劉書博

(遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院，遼寧 大連 116052)

一、當代大學生的特點

(一)思想成熟較快，但缺乏解決實際問題的方法和能力

現(xiàn)在的大學生深知就業(yè)壓力大、社會競爭激烈，但只是單純抱怨自己所在學校、所學專業(yè)不理想，而不是通過自身努力，提高綜合素質，增強競爭力，為日后就業(yè)作積極準備。此外，很多大學生在處理個人感情問題上容易走極端，對自己和他人造成傷害，甚至不惜以付出生命為代價，給社會帶來諸多負面影響。

(二)具有個性且參與意識較強，但以自我為中心、團隊意識淡化

當代大學生個性很強，強調(diào)自我、自由，思想上不愿受任何約束和控制，愿展示自己但極易忽視他人感受，對同學缺乏關心，集體榮譽感淡漠。同時存在心理問題的學生比例在增加，同學間的合作意識在淡化，缺乏團隊精神。

(三)更多地追求效率和實惠，但缺乏奉獻精神

在當代大學生中大多基礎知識扎實，多才多藝，辦事更講究方法和效率，但有部分學生缺乏奉獻精神，不愿承擔社會工作，不愿意為集體服務，他們認為承擔社會工作得不到什么任何實惠，甚至會影響到學習，從而忽視了對自身組織能力、管理能力等綜合素質的鍛煉。

二、國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)學生管理工作中思想政治教育的方法和途徑

(一)充分發(fā)揮黨、團、社團的作用

遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院國際經(jīng)濟貿(mào)易系黨總支堅持嚴格把關、嚴格考察、嚴格管理，充分調(diào)動學生黨員的積極性，發(fā)揮榜樣和模范的帶頭作用。在大學生義務獻血活動中，學生黨員沖在最前列;在植樹節(jié)、班級勞動周、義務勞動日、青年志愿者到敬老院活動中無不體現(xiàn)出黨員的先鋒模范作用。

在管理中細化黨小組，按年級劃分，做到抓“早”抓“好”?！霸纭笔窃谛律雽W前，就全面掌握考生的政治面貌，入學后安排助理輔導員進行相應的指導，考察并鍛煉其能力，對學生黨員發(fā)展培養(yǎng)工作搶前抓早，新生入校后，第一時間進行黨建理論和知識的學習宣傳，教育引導大學生積極向黨組織靠攏，組織學生聽黨課，跟黨走。

在系團委的領導下提高學生干部隊伍的綜合素質，完善學生的自我約束與自我管理能力。國際經(jīng)濟貿(mào)易系對學生干部的使用原則是“大一當干事、大二做負責人、大三當部長、大四榮退”，建立了完善的學生干部梯隊培養(yǎng)模式，重視吸收學習能力強、溝通能力強、處理問題能力強、樂于奉獻的同學加入學生干部隊伍。對學生干部隊伍建設以“抓好培養(yǎng)、抓好調(diào)整、抓好定期考核”為方針，以“能者上、平者讓、庸者下”為原則，及時更新干部隊伍，調(diào)動工作積極性。堅持每周日晚6點例會，定期對全體學生干部集中培訓輔導，每期一個專題，開展學生干部經(jīng)驗交流會、請心理發(fā)展中心的教師對學生干部進行團隊拓展訓練，使其綜合素質得以全面提升。

第三，加強社團建設，發(fā)揮非正式群體的育人作用。高校社團是大學生憑借個人興趣愛好自愿參加的群眾性組織，它具有聯(lián)系廣、凝聚力強等特點。學生通過參加社團活動可以提高動手能力和實踐能力。本校國際經(jīng)濟貿(mào)易系共有十一個社團，如海瀾劇團擁有10年的發(fā)展歷程，已從單一的戲劇社團逐步發(fā)展成為以戲劇演出為主體、多種文藝形式并存的綜合性社團，被評為遼寧省省級示范性社團，被授予“海瀾之光”育人獎。青年志愿者協(xié)會由國際經(jīng)濟貿(mào)易系全體學生干部組成，長期開展“愛老敬老”志愿服務活動、“節(jié)能環(huán)保”宣傳活動等。法律愛好者協(xié)會長期開展“模擬法庭”等活動，提高了學生的法律意識，加強了學生的思想政治建設。心理協(xié)會分會開展了團體心理訓練工作坊、“感人故事會”、心理電影展播等形式多樣的心理教育活動，為營造健康和諧的校園文化作出了積極的貢獻。

(二)加強輔導員隊伍建設，強化“以人為本”與“嚴格管理”相結合

輔導員作為學生思想政治教育工作最直接的組織者和實施者，是學生學習和生活的指導者和引路人，其自身素質的不斷提高成為推進大學生素質教育的堅實基礎。學生層次的差異、年級的差異以及學生工作本身的特點，要求輔導員必須不斷加強學習，做到與時俱進。輔導員要關心學生中的困難群體，完善學生教育、管理、服務工作體制，提高服務水平;積極開展學生心理健康教育，克服交友困惑和生存焦慮等心理障礙，完善心理咨詢輔導;發(fā)揮國家獎學金、勵志獎學金、國家助學金及國家助學貸款新政策的作用;突出抓好畢業(yè)生就業(yè)工作，進一步拓寬就業(yè)渠道，關心學生生活，搞好寢室管理，培養(yǎng)學生行為習慣養(yǎng)成教育。做到想學生之所想，急學生之所急，真正實現(xiàn)教書育人、服務育人、管理育人。

(三)加強專業(yè)培訓，把握就業(yè)最新動態(tài)

為了使即將畢業(yè)的學生有充分的就業(yè)準備，國貿(mào)系大力加強就業(yè)教育和專業(yè)培訓，多次聘請用人單位的管理人員對學生進行培訓指導，結合校園文化活動為同學們做了大量的就業(yè)準備工作。同時，通過多種渠道，收集用人信息，并通過電話、傳真、網(wǎng)絡等多種形式加強與社會聯(lián)系，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多機遇。此外，通過開辟就業(yè)信息櫥窗及時將用人單位最新需求情況反饋到畢業(yè)生，幫助他們正確定位就業(yè)期望值，積極把握機遇，慎重作出抉擇。在就業(yè)工作開展過程中，加強與用人單位的溝通交流，拓寬合作領域，認真征求用人單位對學院畢業(yè)生使用情況的反饋意見，并邀請用人單位代表與在校非畢業(yè)班學生見面，舉辦講座、報告，根據(jù)就業(yè)雙選過程中出現(xiàn)的動態(tài)情況，及時反饋給其他年級學生，使其從中學習經(jīng)驗、吸取教訓。

(四)深入開展社會實踐，充分發(fā)揮實踐育人的功能

據(jù)共青團中央和中國少年研究中心日前進行的一項調(diào)查顯示，65.1%的大學生認為，在高等院校中開展政治思想教育最有效的途徑是社會實踐活動。在調(diào)查中，大學生們對這一思想政治教育形式給予了高度評價，認為社會實踐活動的最大優(yōu)勢在于把社會、課堂和受教育者緊密連接在一起，成為一個有機整體，使學生在社會實踐中了解國情、社情和民情，開闊眼界，提高實際操作能力并增長才干。因此，要進一步重視和加強大學生的社會實踐，加強社會實踐基地建設，引導大學生社會實踐活動向長期化、陣地化、項目化、日常化和層次化的方向發(fā)展，充分發(fā)揮其育人功能。

(五)利用網(wǎng)絡手段改變學生管理方式

網(wǎng)絡化是現(xiàn)代大學生的生存環(huán)境特征，網(wǎng)絡傳播帶來的新環(huán)境對大學生的行為和思維方式影響深遠。學校應加強網(wǎng)絡監(jiān)督，積極引導大學生正確認識網(wǎng)絡的作用，提高觀察力和網(wǎng)絡信息鑒別力，同時采取一定的措施凈化網(wǎng)絡環(huán)境，引導和提倡學生“健康上網(wǎng)”、“安全上網(wǎng)”、“文明上網(wǎng)”。及時了解學生的思想變化和心理變化并進行正確疏導以取得學生的理解和信任。通過E－mail、QQ、校內(nèi)網(wǎng)、微博等途徑以交互形式進行有效溝通，了解、理解、認識和尊重學生思想觀點和想法，消除學生和老師之間的代溝和隔膜，通過人性化管理促進學生的健康發(fā)展，從而樹立大學生健康的網(wǎng)絡觀念，認清虛擬社會與現(xiàn)實社會的聯(lián)系與區(qū)別。

(六)加強校園文化建設

校園文化可以讓大學生在潛移默化中受到先進文化的熏陶，進而培育學生高尚的道德情操和健康品格。加強校園文化建設、豐富校園文化是培養(yǎng)學生人文精神直接有效的途徑。通過廣泛開展科技、文化、體育等活動，對學生進行愛國主義、集體主義教育;通過高雅文化熏陶學生情操，提高思想文化素養(yǎng)和修養(yǎng)，增強抵御消極、腐朽文化侵蝕的能力;通過組建文化團體和鼓勵學生參加社團活動，營造良好的校園文化氛圍，活躍健康的學生思維。

(七)加強“兩課”建設，充分發(fā)揮其主渠道、主陣地作用

“兩課”指我國現(xiàn)階段在普通高校開設的馬克思主義理論課和思想政治教育課。“兩課”教學是宣傳黨的基本路線、方針、政策，大力開展愛國主義、集體主義、民族精神教育以及對學生進行科學的世界觀、人生觀、價值觀教育的主要陣地，但過去以灌輸理論為主的單一課堂教學模式已無法適應新形勢的需要，削弱了其思想政治教育的作用。因此要加強兩課建設，不僅要隨著社會的發(fā)展變化不斷充實其內(nèi)容，更要進行教學模式和教學手段的改革和創(chuàng)新，同時注意理論與實踐的結合，讓學生在社會實踐中親身體會社會的發(fā)展與變革，從而認識到自己對社會的發(fā)展所應承擔的責任與義務，增強使命感和社會責任感。

三、結語

細節(jié)決定成敗，學生管理工作都是由細節(jié)組成的，學生事無小事，這也給教師提出了更高的要求。思想政治教育是個長期、持續(xù)的過程，大學生思想政治工作任重而道遠。高等教育大眾化趨勢日漸明顯，迫切要求高校以馬克思主義理論武裝頭腦，總結新的教育實踐經(jīng)驗，在思想政治工作上不斷擴展新視野，在實際工作中要多尋求新方法、新途徑，取得新效果。

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