崔玉慎（滄縣杜生鎮(zhèn)杜小河學(xué)校 河北 滄縣 061729）

隨著“普九”工作和省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估工作的不斷實(shí)施，農(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施場地器材匱乏的現(xiàn)狀得到了進(jìn)一步的改善。但是，調(diào)查顯示，在許多農(nóng)村學(xué)校，體育場地與器材體育器材達(dá)標(biāo)率仍然很低，因此，加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)體育體育場地開發(fā)和體育器材的有效配置與科學(xué)管理仍是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育工作的重中之重。

1 、農(nóng)村小學(xué)體育設(shè)施資源的科學(xué)管理

當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)有一定量的體育器材設(shè)施，我們?cè)趯?duì)其進(jìn)行開發(fā)的同時(shí)，首先得對(duì)現(xiàn)有器材設(shè)施進(jìn)行科學(xué)管理，避免器材流失，延長器材使用壽命。應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1.1 、分類存放

學(xué)校應(yīng)盡量選擇通風(fēng)、明亮、干燥的房子作體育器材保管室；器材要分類存放，一目了然，避免因堆放雜亂無章，在搬運(yùn)時(shí)造成不必要的人員和器材的損傷，平時(shí)用后應(yīng)及時(shí)清掃、擦凈。

1.2 、專人負(fù)責(zé)

學(xué)校要請(qǐng)責(zé)任心強(qiáng)的教師負(fù)責(zé)管理器材，嚴(yán)格執(zhí)行器材的借還時(shí)間登記，避免因長期借用而影響學(xué)生正常上課的使用。

1.3 、科學(xué)使用

課前準(zhǔn)備器材時(shí)，要根據(jù)課堂的內(nèi)容，注意因地、因時(shí)而異。如在較潮濕的場地安排足球課，最好使用膠皮球或防水球，夏天給球充氣時(shí)，不要充得太足，以防熱脹而破裂，為保護(hù)氣門芯，充氣時(shí)，氣針要沾上一層肥皂水，拔氣針時(shí)，一手按住氣門芯，一手拔氣針，避免因長期的不正確使用，造成氣門芯脫落或漏氣，影響球類的使用壽命。

1.4 、及時(shí)清點(diǎn)

體育教師在課后、課余訓(xùn)練結(jié)束后或大型體育活動(dòng)后，要及時(shí)清點(diǎn)器材，如數(shù)送還，辦理交接手續(xù)，層層負(fù)責(zé)，以防遺失。

1.5 、定期維修

對(duì)安排在室外的固定器材，如籃球架、跳高架要定期不定期檢查螺栓是否松動(dòng)，以保證練習(xí)。每年要進(jìn)行全面的油漆保護(hù)，防止生銹、腐壞。又如海綿墊子、羽毛球拍、球類等器材的開膠、開線等，可用專用膠及時(shí)粘合或縫補(bǔ)，確實(shí)損傷嚴(yán)重的，可請(qǐng)專業(yè)人員維修，切不可將就使用或盲目維修而造成最后的報(bào)廢。

1.6 、健全制度

器材保管室要制定出嚴(yán)格的行之有效的監(jiān)督和管理制度，監(jiān)督教師和學(xué)生愛護(hù)體育器材設(shè)施。

1.7 、加強(qiáng)教育

要把愛國愛校、勤儉持家、愛護(hù)器材的宣傳貫穿于每次課當(dāng)中，使廣大師生共同珍惜和愛護(hù)由社會(huì)、學(xué)校和體育工作者經(jīng)過多年為之而奮斗才充實(shí)起來的一點(diǎn)家當(dāng)，不要由于我們自己的不合理損耗，造成體育器材的匱乏。

2 、農(nóng)村小學(xué)體育器材設(shè)施的合理開發(fā)

2.1 、通過行政手段，增加體育教育經(jīng)費(fèi)

通過行政手段，逐步增加農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入。學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)在教育經(jīng)費(fèi)中應(yīng)占一定比例。此外，要廣開財(cái)源，多渠道、多途徑籌措農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)，爭取社會(huì)力量的支持。作為校長和體育教師，要想方設(shè)法爭取社會(huì)力量，積級(jí)和村行政、校辦廠以及上一級(jí)學(xué)校聯(lián)系，盡可能得到這些部門的支持，為增加體育經(jīng)費(fèi)創(chuàng)造條件。

2.2 、轉(zhuǎn)換視角和思維方式，發(fā)揮體育器材的多種功能

體育器材一般都具有多種功能，例如欄架可以來跨欄，也可以用來做投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。利用實(shí)心球，可以用來投擲，可以用來當(dāng)作負(fù)重物、障礙物、標(biāo)志物，還可以用來打保齡球。如《小小哪吒》一課中，每個(gè)學(xué)生都一個(gè)呼拉圈，在我設(shè)計(jì)的故事情節(jié)中，學(xué)生在音樂中玩圈，把呼拉圈當(dāng)成是哪吒的項(xiàng)圈。學(xué)生有的滾，有的飛，玩得不亦樂乎。接著“哪吒”們拿著它鍛煉本領(lǐng)。到最后，它們用來套圈，把碰到的壞人套在圈中。在活動(dòng)課時(shí)，我還把這個(gè)呼拉圈發(fā)給學(xué)生，他們還能想出很多種玩法，如當(dāng)繩跳，在身體的各個(gè)部位轉(zhuǎn)圈……所以，我覺得只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)常用器材的許多新功能。

2.3 、因地制宜，自制簡易器材，豐富體育教學(xué)

利用廢舊物、生活物品、生活設(shè)施和生活工具等解決器材的短缺的問題，改善教學(xué)條件。如一張平時(shí)只能當(dāng)廢品賣的報(bào)紙，只要能開動(dòng)腦筋就能成為學(xué)生很好的體育用具，如我所設(shè)計(jì)的《紙的運(yùn)動(dòng)》一課中，每個(gè)同學(xué)在上課前就拿到一張報(bào)紙。當(dāng)學(xué)生拿到手的時(shí)候，紙是卷起來的，那是一根“小棒”，讓學(xué)生想象，這根“小棒”可以用來干什么？學(xué)生有的頂在手指頭，練習(xí)平衡；有的當(dāng)成“標(biāo)槍”，練習(xí)擲遠(yuǎn)，當(dāng)老師要求把這張紙展開，在課外，學(xué)生還可以把報(bào)紙當(dāng)成墊子等，一張報(bào)紙就能夠有這么多的用處。利用廢物豐富學(xué)校體育活動(dòng)例子。學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中找到了樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

2.4 、提升場地利用價(jià)值，發(fā)揮農(nóng)村地域廣闊優(yōu)勢(shì)

農(nóng)村小學(xué)操場和器材等方面有農(nóng)村小學(xué)的優(yōu)勢(shì)。如農(nóng)村有廣闊的田野或空地，這些都是學(xué)生活動(dòng)的好場所。在田野里，學(xué)生可以參加越野跑，也可以在田埂上練習(xí)直線跑。田野給體育課提供了很好的場所，也給學(xué)生帶來了無比的快樂。農(nóng)村的道路也是可利用的資源，在農(nóng)村的道路上，相對(duì)城市車輛較少，而且車的速度也不快。

2.5 、合理布局學(xué)校場地器材

學(xué)校的場地器材的布局，對(duì)于體育教學(xué)的順利進(jìn)行也起著一定的功能。器材場地布局合理應(yīng)做到利于多個(gè)班級(jí)同時(shí)活動(dòng)，互不干擾。各個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)的時(shí)候，不影響其它活動(dòng)者，更重要的是體育活動(dòng)的實(shí)施不影響學(xué)校其它班級(jí)的課堂教學(xué)。