翟崑

（青島農(nóng)業(yè)大學(xué) 教務(wù)處，山東 青島 266109）

加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

翟崑

（青島農(nóng)業(yè)大學(xué) 教務(wù)處，山東 青島 266109）

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情和創(chuàng)業(yè)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新”的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力的一項(xiàng)具有重大實(shí)踐和啟蒙意義的活動(dòng)，是學(xué)校結(jié)合學(xué)科、專業(yè)開展的學(xué)生群體性活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是當(dāng)今素質(zhì)教育的一項(xiàng)舉足輕重的工作，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高低是衡量人才素質(zhì)優(yōu)劣的重要指標(biāo)。因此，高等院校必須以創(chuàng)新為靈魂，加強(qiáng)創(chuàng)新教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 人才培養(yǎng)質(zhì)量 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)

培育具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高級(jí)人才是高等教育的根本任務(wù)，高等院校必須以創(chuàng)新為靈魂，把培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提升到一個(gè)極其重要的地位。高等院校應(yīng)大力推進(jìn)高等教育質(zhì)量水平提升工程，建立并完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，不斷提高我校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、我國(guó)高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀

1.教學(xué)方法相對(duì)單一

在高等教育教學(xué)過程中，很多仍以課堂講授為主，教師一味講授，學(xué)生被動(dòng)接受，不懂得自覺掌握和運(yùn)用科學(xué)思維的方法，創(chuàng)造性的靈感和思想火花難以產(chǎn)生，容易導(dǎo)致學(xué)生思維的單一性和簡(jiǎn)單化，不利于發(fā)展學(xué)生的思維能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入不足

高等院校長(zhǎng)期以來(lái)由于受教育經(jīng)費(fèi)的制約，學(xué)生的實(shí)習(xí)場(chǎng)所、科研場(chǎng)所投入不能滿足大學(xué)生科技創(chuàng)新的需要，許多實(shí)踐環(huán)節(jié)流于形式，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所、內(nèi)容、材料不能達(dá)到要求，學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)少，缺乏創(chuàng)造力的源泉，視野狹窄，妨礙了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。并且，由于經(jīng)費(fèi)的限制，很多有創(chuàng)意的科技創(chuàng)新項(xiàng)目因得不到資金的支持無(wú)法開展或半途而廢。

3.創(chuàng)新教育體系不完善

創(chuàng)新教育是一種新型的人才培養(yǎng)模式，很多農(nóng)業(yè)院校由于認(rèn)識(shí)不足和條件的限制，沒有制定科學(xué)合理的創(chuàng)新教育體系，使得現(xiàn)階段的創(chuàng)新教育不完善。

二、開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的措施

1.組織管理

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)要實(shí)行校、院兩級(jí)管理負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)活動(dòng)的各項(xiàng)管理。

學(xué)校成立“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，由教務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)生處、科技處、國(guó)資處、財(cái)務(wù)處、各學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)組成，負(fù)責(zé)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、政策制定、經(jīng)費(fèi)保障、管理和決策。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠教務(wù)處，負(fù)責(zé)日常工作的落實(shí)。

各學(xué)院成立 “大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”專家指導(dǎo)小組，由學(xué)院負(fù)責(zé)人、學(xué)科專業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)科專家組成，負(fù)責(zé)本單位“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目的組織實(shí)施；對(duì)項(xiàng)目及實(shí)施方案提出論證意見；參與項(xiàng)目的中期檢查與結(jié)題驗(yàn)收；督促和幫助學(xué)校開設(shè)與創(chuàng)新訓(xùn)練有關(guān)的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、項(xiàng)目管理、企業(yè)管理和風(fēng)險(xiǎn)投資類的課程；提出其他咨詢性意見和建議。

2.實(shí)施程序

（1）項(xiàng)目申報(bào)：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)主要面向全校全日制本科二、三年級(jí)的學(xué)生。申請(qǐng)者必須學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，善于獨(dú)立思考，實(shí)踐動(dòng)手能力較強(qiáng)，對(duì)科學(xué)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等有濃厚的興趣，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，具備從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)，有強(qiáng)烈的求知欲和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，有良好的職業(yè)道德和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

申請(qǐng)者可以是個(gè)人，也可以是團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)一般由3-6名學(xué)生組成。鼓勵(lì)學(xué)科交叉融合，鼓勵(lì)跨學(xué)院、跨專業(yè)，以團(tuán)隊(duì)形式聯(lián)合申報(bào)。原則上要求項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在畢業(yè)前完成該項(xiàng)目。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)后可根據(jù)情況更換負(fù)責(zé)人，或是在能繼續(xù)履行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職責(zé)的情況下，以大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者的身份繼續(xù)擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，要按照有關(guān)法律法規(guī)和政策妥善處理各項(xiàng)事務(wù)。

（2）項(xiàng)目評(píng)審

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的評(píng)審工作由教務(wù)處和團(tuán)委共同組織完成，教務(wù)處負(fù)責(zé)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，團(tuán)委負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目。

教務(wù)處和團(tuán)委分別組織相關(guān)學(xué)科專家和相關(guān)職能部門的專家進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)審，形成評(píng)審意見，并擇優(yōu)推薦上一級(jí)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

（3）項(xiàng)目實(shí)施

項(xiàng)目實(shí)行導(dǎo)師指導(dǎo)下的主持人負(fù)責(zé)制。項(xiàng)目審批立項(xiàng)后，主持人應(yīng)盡快制訂科學(xué)、可行的實(shí)施方案，依托校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教學(xué)科研基地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心等平臺(tái)，嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的管理辦法，認(rèn)真組織實(shí)施，并開展有效工作，保證項(xiàng)目的順利完成。

（4）中期檢查

項(xiàng)目研究時(shí)間過半，學(xué)校將組織專家對(duì)項(xiàng)目的任務(wù)完成情況、困難和問題、下一步工作計(jì)劃等方面進(jìn)行中期檢查，并提出項(xiàng)目的改進(jìn)建議。對(duì)實(shí)施過程中弄虛作假、工作無(wú)明顯進(jìn)展的學(xué)生及時(shí)終止其項(xiàng)目運(yùn)行。

（5）結(jié)題驗(yàn)收

項(xiàng)目完成后，主持人需將成果形成總結(jié)報(bào)告，并附相關(guān)論文、設(shè)計(jì)、專利等固化成果支撐材料，由工作指導(dǎo)委員會(huì)成員對(duì)研究項(xiàng)目進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。

三、構(gòu)建完善的機(jī)制，保障大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的順利進(jìn)行

1.組織保障

分別成立校、院兩級(jí)管理指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的宏觀調(diào)控、政策制定、經(jīng)費(fèi)分配、質(zhì)量檢查、組織與實(shí)施等，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供組織和領(lǐng)導(dǎo)保障。

2.制度保障

學(xué)校應(yīng)制定一系列相關(guān)的制度，并把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容寫入人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃。在課程建設(shè)、學(xué)生選課、成果認(rèn)定、學(xué)分認(rèn)定、靈活學(xué)籍管理等方面給予了大量的政策支持，保障了更多的學(xué)生參與科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

3.經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校要不斷加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)的投入，并根據(jù)要求進(jìn)行經(jīng)費(fèi)配套，實(shí)行?？顚Ｓ茫Ω纳拼髮W(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)中心條件，不斷擴(kuò)大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地規(guī)模，保障大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.師資保障

學(xué)校要重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)廣大教師和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)工作干部的管理和培訓(xùn)，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)水平。不斷完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的導(dǎo)師制，聘請(qǐng)企業(yè)中專家型的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，鼓勵(lì)校內(nèi)教師擔(dān)任大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的導(dǎo)師。學(xué)校對(duì)指導(dǎo)教師制定了相關(guān)的激勵(lì)措施：對(duì)導(dǎo)師給予一定的工作量補(bǔ)貼；對(duì)獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的導(dǎo)師按級(jí)別給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)；導(dǎo)師指導(dǎo)的項(xiàng)目在職稱評(píng)定、崗位聘任中和同級(jí)別的科研項(xiàng)目享有同等待遇。

5.條件保障

學(xué)校要重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)實(shí)施的條件建設(shè)，進(jìn)一步建設(shè)和開放大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)中心、實(shí)踐教學(xué)科研基地，為參與項(xiàng)目的學(xué)生免費(fèi)提供提供技術(shù)、場(chǎng)地、政策、管理等支持和創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)，積極發(fā)揮基地的教育功能。

6.宣傳保障

學(xué)校應(yīng)積極營(yíng)造良好氛圍。通過教務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、創(chuàng)業(yè)社團(tuán)搭建項(xiàng)目學(xué)生交流平臺(tái)，定期開展交流活動(dòng)。鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議和科技競(jìng)賽，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果、共享資源的機(jī)會(huì)。通過開展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，在校園內(nèi)唱響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主旋律；充分利用各宣傳媒體宣傳大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型、宣傳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息，形成濃濃的輿論氛圍，同時(shí)發(fā)揮杰出校友的帶動(dòng)作用，激發(fā)在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，增強(qiáng)可信度和感召力。

通過實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，促進(jìn)高等院校進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)高等院校大學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平人才。