商秀春

（鞍山師范學(xué)院，遼寧 鞍山 114007）

一、高校學(xué)生道德現(xiàn)狀分析

目前，高校學(xué)生的道德主流是積極、健康、向上的，大多數(shù)學(xué)生有理想、有追求，這些都是值得肯定的。但現(xiàn)實也不容樂觀，高校學(xué)生道德方面還存在不少問題，具體表現(xiàn)在：

（一）價值觀多元化、利益化，功利主義傾向嚴(yán)重。

有的學(xué)生為了當(dāng)干部、入黨和多得點獎助學(xué)金，畢業(yè)之后能找個好工作，竟然偽造簡歷、證明，來騙取老師和面試人員的信任。

（二）理想信念意識不強，思想道德認(rèn)識存在偏差。

既然已經(jīng)考上了大學(xué)，就再也不想學(xué)習(xí)了，索性泡在電腦前，玩起了游戲。整天渾渾噩噩，無所事事。

（三）公德實踐能力較差。

上課遲到、早退、玩手機的現(xiàn)象普遍存在；隨地吐痰，亂扔臟物現(xiàn)象也時有發(fā)生；在圖書館大聲喧嘩者亦有之。

（四）缺乏誠信意識。

不還貸款、惡意欠費、經(jīng)常無故逃課、考試作弊、錯填個人信息等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。

（五）缺少擔(dān)當(dāng)，社會責(zé)任感不強。

大學(xué)生談戀愛是普遍現(xiàn)象，同居者也大有人在。畢業(yè)后由于工作關(guān)系，各奔東西。幾乎沒有人為自己所做的事情承擔(dān)責(zé)任。

（六）浪費現(xiàn)象明顯。

食堂的飯菜不合學(xué)生的口味，打了很多的飯菜，經(jīng)常吃一點點就倒掉了。教室里的長明燈、衛(wèi)生間的長流水、圖書館占座而不用等現(xiàn)象屢見不鮮。

（七）網(wǎng)絡(luò)道德失范，迷戀網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象嚴(yán)重，易患“網(wǎng)絡(luò)孤獨癥”和“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。

據(jù)調(diào)查，在校大學(xué)生因故退學(xué)者大多數(shù)與沉迷網(wǎng)絡(luò)有關(guān)。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成人際關(guān)系的漸漸疏遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)中的不良信息也正毒害著大學(xué)生的身心健康。

（八）團隊精神較差。

作為集體成員之一的大學(xué)生表現(xiàn)出合作、團結(jié)不夠，紀(jì)律觀念不強，個人主義至上，看問題和處理事情，只從自我出發(fā)，不從大局出發(fā)，造成不少班級和宿舍的凝聚力不強。人際交往重利輕義，關(guān)系冷漠。

二、郭明義精神對高校學(xué)生道德教育的意義

（一）郭明義精神，是社會主義核心價值的生動體現(xiàn)。

在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上，對社會主義核心價值觀做了一個概括，那就是二十四個字：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這是當(dāng)代社會主義核心價值觀的一個集中描述。所以我們學(xué)習(xí)郭明義精神、就要充分體現(xiàn)出人類時代文明特征的要求。學(xué)習(xí)郭明義精神，是貫徹落實黨的十八大精神，把立德樹人作為教育根本任務(wù)的具體舉措，是把社會主義核心價值體系融入教育全過程的生動體現(xiàn)，郭明義精神是開展大學(xué)生道德教育的有效載體。

（二）學(xué)習(xí)郭明義精神，是深化公民道德建設(shè)的必然要求。

郭明義30年如一日，堅持不懈地弘揚傳承雷鋒精神，熱心社會公益，堅守社會公德，充分體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德所倡導(dǎo)的人生觀、價值觀和道德觀，推動社會主義核心價值體系不斷深入人心。郭明義同志以助人為樂，以奉獻為榮，在家庭生活并不富裕的情況下，他累計為“希望工程”捐款10多萬元，先后資助了180多名特困生，20年累計無償獻血達(dá)6萬多毫升，相當(dāng)于一個成人血量的10倍，他發(fā)起成立的“郭明義愛心團隊”如今已遍及全國。他舍小家為大家、化小愛為大愛的寬廣胸襟，贏得了社會的高度認(rèn)同。學(xué)習(xí)郭明義精神，是開展大學(xué)生道德教育的巨大動力。

（三）學(xué)習(xí)郭明義精神，是構(gòu)建和諧校園的必然要求。

胡錦濤總書記就學(xué)習(xí)宣傳郭明義先進事跡作出重要指示：“郭明義同志是助人為樂的道德模范，是新時期學(xué)習(xí)實踐雷鋒精神的優(yōu)秀代表。要大力宣傳和弘揚郭明義同志的先進事跡和崇高品德，為構(gòu)建社會主義和諧社會提供強大精神力量?！惫髁x參加工作30多年來，牢記宗旨，堅定信念，想群眾之所想，急群眾之所急，密切了黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，以自己的實際行動生動詮釋了以人為本的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)郭明義精神，在校園內(nèi)真正做到以學(xué)生為本，把道德教育落到實處。

三、踐行郭明義精神，加強高校學(xué)生道德建設(shè)

（一）引導(dǎo)大學(xué)生成為郭明義精神的追隨者，樹立正確的幸福觀。

“只要是有益于黨和人民的事，我就要天天做，每做一件，就有一股幸福感涌上心頭，越做越有勁!”這就是郭明義追求和體驗幸福的真實寫照。當(dāng)被記者問道“什么是幸?！睍r，郭明義這樣回答：“助人使人快樂，奉獻使人幸福。把自己的生命同黨的事業(yè)和人民的利益緊密地聯(lián)系在一起，就找到了通向快樂和幸福的道路?？鞓泛托腋儆跒辄h忘我工作的人，屬于為人民忘我奉獻的人!”郭明義的幸福觀告訴我們，幸福不僅是物質(zhì)的，更多是精神的。精神幸福才是更高級的幸福。“我們只有用健康高尚的精神生活指導(dǎo)和支配物質(zhì)生活，才能真正感受到生活的意義和幸福?！保?］

（二）引導(dǎo)大學(xué)生成為郭明義精神的踐行者，修身立德。

1.把郭明義精神融入到校園文化建設(shè)中。把開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動與開展文明校園結(jié)合起來，引領(lǐng)大學(xué)生弘揚雷鋒精神，學(xué)做新時代的雷鋒。在校園內(nèi)形成講文明、樹新風(fēng)、促和諧的良好氛圍。

2.把郭明義精神融入到理想、信念的活動中。開展理想信念教育和形勢政策教育，堅定青少年跟黨走中國特色社會主義道路的信念。充分發(fā)揮團校、團刊、團屬網(wǎng)站等宣傳輿論陣地作用，以郭明義先進事跡為主要內(nèi)容，通過舉辦青年大講堂、專題培訓(xùn)班、主題座談會、征文比賽及主題隊會等形式，學(xué)習(xí)郭明義同志忠誠黨和人民的事業(yè)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，發(fā)揮先鋒模范作用。

3.把郭明義精神融入到愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的活動中。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，要通過各種考試和競賽來提升自己的能力。比如職業(yè)技能競賽活動、“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新活動等等。學(xué)習(xí)郭明義，立足本職，愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

4.把郭明義精神融入到助人為樂、無私奉獻的行動中。通過開展希望工程捐資助學(xué)、扶貧幫困、專項救災(zāi)等活動以及“你我同行，共創(chuàng)文明”、大學(xué)生志愿服務(wù)遼西北計劃、共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動等舉措，以學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)郭明義，大手牽小手”為活動內(nèi)容，以“郭明義愛心團隊為品牌和標(biāo)桿”，廣泛開展志愿服務(wù)活動，幫助他人，快樂自己。

5.把郭明義精神融入到日常生活中。郭明義的可貴之處在于：他不僅忠于職守，從不計較個人得失，盡職盡責(zé)地做好本職工作，而且總是率先垂范，吃苦在前，不計享受，把自己承擔(dān)的每一項工作都看到是為黨為社會為國家做貢獻的機會，而不是一份單純的工作。他的心里始終裝著集體，有著高度的社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)郭明義幾十年如一日，“把幸福給你”的公而忘私精神，把本職工作提升到一個新的高度。

（三）引導(dǎo)大學(xué)生成為郭明義精神的示范者，加強對校內(nèi)大學(xué)生黨員的教育。

1.黨員要信念堅定，做思想的表率?！皬娜朦h那天起，我就選擇了跟黨走、多為別人奉獻的人生道路”，“只要是有益于黨和人民的事，我就要天天做”。郭明義堅信，“為崇高的理想信念奮斗，人的生命就有價值”。郭明義和雷鋒一樣始終胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義堅定信念，年復(fù)一年默默踐行自己的莊嚴(yán)承諾，時時處處作先鋒、當(dāng)模范，用實際行動展示黨性，讓共產(chǎn)黨人的理想信念在自己身上放射出耀眼的光芒。學(xué)生黨員要學(xué)習(xí)郭明義精神，深刻領(lǐng)會郭明義精神的實質(zhì)，把專業(yè)學(xué)習(xí)與思想政治學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)、文獻學(xué)習(xí)與典型形象學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，不斷提高黨性修養(yǎng)，做一個堅定的馬克思主義者，在思想政治方面真正成為表率，不斷影響和幫助周圍同學(xué)取得進步。

2.黨員要努力學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。郭明義對知識有著一種忘我的渴求，還是在部隊時，他就抓住一切“縫隙時間”從零開始學(xué)習(xí)英語。從部隊復(fù)員后，來到礦山工作，有段時間，郭明義每天都要騎自行車到市內(nèi)的夜校學(xué)習(xí)，一個來回就要40多里地，扎實的英語基礎(chǔ)正是在這條路上一點點積累起來的。1992年，郭明義通過考試成為英語強化班的學(xué)員，1993年，他正式成為齊礦擴建辦負(fù)責(zé)現(xiàn)場33臺價值近4億元進口大型生產(chǎn)汽車的現(xiàn)場口語翻譯和英文資料翻譯。［2］學(xué)生黨員要像郭明義那樣，抓緊時間學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)效果，在上課、實訓(xùn)、技能培訓(xùn)、英語過級、考技能證書等方面模范帶頭，刻苦努力，確保學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，成為學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵。

3.黨員有服務(wù)意識，做工作上的典范?！拔覟槭裁匆恢痹谔釣槿嗣穹?wù)作為一個黨員，應(yīng)該沒有個人利益，時刻為了他人的利益奮斗，只要他人感到幸福，我們才能感到幸福。”［3］服務(wù)人民群眾是黨員的本色。我們要求學(xué)生黨員在校園文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、和諧校園建設(shè)等方面發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)好，為班級、寢室的和諧服務(wù)好，為老師、同學(xué)服務(wù)好。要求他們牢記黨的“為人民服務(wù)”宗旨，多做好事、多做實事。

4.黨員要舉止文明，做生活上的榜樣。

我們要求學(xué)生黨員建立文明、健康、進步的生活方式。大學(xué)生黨員的先鋒模范作用在生活方面要做到勤儉節(jié)約。在日常生活和管理方面時刻起到領(lǐng)頭羊的作用，主動承擔(dān)任務(wù)。大學(xué)生黨員要帶頭樹立良好的生活作風(fēng)還必須從身邊的小事做起，從個人的生活作風(fēng)做起。要求學(xué)生黨員培養(yǎng)健康的情緒、和諧的人際關(guān)系、完整的人格、良好的自我意識，增強心理調(diào)試能力。要求他們知行統(tǒng)一，誠信做人，展示黨員的人格魅力。

讓我們在郭明義精神的感召下，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，勇于爭先；工作上敬業(yè)奉獻，不辱使命；生活上敢于擔(dān)當(dāng)，助人為樂，使大學(xué)生的思想道德品質(zhì)為人所贊美。

［1］陳延斌，任越.倫理學(xué)通論［M］.北京：中國經(jīng)濟出版社，1990.

［2］東北新聞網(wǎng)，2010-09-16 01：06.

［3］中國網(wǎng)，2012-11-14 00：00：00.