趙立春

（亳州師范高等專(zhuān)科學(xué)校，安徽 亳州 236800）

職業(yè)院校大學(xué)生在求職時(shí)應(yīng)注意的三點(diǎn)人文要素

趙立春

（亳州師范高等專(zhuān)科學(xué)校，安徽 亳州 236800）

職業(yè)院校大學(xué)生在求職時(shí)體現(xiàn)出來(lái)的人文素質(zhì)令人擔(dān)憂，要想通過(guò)求職這一關(guān)，職業(yè)生需要重點(diǎn)從三個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)自己的人文素質(zhì)。當(dāng)然，職業(yè)生在求職時(shí)，用人單位在評(píng)價(jià)該生的人文素質(zhì)高低還會(huì)從其他方面來(lái)考查，但是把握好這三點(diǎn)，會(huì)在求職時(shí)減少障礙、走好社會(huì)人生的第一步。關(guān)鍵詞：求職；禮儀；語(yǔ)言表達(dá)；職業(yè)精神

近年來(lái)，職業(yè)院校大學(xué)生在求職時(shí)體現(xiàn)出來(lái)的人文素質(zhì)令人擔(dān)憂，人文素質(zhì)包括的內(nèi)容非常多，本文就職業(yè)生在求職時(shí)用人單位特看重的幾個(gè)人文要素簡(jiǎn)述一下，以供他們?cè)谇舐殨r(shí)予以參考。

1 注意形象和儀態(tài)，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采

人文因素一個(gè)重要的內(nèi)容是學(xué)會(huì)尊重他人，而有無(wú)禮儀是衡量人與人交往是否得到尊重的重要標(biāo)志，也是職業(yè)生在求職時(shí)能否成功的關(guān)鍵之處。禮儀甚至作為一個(gè)人是否有美德的重要標(biāo)志。約翰·洛克認(rèn)為“美德是精神上的一種寶藏，但使它們生出光彩的則是良好的禮儀……”［1］，另外，“禮儀是人類(lèi)文化意識(shí)和內(nèi)在精神的外在符號(hào)，蘊(yùn)含著豐富的象征意義和巨大文化價(jià)值。禮儀是內(nèi)在道德的表征，是抽象人格的具象化?！保?］。注重禮儀、遵循禮儀，能夠很好地將一個(gè)人的魅力、風(fēng)采展現(xiàn)出來(lái)，而這種知禮的體現(xiàn)反過(guò)來(lái)會(huì)得到他人的認(rèn)可、賞識(shí)，那么打開(kāi)就業(yè)之門(mén)也就容易得多。

每個(gè)即將畢業(yè)的職業(yè)生都會(huì)面臨著求職的問(wèn)題，但在求職中，許多有良好的專(zhuān)業(yè)技能、能力非常強(qiáng)的學(xué)生，卻往往因?yàn)橐恍┒Y儀問(wèn)題而與工作失之交臂。大學(xué)生求職中在禮儀方面存在著很多具體問(wèn)題，主要表現(xiàn)為形象方面不合時(shí)宜、儀態(tài)舉止有失恰當(dāng)。

一個(gè)人的形象好壞對(duì)求職者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。職業(yè)生在穿戴上，整體上大方、得體就行。不要為了突出個(gè)性，標(biāo)新立異而穿奇裝異服?；瘖y要濃淡得宜，男生不要染發(fā)、戴耳環(huán)、文身；女生要衣著大方、端莊，衣著不能太怪異、暴露、嘩眾取寵等。

另外，儀態(tài)方面，職業(yè)生們主要從行、看、坐三方面來(lái)自我要求。行，即走路，有些學(xué)生在走路時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)極端，要么亦步亦趨，低眉俯胸，顯得毫無(wú)自信；要么昂首闊步、東搖西晃，大大咧咧，吊兒郎當(dāng)，顯得毫無(wú)修養(yǎng)。職業(yè)生在求職時(shí)走路時(shí)要保持身體的挺直、切忌左右晃動(dòng)和搖頭聳肩，步子跨度要大小適度，速度要不急不緩?？?，即目視，與人交流時(shí)，面部表情要自然，與人交流時(shí)，眼睛平視，目光要落在臉部“社交三角區(qū)”，即兩眼與鼻子之間。仰視則表現(xiàn)傲慢，俯視則表現(xiàn)自卑，同時(shí)眼光也不要到處移動(dòng)，這樣會(huì)使人感到心不在焉。坐，求職時(shí)正確的坐姿是身體微微前傾，表示謙虛、恭敬，男生雙腳分開(kāi)與肩膀同寬，雙手放在膝蓋上。女生則要兩腿并攏，雙手疊合在膝蓋上。無(wú)論是男生還是女生，切忌上下或者左右抖動(dòng)腿，這樣看起來(lái)會(huì)極不雅觀。

2 注意語(yǔ)言表達(dá)要得體，充分表達(dá)自我愿望

美國(guó)前任哈佛大學(xué)校長(zhǎng)伊立特說(shuō)：“在造就一個(gè)有教養(yǎng)的人的教育中，有一種訓(xùn)練是必不可少的，那就是優(yōu)美文雅的談吐?！痹谇舐氈?，語(yǔ)言非常重要，它是應(yīng)試者與用人單位互相交流、了解信息最基本的工具。大學(xué)畢業(yè)生本人的自我情況、就業(yè)意向、本人特長(zhǎng)等諸多情況，基本上是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，假如求職時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，比如稱(chēng)呼不當(dāng)、語(yǔ)氣生硬、表達(dá)含糊、表述不明確、結(jié)結(jié)巴巴、答非所問(wèn)等等。即使你的專(zhuān)業(yè)技能很好，有可能因?yàn)槟阍谡Z(yǔ)言上的這一關(guān)，錯(cuò)失了就業(yè)的好機(jī)會(huì)。

職業(yè)生在求職時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要做到明白、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單、生動(dòng)。首先要吐字清晰、聲音響亮悅耳、圓潤(rùn)柔和、富有情感。不要華而不實(shí)，情感要真實(shí)、誠(chéng)懇，要做到情理并現(xiàn)。同時(shí)要根據(jù)不同的說(shuō)話情景要注意高低、抑揚(yáng)、快慢、輕重和停頓的變化。說(shuō)話不清楚、聽(tīng)起來(lái)讓人費(fèi)解，文不對(duì)題，口頭禪過(guò)多等壞習(xí)慣都會(huì)給人留下非常不好的印象。

語(yǔ)言表達(dá)能力不能僅僅狹隘地理解為“能說(shuō)”，還應(yīng)該包括“會(huì)聽(tīng)”。要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)他人，切記隨便打斷他人講話或者是搶話說(shuō)，準(zhǔn)確把握對(duì)方講話的核心，領(lǐng)會(huì)其中的內(nèi)涵，這樣，才能使交流更好地進(jìn)行下去。

語(yǔ)言表達(dá)能力還要會(huì)“寫(xiě)”，在求職時(shí)，求職紙質(zhì)材料往往是個(gè)人簡(jiǎn)歷和求職信，在就業(yè)大軍日益龐大的今天，有時(shí)用人單位不一定給“說(shuō)話”的機(jī)會(huì)，看簡(jiǎn)歷往往是第一步，簡(jiǎn)歷合格者才有可能進(jìn)入到“面試”關(guān)。但是，有很多同學(xué)對(duì)簡(jiǎn)歷制作并不認(rèn)真，往往是只求有，不求精。簡(jiǎn)歷和求職信中有的內(nèi)容虛假，有的錯(cuò)字、病句連篇，有的邏輯不清、層次不明，有的格式不對(duì)，實(shí)在讓人不忍卒讀。

對(duì)于職業(yè)生來(lái)講，在求職時(shí)第一要?jiǎng)?wù)要寫(xiě)好應(yīng)用性文章。比如，簡(jiǎn)歷、求職信、通知、報(bào)告與總結(jié)等，尤其是簡(jiǎn)歷和求職信，至關(guān)重要。即使進(jìn)入單位以后，這些應(yīng)用性的文體經(jīng)常要用到，把握好這些，對(duì)個(gè)人以后的發(fā)展尤為重要。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，對(duì)于職業(yè)生來(lái)說(shuō)，除了要學(xué)會(huì)用電腦進(jìn)行本專(zhuān)業(yè)的操作之外，還要會(huì)學(xué)會(huì)用電腦寫(xiě)作。電腦寫(xiě)作也是語(yǔ)言表達(dá)能力的體現(xiàn)，在網(wǎng)上發(fā)布信息，推銷(xiāo)自我，也是拓寬就業(yè)門(mén)路的途徑之一。

3 要體現(xiàn)出職業(yè)精神，力求在未來(lái)的工作中充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

職業(yè)精神，往往指熱愛(ài)本職業(yè)，傾其全力奉獻(xiàn)于某一職業(yè)，力爭(zhēng)在本職業(yè)上取得更大的成績(jī)。職業(yè)精神，究其本質(zhì)來(lái)說(shuō)是奉獻(xiàn)精神、是進(jìn)取精神。

如果一個(gè)人能表現(xiàn)出“做一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行”的精神，他就可能創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績(jī)來(lái)。對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)和愿意全心全意致力于本職業(yè)的人才是他們最想要的，因?yàn)橹挥羞@樣的人，才能在崗位上腳踏實(shí)地工作，才能會(huì)不停地去進(jìn)取，也只有這樣的人才能經(jīng)得起各種條件下的考驗(yàn)，當(dāng)然，有職業(yè)精神的人才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的理想！當(dāng)然，職業(yè)生在求職時(shí)，用人單位評(píng)價(jià)該生的人文素質(zhì)高低還會(huì)從其他方面來(lái)考查，但是把握好這三個(gè)方面，會(huì)給他們?cè)谇舐殨r(shí)減少障礙，走好求職的第一步。

［1］ 約翰·洛克.教育漫話［M］.北京：人民教育出版社，1957：72.

［2］ 方賢緒.禮儀的文化功能與思想教育價(jià)值［J］.觀察與思考，2007（9）：27-29.

Three Humanistic Elements Vocational College Students Should Pay Attention to in Their Job-seeking

ZHAO Lichun
（Bozhou Teachers College，Bozhou 236800，China）

The humanistic qualities that vocational college students show while seeking jobs are not satisfactory enough and they have to strengthen them from three perspectives if they want to succeed in getting jobs.Undoubtedly，employers would evaluate vocational college students’humanistic qualities using other criteria.However，these three aspects will help reduce their barrier and ensure their first safe step into social life.

job-seeking；manners；language performance；professionalism

G 717

A

1671-7880（2012）01-0023-02

2011-11-20

安徽省教育科學(xué)規(guī)劃2010年度立項(xiàng)課題（JG10103）

趙立春（1978— ），男，安徽淮北人，講師，碩士，主要研究方向：教育學(xué)。