江蘇省南京市力學小學五年級 仇研樨

看到老師出了“讀書之樂”的作文題目，我真的感覺自己與讀書“無緣無份”，所以很難像那些作文好的同學洋洋灑灑就能寫出一篇佳作來。

平時，我的時間用在讀書上的很少，每天回到家里，光家庭作業(yè)就能用掉我許多時間，然后別的雜事再用去一部分時間，最后夜深人靜的時候，我只想往枕頭上一躺，繼而安然入夢。

周末，我有許多輔導班要上，偶然空下來的一個下午或早晨的時間，我又得寫作業(yè)，如果作業(yè)做完了，我還想玩一會兒電腦游戲呢！或者到外面活動活動，媽媽雖然給我買了許多課外書，可能我沒有嘗到讀書的甜頭吧！因此很難靜靜地坐下來讀進去，更不要說讀得“如醉如癡”啦！

讀書的甜頭我沒有品嘗到，但是因為“不讀書”的苦頭，我卻品嘗了不少?，F在我們的語文試卷有許多附加題，有些題目根本不在課本里，考得就是你課外閱讀時的積累，比如有一次語文考試，有一道題是根據成語填寫地名的：“樂不思（ ）和忠貞不（ ）”，正確的答案應該是：“蜀——四川”“渝——重慶”，我因為讀書少，這部分題目丟分一直都是毫不留情，這讓我的語文成績永遠是“麻繩拴豆腐——提不起來”。

作文更是我的“痛中之痛”。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我每當看到一個作文題目，通常都是滿腦子一團漿糊，不知道該如何下筆？老半天我寫不出來一個字，就拿“讀書之樂”這個題目來說吧！我首先想到的就是讀書沒什么樂趣呀。每次我被媽媽逼著讀一會兒課外書的時候，我的眼睛很像掃描儀，一行一行地掃過去，往往不知道書里寫了什么故事。讀了老半天我如果被問：你讀出書里講的什么？我往往是“不知所云”。后來感覺讀書是一件很枯燥的事情，我索性就把書扔到一邊不再去碰一下，即使碰碰也是裝樣子給家長看的。

平時在班里看到那些同學的作文被老師夸獎，然后當做范文在全班朗讀，我心里也很羨慕！我更羨慕那些寫作文獲獎或者是發(fā)表的同學?？粗麄兊淖魑淖兂摄U字印在報紙或雜志上，我就懊惱自己的笨手拙筆。

我常常忍不住在想：他們怎么就能把作文寫得那么好呢？我卻提筆寫不出來幾句話。唉！說來說去，我還是因為“不讀書”??！那些作文寫得好的同學無一不是愛讀書的“小書迷”，就拿魯奕敏同學來說吧，她幾乎走到哪里都要隨身帶一本書，一有空就潛心讀起來，課間別人在玩耍的時候，她卻讀得頭都抬不起來，真是達到了“忘我”的境界。她的作文寫起來，也如行云流水般流暢！

而我因為不讀書，所以與“好文筆”永遠“無緣無份”。既然我已經找到了問題的癥結所在，那就向那些好讀書的同學學習學習吧！我要從現在開始，拿起書本，潛心閱讀！