我國體育事業(yè)于20世紀(jì)80年代得到了蓬勃的發(fā)展,體育教學(xué)的模式也得到了不斷的發(fā)展與改變,各種體育教學(xué)的方案被提出,學(xué)校也開設(shè)了各種體育的教學(xué)活動。對于羽毛球來說,它在中國是非常普及的,因此如何把羽毛球項目發(fā)展得更好,是一個值得研究的問題。
羽毛球最關(guān)鍵的地方就是運動的步法,步法是培養(yǎng)優(yōu)秀運動員的根本,作為學(xué)生可以通過不斷的努力與訓(xùn)練來提高步法,有著良好的步法可以提高學(xué)生主動鍛煉的積極性,提高自信心,為以后的體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。
先天的遺傳和后天的訓(xùn)練共同決定了人的體能問題,兩者缺少一個都會對體能的訓(xùn)練帶來很大的影響。體能是人體運動最基本的能力,是為人帶來榮譽最重要的因素之一。先天遺傳和后天訓(xùn)練兩者是可以相互補充的,可能一些人的先天遺傳差于其他人,但通過自身后天的努力,仍然可以有良好的體能。
2.1.1、墊步:主要由三步組成,即:當(dāng)球來時,先伸出左腳(右腳),然后右腳(左腳)跟著前步伐前進(jìn)一步,最后左腳向球來的方向再跨出一步。
2.1.2、并步:當(dāng)球來時,先伸出左腳(右腳),然后右腳(左腳)跟著前步伐同一個方向,用右腳板內(nèi)側(cè)發(fā)力蹬地,左腳(右腳)向球來的方向再跨出一步。
2.1.3、蹬跨步:右腳發(fā)力蹬地,此時左腳向球來的方向再跨出一步。
2.1.4、騰跳步:球來時騰空跳起接球。
2.2.1、起動:是運動員準(zhǔn)備迎接球的過程。
2.2.2、移動:是運動員從原位置到擊到球的過程。
2.2.3、到位擊球:是運動員正確擊球的位置。
2.2.4、回位:是指在擊球后迅速回到球場中點。
在平時的訓(xùn)練中教練員要注重運動員的基本步法的訓(xùn)練,熟練的掌握單一步法能夠為以后的技能的提升打下牢固的基礎(chǔ)。
組合步法指的是在熟練運用原有的單一步法的前提下,把幾個單一步法結(jié)合運用的步法。其中要訓(xùn)練兩種移動路線,即固定和不固定移動路線。作為教學(xué)核心的組合步法,通常選擇以下兩種方法進(jìn)行教學(xué):
3.2.1、練習(xí)固定移動路線的步法。該步法側(cè)重點在“固定”兩字,要求球員掌握在固定路線移動時要用到的各種步法。例如:從球場中點開始起動,然后做左或右方向前的上網(wǎng)步法,之后再做后退到左或右方后方的移動步法,再做上前的上網(wǎng)步法,如此反復(fù)練習(xí),以便球員能快速掌握上網(wǎng)步法和后退步法,這兩種步法的正確交替。
3.2.2、練習(xí)不固定移動路線步法。在熟練運用固定路線的移動步法的前提下,再訓(xùn)練不固定方向的移動步法。在這個訓(xùn)練過程中,教員可以配合球員來完成,通過教員的手勢指揮來完成各個方向的訓(xùn)練,球員也可以通過自己的思想來自我指揮進(jìn)行訓(xùn)練,以達(dá)到加快步法的運動速度。
無論是何種訓(xùn)練和方法,都要遵循的原則是“快”和“合理”。
步法作為羽毛球運動的基礎(chǔ),手法也是要在熟練運用各種步法后搶占擊球的合適位置下才能進(jìn)行的。在羽毛球運動中,不僅要具備良好的步法,也要掌握良好的手法,這樣才能打好羽毛球。手法和步法兩者是相輔相成的。
在各種步法中,主要由速度、平衡、協(xié)調(diào)和靈活來組成。速度指的是球員從一個位置移動到另一個位置。平衡是為了保持球員的身體狀態(tài),能協(xié)調(diào)完成在各方位和位置的快速移動。靈活指的是球員在面對來球時能迅速及時地做出判斷,及靈活地選擇步法和手法來擊球,它是步法選擇的關(guān)鍵所在,因此,在教學(xué)時要側(cè)重速度和靈活的訓(xùn)練。
體能,指的是球員的身體綜合素質(zhì),羽毛球運動要求球員應(yīng)具有較強的體能。體能的訓(xùn)練包括:力量、速度、耐力和協(xié)調(diào)柔韌度的訓(xùn)練。其中,力量指的是身體上下部分的力量,有了足夠的力量才能承受住來回的跑動以及撲殺擊球;速度指的是球員腦子的反應(yīng)速度和運動時的身體速度;耐力指的是要進(jìn)行科學(xué)的有氧和無氧練習(xí);協(xié)調(diào)柔韌訓(xùn)練指的是身體各個部位各個關(guān)節(jié)的訓(xùn)練。因此,良好的體能才能進(jìn)行各種步法,它是比賽取得勝利的關(guān)鍵與基礎(chǔ)。
在羽毛球這項運動的教學(xué)時,要把步法和手法有效合理地配合起來運用,步法的訓(xùn)練要從簡單的開始,從單一步法的訓(xùn)練開始進(jìn)