□ 李 榮(江蘇省徐州保安職業(yè)技術(shù)學(xué)校 江蘇 徐州 221643)

體育興趣于一個人的思維、身心等是分不開的，尤其是高中女生在個性追求、興趣愛好、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等多方面的影響，就會形成一種相對淡泊的概念，沒有形成體育鍛煉的強烈意識，因此，要結(jié)合高中女生的綜合情況，進行體育教學(xué)的準(zhǔn)確引導(dǎo)，展開生動有趣的體育教學(xué)活動，將有著重要的現(xiàn)實意義。

1、簡述高中體育與高中女生的身心特點融合性

1.1、身體發(fā)育的困擾

在高中女生中，在青春期的身體發(fā)育上，由于受到身體形態(tài)與機能的整體完善，表現(xiàn)出精力旺盛、朝氣蓬勃等特點，并且能更好的適應(yīng)外界環(huán)境的變化，同時也伴隨有動作協(xié)調(diào)能力暫時下降、動作遲緩等現(xiàn)象，有些學(xué)生往往對體育課程表現(xiàn)出一種可有可無的想法，因此，從生理學(xué)的角度來看，體育鍛煉是高中女生必不可少的一個環(huán)節(jié)。

1.2、心理成長的困惑

在高中女生的心理成熟度上，往往及有一種追求成熟卻又表現(xiàn)的相對不成熟的現(xiàn)象，尤其是面對體育課程，就會表現(xiàn)出木訥、害羞等，尤其是有些女生心理表現(xiàn)不穩(wěn)定，性格相對內(nèi)向，在情感上也比較敏感，因此，就會在體育課上表現(xiàn)出情感內(nèi)傾、懶動、對疲勞的耐受力差，怕臟、怕曬、膽小、怕別人嘲笑、鍛煉積極性不高等，要從體育引導(dǎo)的積極方式著手，圍繞學(xué)生的興趣點，激活并引導(dǎo)學(xué)生參與到體育活動中來。

2、分析高中女生在體育課程中的整體表現(xiàn)

2.1、參與積極性不高

高中女生對體育課程有一種回避的態(tài)度，往往害羞在其他同學(xué)面前表現(xiàn)自己，沒有形成一種參與的積極性，對于教師的各項體育組織活動，常常是存在不想動、不愿動、不敢動的想法，自我興趣不濃厚，造成體育課程沒有發(fā)揮更好的作用，尤其是一些女生存在膽怯心理，不敢在課程之中互相幫助、團結(jié)合作，造成性格上的孤僻等等，既不利于體育課程的開展，也不利于學(xué)生心理健康的引導(dǎo)。

2.2、個性教學(xué)單一

在體育教學(xué)中，個性的培養(yǎng)也是要著重考慮的一個因素，但是，在一些學(xué)校的體育教學(xué)中，對學(xué)生的身體個性、心理個性沒有整體的思考，尤其是高中體育課程上，學(xué)生新鮮事物有興趣，有些教師在課程教學(xué)中，都是側(cè)重于文化課程，給學(xué)生自由訓(xùn)練的時間很少，尤其是在課外的體育訓(xùn)練上，譬如爬山、跑步、跳遠等一些基本的體能訓(xùn)練都沒有，造成教學(xué)實踐與學(xué)生個性發(fā)展的嚴(yán)重脫節(jié)。

3、探討培養(yǎng)高中女生體育興趣的有效方式

3.1、生活化個性場景培養(yǎng)的訓(xùn)練方式

在體育教學(xué)課程中，圍繞學(xué)生素質(zhì)的提升，在加強體育相關(guān)知識的講解基礎(chǔ)上，還可以通過生活化的場景設(shè)計，在各種常見的生活場景中讓學(xué)生感受到體育的樂趣，并激發(fā)鍛煉身體、培養(yǎng)情緒的目的。將體育教學(xué)以及學(xué)生的個性培養(yǎng)置于生活化的課堂之中，教師通過對學(xué)生生活資源的捕捉，作為張揚學(xué)生個性的源泉，在圍繞縮短課堂教學(xué)與生活的距離上，讓生活流進課堂，滋潤學(xué)生的個性發(fā)展，可以采用生活化的素材，開展豐富多彩的體育教學(xué)活動。

3.2、活動課程的培養(yǎng)方式

在針對高中女生的特點基礎(chǔ)上，教師通過各種興趣教學(xué)的方法，可以積極開展個性體育活動，尤其是女生喜愛的體育活動，譬如一些競技性不強的體育活動，包括有藝術(shù)體操、武術(shù)、健美操、排球等項目，將體育的美感度和學(xué)生對美感追求的個性特點，開展一些與現(xiàn)代課程相結(jié)合的體育活動，譬如可以組織學(xué)生開展一些舞步學(xué)習(xí)，將相對流行而且學(xué)生興趣濃厚的《江南style》通過體育課程的開放式教學(xué)，讓學(xué)生自由組合，進行表演，融合學(xué)生的內(nèi)心興趣點，將學(xué)生的積極性調(diào)動起來，能收到更好的課堂效果。

3.3、情感引導(dǎo)的課程教學(xué)

在高中體育課程中，教師要形成與女生交流互動的方式，通過了解學(xué)生的思想，從而縮短與學(xué)生之間的距離，加強情感上的交流，為學(xué)生主動參與到體育課程之中打下良好的基礎(chǔ)。教師還要及時改進教學(xué)方式，愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，以平等的身份與學(xué)生相處，切忌居高臨下，以威壓人，感情投入厚此薄彼，圍繞學(xué)生的興趣點，

4、總結(jié)

在高中體育課程的興趣教學(xué)中，教師要結(jié)合考慮高中女生的身心特點，并與體育教學(xué)的活動開展、審美情趣引導(dǎo)、興趣引導(dǎo)等融合起來，將最新的體育知識、體育信息告知學(xué)生，創(chuàng)新教學(xué)手段，形成良好的體育訓(xùn)練的氛圍，激活高中學(xué)生體育鍛煉的興趣。

[1]李洪洲.淺談如何培養(yǎng)高中女生的體育興趣.新作文(教育教學(xué)研究).2011,14(8):31-32.

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