的重要陣地。作為校級(jí)黨校工作的重要分支，分黨校主要承擔(dān)對(duì)學(xué)生入黨積極分子、預(yù)備黨員、黨員和學(xué)生干部的教育、培訓(xùn)和管理工作，形成以校級(jí)黨校為中心，院、系級(jí)分黨校共同參與、分工負(fù)責(zé)的教育培訓(xùn)格局。

[1]張向菊,沈研妍,楊薇薇.對(duì)高校二級(jí)學(xué)院分黨校運(yùn)行模式的思考[J].科教文匯,2009(6):42.

[2]孟瑩瑩,張海華.高校分黨校培訓(xùn)科學(xué)化探究[J].寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào),2010(10):20-23.

[3]王雁.試析加強(qiáng)分黨校建設(shè)的幾個(gè)問(wèn)題[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2006(3):23-24.

[4]肖杏煙,王正詢(xún),曾演期,等.新形勢(shì)下高校分黨校規(guī)范化建設(shè)的探索與研究[J].廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào),2009(8):89-93.

On the Construction of Secondary Party School in University

WANGYing
(HistoryCollege ofChangchun Normal University,Changchun 130032,China)

Party school of University plays an important role in improving the ideological and political quality and strengtheningthe cultivation ofpartyspirit ofstudents.As a branch ofpartyschool in university,secondarypartyschool should reform the construction of teaching,management and team in order to raise the quality of training and lay solid foundation for promotingthe work ofpartybuilding.

college;secondarypartyschool;education and training

G647

A

1008-178X（2012） 04-0109-03

2011-12-23

王 穎(1977-)，女，內(nèi)蒙古呼倫貝爾盟人，長(zhǎng)春師范學(xué)院歷史學(xué)院講師，碩士，從事思想政治教育研究。