嚴(yán)文超

(湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造教研室，湖北宜昌 443000)

一、高校學(xué)生亟須認(rèn)清國際國內(nèi)基本形勢

2010年美國次貸危機(jī)引起的金融危機(jī)已蔓延全球，2011年歐債危機(jī)也給全球經(jīng)濟(jì)帶來不確定性。在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在積極的政策調(diào)整下，我國仍然保持著國民經(jīng)濟(jì)的快速平穩(wěn)發(fā)展。中國經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展對世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了積極的推動作用，然而西方一些發(fā)達(dá)國家借此宣揚(yáng)鼓吹中國責(zé)任論，企望中國下大力來救市，承擔(dān)所謂的大國責(zé)任。大國責(zé)任論是對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)情的曲解，中國人口多底子薄，能搞好國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展便是對世界經(jīng)濟(jì)最大的貢獻(xiàn)。作為知識分子，高校學(xué)生要認(rèn)清基本形勢，從國情出發(fā)，從思想上認(rèn)識到服務(wù)于國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的急切性。

2012年來東南亞形勢愈發(fā)緊張，中國的邊界穩(wěn)定與領(lǐng)土主權(quán)受到一些國家無端的侵犯。日本對我國釣魚島不斷加大侵?jǐn)_，企圖將我國的釣魚島納入囊中，制造各種挑釁事端;菲律賓最近也在南海爭端中擺出無理的強(qiáng)硬態(tài)勢，在黃巖島區(qū)域侵?jǐn)_我國漁民，無視我領(lǐng)土主權(quán)，使事態(tài)擴(kuò)大復(fù)雜化，企圖侵占我黃巖島;與此同時美國等一些西方軍事大國從未改變其建立亞太軍事基地控制東南亞地區(qū)的軍事野心，頻繁與日本、韓國、印度、菲律賓等國開展聯(lián)合軍演，建立所謂的共同防御體系，此舉意在孤立我國，煽動反華潮。我國是熱愛和平的社會主義國家，和平與發(fā)展是國家的時代主題，歷來講求和諧維護(hù)世界和平。在這樣的國際形勢下，高校學(xué)生應(yīng)該具有高尚的愛國主義精神，作為先進(jìn)知識分子的傳承人和開拓者，要時刻保持強(qiáng)烈的國家意識與主權(quán)意識，堅定維護(hù)國家主權(quán)與和平發(fā)展的信念，肩負(fù)起振興中華的歷史重任。

隨著國家經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速的發(fā)展，人民生活基本步入了小康，生活水平不斷提高，但一些社會矛盾與問題變得更加突出。首先，貧富差距不斷加大，地區(qū)發(fā)展不平衡，中低收入群體的生存與生活壓力加劇，因此社會公平正義受到全社會的關(guān)注。當(dāng)一些問題長時間得不到解決時，有些消極的社會意識便開始懷疑與否定國家的社會主義制度與政策，一些影響社會安定的活動開始升級，違法犯罪活動加劇，一些不正確的價值觀與人生觀便會誤導(dǎo)人們生活。高校學(xué)生作為先進(jìn)知識的接受者與傳播者，要建立積極健康的思想意識，堅定理想，站在長遠(yuǎn)與發(fā)展的角度去認(rèn)識社會問題，從而更好地為社會經(jīng)濟(jì)服務(wù)［1］。

信息社會的發(fā)展，輿論與媒體有著更為豐富與有效的形式，越來越多地影響著人們的生活。各種傳播載體，使人們之間的聯(lián)系更為密切與快捷，信息的共享與傳播，使得人們的生活變得多彩與簡單。良好的輿論平臺引導(dǎo)人們積極向上，能夠安定人心維護(hù)社會的和諧發(fā)展;但消極而虛假的信息也會一定程度上誤導(dǎo)和危害人們的生活。一些不法分子和分裂分子，企圖通過散播謠言與扭曲歪解，制造社會發(fā)展的不和諧聲音，達(dá)到破壞社會穩(wěn)定的險惡用心。文化的侵略往往是潛移默化的，并且比直接的武力侵?jǐn)_要影響深遠(yuǎn)得多。高校學(xué)生有著豐富的理論知識與人文素養(yǎng)，看問題需要辯證地去分析，要為社會的穩(wěn)定發(fā)展保持清醒的認(rèn)知，做好積極向上的輿論引導(dǎo)與社會影響。

物質(zhì)經(jīng)濟(jì)水平的快速提高改善了人們的生活水平，豐富與加劇了人們不斷增長的物質(zhì)文化需要。與此同時人們的思想也開始不斷轉(zhuǎn)變。

二、高校學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新途徑

1．大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新

大學(xué)生思想政治理論課是大學(xué)生在校期間的必修課，也是傳播哲學(xué)與道德、心理與法律知識最直接最全面的方式。主要包括馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、鄧小平理論與毛澤東思想概論、形勢與政策、道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)等幾個學(xué)科，從各個方面幫助學(xué)生建立正確的人生觀價值觀，完善人格提升自我。理論知識體系的學(xué)習(xí)是學(xué)?；镜慕虒W(xué)手段，但其深刻而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷雰?nèi)涵卻使得課程內(nèi)容顯得枯燥而難以消化。高校學(xué)生具備較好的自主學(xué)習(xí)與探究能力，對于各類問題與現(xiàn)象都有自己的見解，因此往往沒有足夠的興趣去鉆研理論性較深的純文字課程。因此，隨著社會的發(fā)展高校思想政治理論課就必須進(jìn)行課程改革與教學(xué)方法的創(chuàng)新，做到理論知識要點(diǎn)簡單明了，以實(shí)例案例為啟發(fā)，點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生自主地思考與探究真理，逐步升華其人生觀與價值觀，做一名有扎實(shí)思想理論素質(zhì)的進(jìn)步青年［2］。

2．愛國主義教育與軍事理論教學(xué)

隨著國家綜合國力的快速提升，我國在世界范圍內(nèi)的影響力逐步擴(kuò)大，成為維護(hù)世界和平與發(fā)展的重要力量。但一些資本主義國家卻并不樂見中國的飛躍發(fā)展，因?yàn)橹袊脑S多正義主張和它們的政治利益不符，因此許多霸權(quán)主義列強(qiáng)開始破壞中國和平發(fā)展這一受世界人民歡迎的格局，不斷制造中國威脅論，建立軍事聯(lián)盟與基地，企圖分化與孤立中國以達(dá)到其侵略壓迫的險惡目的。近期南海局勢引發(fā)世界范圍內(nèi)的關(guān)注，這原本是中國神圣不可侵犯、毫無爭議的領(lǐng)土，卻遭到菲律賓當(dāng)局公開的挑釁，以美國為首的西方列強(qiáng)也借此干涉中國內(nèi)政、強(qiáng)化其亞太軍事陣營。作為當(dāng)代中國的先進(jìn)知識分子、國家發(fā)展的人才力量，高校學(xué)生要充分認(rèn)清國際形勢，辨別各種破壞祖國安全的勢力與行為，加強(qiáng)愛國主義教育，時刻保持高度的愛國熱情從思想上和行動上維護(hù)祖國的長治久安。高校應(yīng)繼續(xù)做好學(xué)生的入學(xué)軍事訓(xùn)練，在軍訓(xùn)中學(xué)習(xí)軍事理論知識解析國際軍事形勢，增強(qiáng)學(xué)生體魄。軍訓(xùn)過程重在愛國主義教育，利用白天訓(xùn)練晚上教學(xué)，教官走進(jìn)教室，提升高校學(xué)生的軍事理論水平，增強(qiáng)國家安全意識［3］。

三、大學(xué)生心理咨詢室與學(xué)生心理委員工作要點(diǎn)

1．設(shè)立大學(xué)生心理咨詢室

心理咨詢在高校思想政治教育工作中的重要意義在于了解和重視學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)且有助于輔助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、戀愛觀、就業(yè)觀等提供價值導(dǎo)向。在思想政治教育的工作中運(yùn)用心理咨詢的理論和方法會加大學(xué)生工作的力度，提高工作效率，取得事半功倍的效果，而且這不僅是實(shí)際需要，對于實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的科學(xué)化也具有重要意義。心理咨詢?yōu)樗枷胝谓逃ぷ魍卣沽诵峦緩?，提供了新方法。建立大學(xué)生心理咨詢室的主要目的就在于給學(xué)生提供必要的心理干預(yù)，幫助學(xué)生解決心理負(fù)擔(dān)與疑惑，使其保持積極健康的心理素質(zhì)適應(yīng)社會發(fā)展的要求。大學(xué)時期是學(xué)生轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，這一時期身心發(fā)展的不平衡容易導(dǎo)致思想矛盾和心理沖突的出現(xiàn)，如果得不到及時的調(diào)適，就會影響大學(xué)生的成長與成才。

2．設(shè)立大學(xué)生人生發(fā)展設(shè)計研究室

職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃是指個人和組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。這對于現(xiàn)今的大學(xué)生有著非常重要的實(shí)際引導(dǎo)意義，它旨在幫助學(xué)生規(guī)劃一個積極合理的職業(yè)工作計劃。人生發(fā)展設(shè)計研究室是一個新概念，也是高?？梢蚤_設(shè)的一種新的符合時代特點(diǎn)的機(jī)構(gòu)，它的主要工作就在于對學(xué)生的綜合發(fā)展進(jìn)行廣泛研究，并針對各種特點(diǎn)的學(xué)生為其建立科學(xué)合理的成長規(guī)劃，是學(xué)校培養(yǎng)高質(zhì)量人才的有效途徑。重點(diǎn)是對于學(xué)生思想與性格的認(rèn)識，對于學(xué)校的思想教育工作起到積極的推進(jìn)作用，具有較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義，從而使思想教育不僅限于理論學(xué)習(xí)。

在這里，學(xué)生對于社會的認(rèn)識對于自我的認(rèn)識都可以得到科學(xué)的測試與分析，以科學(xué)方法來論證學(xué)生需要改進(jìn)的方面和可以利用的特性，從而幫助學(xué)生理性的認(rèn)識社會與自我有一個明確的發(fā)展方向。

3．學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺與軟件開發(fā)

高校在進(jìn)行學(xué)生的思想政治教育工作時往往是斷斷續(xù)續(xù)的，沒有一套完全的計劃與體系，因而效果并不明顯，使得學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)帶有強(qiáng)制性和隨意性，顯得很零散。設(shè)計和開發(fā)一套網(wǎng)絡(luò)軟件平臺，可以幫助學(xué)生建立一個全面而循序漸進(jìn)的體系或者說是電子檔案，也可以將學(xué)生的成長現(xiàn)狀客觀全面地反饋給學(xué)校，實(shí)時監(jiān)控學(xué)生思想動態(tài)以采取及時準(zhǔn)確的措施輔導(dǎo)學(xué)生。這類軟件可以包含以下幾個模塊，學(xué)校思想政治課理論學(xué)習(xí)、心理健康園地、職業(yè)測試與規(guī)劃、國家時政新聞、心情日記、教師在線、思想政治論壇等，各個模塊按需設(shè)置專項(xiàng)記錄保存功能。學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺要求學(xué)生按時按提示完成各個時期或階段的任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的自我反饋信息，系統(tǒng)一方面自動記錄學(xué)生受教育的過程，另一方面以科學(xué)的理論導(dǎo)出鑒定結(jié)果，幫助學(xué)生認(rèn)識不足明確方向。一些有益學(xué)生發(fā)展的模塊也可吸引學(xué)生主動進(jìn)入平臺學(xué)習(xí)、交流感想、宣泄情緒。最終在畢業(yè)之際形成一套真實(shí)的鑒定檔案予以導(dǎo)出，學(xué)校和學(xué)生可以保存作為學(xué)生思想政治評價的依據(jù)。

4．建立健全高校學(xué)生思想政治教育評價機(jī)制與實(shí)效反饋

高校思想政治教育實(shí)效性評價是根據(jù)高校思想政治教育目標(biāo)要求和大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的評價技術(shù)和手段，對思想政治教育效果進(jìn)行測量、分析、比較，并給予價值判斷的過程。高校思想政治教育實(shí)效性評價有著積極的導(dǎo)向作用，具有思想政治教育目的性、動態(tài)性、對比性、互動性等特點(diǎn)。十六大以來以胡錦濤為總書記的黨中央反復(fù)強(qiáng)調(diào):提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想中，黨中央明確要求:應(yīng)努力提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力。這就要求加強(qiáng)高校黨委進(jìn)一步對學(xué)生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，完善工作布局，形成發(fā)展合力。高等學(xué)校黨委要把大學(xué)生思想政治教育切實(shí)擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位，建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊伍相結(jié)合、全校緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。堅持科學(xué)發(fā)展觀，端正教育思想，在教育形式和內(nèi)容上有的放矢，大膽革新?？茖W(xué)發(fā)展觀運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育工作，首先要求我們必須秉持“以學(xué)生為本”的理念?！耙詫W(xué)生為本”就是要以學(xué)生的全面發(fā)展為本，為學(xué)生的成才服務(wù)。在具體的思想政治教育工作實(shí)踐中，要充分尊重學(xué)生的正當(dāng)權(quán)利和個體差異，注重對學(xué)生的人文關(guān)懷和情感教育，正視學(xué)生的自主權(quán)和選擇空間，調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，構(gòu)建民主、平等的新型師生關(guān)系，確立學(xué)生在教育和管理工作中的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、管理工作重心向?qū)W生主體的轉(zhuǎn)移。

四、推進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新應(yīng)該遵循的原則

1．創(chuàng)新思路

從國際形勢發(fā)展來看，在變革的年代和開放的世界里，國際范圍內(nèi)各種精神文化力量相互激蕩，各種社會思潮紛然雜陳，沖擊著人們的思想，改變著人們的觀念。特別是在當(dāng)今兩種意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭中，西方一些敵對勢力通過各種方式和手段制造事端，企圖達(dá)到‘分化’和‘西化’中國的目的。這種復(fù)雜的國際環(huán)境和嚴(yán)峻的形勢，要求我們立足現(xiàn)實(shí)，面向未來，面向世界，依據(jù)國際形勢的現(xiàn)狀，審時度勢，創(chuàng)造、選擇和運(yùn)用科學(xué)的思想政治工作方法，引導(dǎo)人們正確地看待國際時局的變化和發(fā)展趨勢，正確對待西方各種文化思潮，增強(qiáng)與反華勢力的斗爭，牢固樹立走有中國特色社會主義道路的信念。這就要求我們轉(zhuǎn)變思維，使思想政治教育具有現(xiàn)代功能，充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立更加完善的體系結(jié)構(gòu)。

2．繼承傳統(tǒng)

傳統(tǒng)的思想政治教育方法在理論方面有著很深的影響力，學(xué)生學(xué)習(xí)與提升更加自然，應(yīng)該選擇性地繼承。有一些思想政治教育方法在新的歷史條件下，經(jīng)過改進(jìn)、充實(shí)和完善，能夠與新的教育內(nèi)容相融合，為新的教育任務(wù)服務(wù)。繼承傳統(tǒng)的思想政治教育方法，就是由教育方法的這一性質(zhì)所決定的。一概否定、排斥傳統(tǒng)方法，就會割裂思想政治教育方法發(fā)展的歷史，喪失教育方法創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提。

3．追求實(shí)效

思想政治教育之所以效果不明顯或者說不為學(xué)生所重視，關(guān)鍵原因還在于過程生硬形式簡單帶有強(qiáng)制性，沒有注重實(shí)效。推進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育應(yīng)該做好以人為本、統(tǒng)籌規(guī)劃并強(qiáng)調(diào)民主科學(xué)，從學(xué)生的實(shí)際需要和社會要求切入，使教育手段多元化生活化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿、引導(dǎo)學(xué)生積極主動地做好思想政治教育。追求實(shí)效也就要求高校建立一套完整的適用的思想政治教育體系與評定反饋辦法［4］。

［1］ 張毅翔．談思想政治教育方法論理論創(chuàng)新的研究思路［J］．學(xué)術(shù)論壇，2007(4):41．

［2］ 常紅梅．淺析思想政治教育方法創(chuàng)新的基本思路［J］．中國青年政治學(xué)院學(xué)報，2002(5):21．

［3］ 王潤玲．大學(xué)生思想政治教育工作研究現(xiàn)狀分析［J］．教育與現(xiàn)代化，2010(1):64．

［4］ 吳寶權(quán)．試論大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新［J］．武漢科技大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版，2006(8):93．